廣西戴氏教育 來源：互聯(lián)網(wǎng) 時(shí)間:2021-05-11 19:52:38 點(diǎn)擊：4次
南寧市昆侖關(guān)博物館附近有沒有可以燒烤的地方？
就是那天7日才新建成的新的博物館，想去參觀卻不知道在哪里。
高二語文總結(jié)，南寧市的高中排名？
育英小學(xué)參觀少年科技展覽.
第一天參觀的人數(shù)比
第二天多220人。
第一天330
第二天110
南寧市市博物館高二培訓(xùn)1對1中心，數(shù)學(xué)一對一網(wǎng)課多少錢?
二、前后一致1作文水平的高低。
(8)縣里通知說，讓趙鄉(xiāng)長15日前去報(bào)道.
（9）在遇到困難的時(shí)候，他們并沒有消沉，而是在大家的信賴和關(guān)懷中得到力量，樹立了克服困難的信心.
（10）他受壞思想影響，走上了犯罪道路.
（11）教室里人聲鼎沸，老師講的什么，誰也沒有聽清.
（12）歷史
實(shí)驗(yàn)小學(xué)五年級230人去博物館參觀,怎樣租車合算？完成下表
二、前后一致
1、作文水平的高低，是衡量一個(gè)人語文能力強(qiáng)弱的重要標(biāo)志之一. （高低對強(qiáng)弱）
2、扎實(shí)的知識基礎(chǔ)，是進(jìn)一步搞好學(xué)習(xí)的前提. （扎實(shí)的基礎(chǔ)是搞好學(xué)習(xí)的前提）
3、向世界電影藝術(shù)的峰巔邁進(jìn)，是中國電影走向世界的關(guān)鍵.
三、雙重否定
1、為了防止今后再發(fā)生交通事故，你必須認(rèn)真總結(jié)經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)，努力學(xué)習(xí)駕駛技術(shù).
2、為了避免今后再發(fā)生類似的錯(cuò)誤，我們必須嚴(yán)格遵守紀(jì)律.
3、觀看日食時(shí)不能用眼睛直接觀看，以免灼傷眼睛.
四、少主語
1、艱苦的訓(xùn)練，使運(yùn)動(dòng)員在奧運(yùn)會(huì)上取得優(yōu)異的成績.
2、在老師和同學(xué)們的幫助下，他的成績得到了很快的提高.
3、由于這次秋游沒有發(fā)生任何事故，師生們都感到十分欣慰.
4、記得當(dāng)年我認(rèn)識他的時(shí)候，他還只是一個(gè)七八歲的小孩子，天真爛漫，無拘無束.
五、動(dòng)詞的邏輯順序
1、我們要不斷培養(yǎng)和提高自己的發(fā)現(xiàn)問題、分析問題和解決問題的能力.（先培養(yǎng)出來能力，再提高能力）
2、老師征求并了同學(xué)們關(guān)于如何進(jìn)一步辦好文學(xué)社的意見.（先征求，才能）
3、我們討論并通過了中隊(duì)計(jì)劃.
六、關(guān)聯(lián)詞
1、只有經(jīng)常鍛煉身體，才會(huì)不斷增強(qiáng)體質(zhì). （只要……就，只有……才）
2、即使日本一再美化侵略行徑，也不能掩蓋歷史真相.
3、我每天鍛煉長跑，有了很大提高，也就不怕在運(yùn)動(dòng)會(huì)上參加800米賽跑了. （前后是因果關(guān)系，因?yàn)槊刻戾憻?，有了提高，所以不怕賽跑了，沒有轉(zhuǎn)折的意思，不需要雖然）
4、他不但能準(zhǔn)確發(fā)音，而且能流利朗讀英語散文. （遞進(jìn)關(guān)系，流利朗讀比準(zhǔn)確發(fā)音更厲害）
七、前后矛盾
1、我用了整整兩個(gè)小時(shí)，才能做好這些數(shù)學(xué)題. （整整跟左右矛盾）
2、我猜想他是一個(gè)六年級學(xué)生. （猜想就是不肯定了）
八、狀語
1、我們按照老高頭畫的那張簡圖順利地找到了深山中的那位獵手.
2、游泳運(yùn)動(dòng)員一次又一次打破了世界記錄.
3、昨天在休息室里許多老師都同他熱情的交談.
九、定語
1、多讀多寫，至今仍不失為一種好的學(xué)習(xí)語文的方法.
2、他是死難者中幸免的一個(gè).
3、鄉(xiāng)情是一首永遠(yuǎn)唱不完的歌.
十、句式雜糅，成分缺失
1、從上學(xué)的那天起，他就語文對產(chǎn)生了濃厚的興趣.
2、在民間自古以來就廣泛流傳著“嫦娥奔月”的故事，這是中秋節(jié)的來歷的起因之一.
3、我們來到軍事博物館，看到那么多先進(jìn)的軍事裝備，感覺太自豪了.
4、小亮被沉重的米袋壓得喘不過氣來.
5、醬鴨、火腿、東坡肉等，是很受杭州人喜歡的過年食品.
6、瘦西湖畔的三月是春暖花開的時(shí)節(jié). （三月是時(shí)節(jié)，瘦西湖畔是地方）7，引導(dǎo)學(xué)生閱讀名著、自編自演課本劇，在發(fā)展其個(gè)性上都有一定積極作用.
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