導語概要

在課堂上要集中精神，專心聽老師講課，認真聽同學發(fā)言，抓住重點、難點、疑點聽，邊認真聽邊積極思考,哪怕是你已經(jīng)超前學過了，也還是要認真聽，要把教師的思路、其他同學的思路與自己的思路進行對比分析，找出解決問題的最佳途徑,并在這過程中，盡量多理解記憶一些東西,每一位同學都應當學會觀察，逐步養(yǎng)成觀察意識，學會恰當?shù)挠^察方法，養(yǎng)成良好的觀察習慣“觀察”這兩個字有兩層意思，“觀”是看的意思，“察”是想的意思，看了不想，不是真正的觀察......

如何應付丟分現(xiàn)象？

厭學、偏科、拖拉、成績提升乏力，基礎差、沒自信、跟不上課？

不愛學習，學習效率低，對學習提不起興趣；上課時注意力不集中？

平時穩(wěn)定，一到大考就發(fā)揮失常；學習成績好，目標名校，難以提升？

高考創(chuàng)新題型作文預測及答題技巧

在高考語文試題的各大題型中，最貼近生活、最能突出語文素養(yǎng)、最能體現(xiàn)課改精神的部分，也是全國及各省市的高考命題專家努力創(chuàng)新、勇于嘗試的地方，專家都把這當作試驗田，也為考生的復習應考探明了道路。專家預測高考語文創(chuàng)新題主要集中在這兩大題型中：探究題*成型，語言運用題在經(jīng)典題回歸中綜合創(chuàng)新。

一、*成型的探究題

例如，四川省課程標準卷語文將“變臉”，其最明顯的變化就是在考核能力要求上增加了對考生探究能力的考查?？荚囌f明中的表述為：探究是對某些問題進行探討，有見解，有發(fā)現(xiàn)，有創(chuàng)新，是在識記、理解和分析綜合的基礎上發(fā)展起來的能力層級。具體包括(1)從不同的角度和層面發(fā)掘文本所反映的人生價值和時代精神;(2)探討作者的寫作背景和寫作意圖;(3)探究文本中的某些問題，提出自己的見解。高考題(課程標準卷、遼寧卷、福建卷、山東卷、廣東卷)中主要涉及文學類文本和實用類文本的探究。專家預測高考中探究題的設置將會對某些問題進行探究，且要從文本閱讀題中*出來。

答題方法：1.關鍵是審好題，抓住文本本身，歸納主旨。2.抓住情感、人性去理解人生價值和時代精神。3.注重思維，透過現(xiàn)象看本質(zhì)，亮出自己鮮明的觀點，結(jié)合自己的實踐進行分析闡述，做到有理有據(jù)。4.注意層次，分點羅列，把握好字數(shù)范圍。

模擬試題：下面是20世紀一家五代人的姓名，請參照第一代示例，用簡潔的語言，歸納出后四代各自命名的用意，并探究它們共同反映的社會文化現(xiàn)象。

曾祖父一代(世紀初)：李守仁、李守義、李守信

(1)祖父一代(二三十年代)：李有金、李有銀、李有財

(2)父親一代(四五十年代)：李翻身、李解放、李建國

(3)兒女一代(六七十年代)：李運動、李文革、李紅衛(wèi)

(4)孫子孫女一代(八九十年代)：李約翰、李安娜、李麗莎

歸納出后四代命名的用意：

共同反映的社會文化現(xiàn)象：

【解題指要】雖說姓名只是一種符號，但幾乎可以說每一個姓名都有其命名的具體用意，或透露著社會信息，或寄予著長輩的期望，或關聯(lián)著某一事物，等等。因此揣摩命名用意時，就應該從以上幾方面加以思考分析。至于該題要求“探究它們共同反映的社會文化現(xiàn)象”，則是考查求同思維的能力。

【答案】用意：對傳統(tǒng)價值的信奉和堅守。

后四代各自命名的用意：(1)對物質(zhì)財富的向往與追求;(2)對新中國、新時代的渴望與憧憬(或：對新中國、新時代的贊美與熱愛);(3)對政治運動的追隨與狂熱;(4)對外來文化的仰慕與偏愛。

共同反映的社會文化現(xiàn)象：姓名的選擇與社會變遷息息相關。

原創(chuàng)預測試題：下面是*開放后70后、80后、90后、00后記憶中的那些游戲玩具，請?zhí)骄窟@些游戲玩具在形式和內(nèi)容變化上的特點折射出了怎樣的社會變化特點?本屬于兒童的游戲，是成人世界的投射。請?zhí)骄窟@“游戲史”中所折射出來的在教育教學*中應處理的一些矛盾和問題。

(1)70后，游戲?qū)儆凇巴辽灵L”型，就地取材：鐵環(huán)、橡皮筋、毽子、陀螺、水槍。

(2)80后，游戲加入了“市場”成分：小汽車模型、鐵臂阿童木、變形金剛。

(3)90后，游戲有了“科技”含量：遙控汽車、電子寵物、鍵盤、鼠標電腦網(wǎng)絡?？萍嫉倪M步更新了中國孩子的童年，鍵盤、鼠標成了古老東方的孩子和金發(fā)碧眼的西方孩子共同的玩具。

(4)00后，電腦網(wǎng)絡虛擬空間與“從小學習的一代”并存，除了沉重的書包外，還有失去了娛樂功能的鋼琴、書法、武術和體育，自我實現(xiàn)的需求空前膨脹，即使在游戲中也不例外。

(1)折射出的社會變化的特點：

(2)折射出應處理的一些矛盾和問題：

【參考答案】(1)從簡單的就地取材到高科技化，折射出中國社會發(fā)展軌跡，反映出社會進程：物質(zhì)生活的進步，精神生活的提升。

(2)現(xiàn)在的游戲越來越高級、越來越“科技”，丟失了一些“游戲味”;網(wǎng)絡擴大了交往的空間，也模糊了虛擬與現(xiàn)實的界限;電子游戲鍛煉了手眼的敏捷，甚至能培養(yǎng)出戰(zhàn)略能力，但卻又讓人陷入個人主義的誤區(qū)，更不用說一些游戲中充斥著血腥、*甚至色情，荼毒孩子的心靈。讓游戲回到操場上，讓游戲回到孩子們快樂的童年中，“野蠻”其體魄，健全其精神，不要讓傳統(tǒng)游戲中所體現(xiàn)出的中華文化精髓漸行漸遠。

高效1對1輔導優(yōu)勢

因材施教

高效1對1輔導是根據(jù)孩子的時間情況和性格特點進行因材施教的輔導，補習薄弱的學科或知識點，有的放矢

時間靈活

高效1對1輔導為孩子提供靈活的上課時間，孩子可以根據(jù)自己的時間靈活安排上課時間，學習更方便、更高效

注意細節(jié)

高效1對1輔導注重每一個學習細節(jié)，孩子可隨時來優(yōu)學輔導中心上自習課，并且可以得到各科輔導老師的答疑

掌握方法

高效1對1輔導讓孩子更加集中精神學習，掌握學習方法，養(yǎng)成學習習慣

貼身團隊

高效1對1輔導的每一個輔導團隊的**目標都是幫助孩子高效提分

*選擇

高效1對1輔導，孩子和家長可以挑選自己滿意的老師，這樣師生配合更默契

高三英語第一輪復習：wear 和have on

高三英語第一輪復習主要進行的是單詞的積累和語法的全面掌握，在上課課文學習和課后閱讀練習中不斷鞏固抓牢，為后面的做題演練大幅度提分打基礎。

高考頻道整理高考英語?？荚~匯用法及高考英語語法，幫助大家分小節(jié)記憶。

wear 和have on 穿著;戴著。相當于及物動詞，有衣物作賓語，著重于穿、戴的狀態(tài)。have on不用于進行時態(tài)。

①He always wears/has on black shoes.她一直穿著黑鞋。

②She is wearing/has on a red coat她穿著紅大衣。

(3)dress 穿;戴?？捎米骷拔飫釉~，以人作賓語，即dress sb.(給某人穿衣);也可用作不及物動詞。既可強調(diào)動作，又可表示狀態(tài)，表示狀態(tài)時常用be dressed in 結(jié)構。此外dress還可用作名詞。

①Mary is dressing her daughter.瑪麗正給她女兒穿衣服。

②She usually dresses well.她總是穿得很好。

③He is dressed in a black jacket.他穿著黑上衣。

(4)in 穿著;戴著。是介詞，以衣物或表示顏色的名詞作賓語，表示狀態(tài)。構成的介詞短詞可作表語或定語。

①My brother is in a blue jacket.我弟弟穿著藍上衣。

②The boy in a blue jacket is my brother.穿藍上衣的孩子是我弟弟。

③My brother is in blue.我弟弟穿著藍衣服。

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