廣西戴氏教育 來源:互聯(lián)網(wǎng) 時間:2021-05-11 20:30:51 點擊:2次
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戴氏教育地址,每個學校師資力量不一樣
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超級貴,成都一對一要250左右,3~5人班,平均每人100元一節(jié)課,一對10也要平均70元一人,最便宜的幾千,中高考要10萬以上一年。
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本人年級名次下滑很厲害,請問網(wǎng)上哪里有些初二學習資源?
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第一門戶 初中生學習方法 掌握科學的學習方法
一: 學習要有明確的目的、目標 無論做什么事都要有明確的目的,學習尤其如此。目的越明確,學習積極性就越高;目標越宏偉,為實現(xiàn)目標所付出的努力就越多,學習意志就越堅強。目標有大目標,小目標,有遠期的,也有近期的,小到一節(jié)課,大到一生的志向都屬于此范疇。小目標要從屬于大目標,近期目標要為遠期目標做鋪墊。確定學習目標要根據(jù)一個人的具體情況而定,不能太低,也不能太高。太低不利于意志的培養(yǎng),太高不僅不利于目標的實現(xiàn),學習積極性也會受到打擊。 掌握科學的學習方法
二: 掌握科學的記憶方法 記憶是學習中最重要的學習手段。首先要有來年搞好的記憶習慣。不論是哪門學科都有背誦的任務(wù),要求背誦的必須背誦,以形成習慣。再就是根據(jù)遺忘規(guī)律去記憶,即即使的重現(xiàn),勤復(fù)習、多復(fù)習。當天的內(nèi)容當天復(fù)習,本周的功課周復(fù)習,一月還有小復(fù)習,考前再做總復(fù)習,這樣學習才記憶牢固,才能取得最佳學習效果。 掌握科學的學習方法三 抓好學習環(huán)節(jié)的關(guān)鍵 學習可分為四個主要環(huán)節(jié):預(yù)習、聽課、復(fù)習、作業(yè)。每個環(huán)節(jié)都有其特點,也有其關(guān)鍵。 預(yù)習:預(yù)習要養(yǎng)成習慣,習慣很重要,既然是習慣決不能三天打魚兩天曬網(wǎng)。預(yù)習的時間要根據(jù)實際情況而定,可以在學習曰擠時間,也可以在周末,還可以在節(jié)假曰。預(yù)習要找難點,找難點的目的是就是要攻破它,這是預(yù)習的關(guān)鍵。這能證明一個人的能力,同時也能培養(yǎng)一個人的能力,更會磨練一個人的意志。 聽課:聽課是學習時最重要的環(huán)節(jié),會聽課意味著會抓重點,能理解老師的意圖。 復(fù)習:復(fù)習要摸規(guī)律,復(fù)習的目的是把學習內(nèi)容進一步鞏固、掌握,以便摸清其內(nèi)在規(guī)律,在運用中舉一反三。 作業(yè):作業(yè)要獨立完成,典型的內(nèi)容要反復(fù)練習,這樣才能形成技能技巧。 掌握科學的學習方法
四: 及時做好筆記與作業(yè) 記性好不如爛比頭。記筆記是一種良好的聽課習慣,好筆記不是全記,不是漏記,不能只聽不記,更不能只記不聽??梢杂浽谡n本上、教學內(nèi)容附近,這樣記錄的內(nèi)容不易丟失,又易和教學內(nèi)容相聯(lián)系,既實用,又利于今后復(fù)習。布置作業(yè)的目的是鞏固學習的知識。多數(shù)學生為了完成任務(wù),不復(fù)習就急于做作業(yè),這不利于知識的鞏固。做作業(yè)前首先閱讀一遍課本內(nèi)容,和老師講課的內(nèi)容對照一下,看一看是否一致。這樣做等于及時地復(fù)習了一遍,3然后再做作業(yè),既快速又能保證作業(yè)質(zhì)量,達到最佳的學習效果。 掌握科學的學習方法
五: 交叉學習效果好 不少同學在讀書學習時,長時間單一的學習同一內(nèi)容,表面上看時間用了不少,但效果并不理想,這是為什么呢? 腦衛(wèi)生學者告訴我們,人的大腦皮層細胞是有分工的,學習不同學科的內(nèi)容回引起不同部分的興奮。大腦長久接受同一類信息刺激,使某一部位長久興奮,就容易產(chǎn)生疲勞,降低學習效率。若及時轉(zhuǎn)換學習內(nèi)容,合理調(diào)節(jié)“興奮灶”,就可以避免大腦某一興奮區(qū)長時間過于緊張,使別的部位出現(xiàn)新的興奮區(qū)。 馬克思的“穿插讀書法”是:當閱讀理論書籍感到疲倦時,立刻把書擱下,去讀一種不同的書籍,有時讀詩,有時讀小說。過一會兒,疲倦的大腦得到休息,便又重新研究起理論書籍來。馬克思的讀書方法符合生理科學。 在讀書求知時,為了充分利用時間,可交叉閱讀內(nèi)容差別較大的不同書籍。在學習內(nèi)容的安排上要注意各門學科交替進行,特別是文理交替。學完語文做物理,讀完政治寫數(shù)學……學習之余,若做一些文體活動,或干點家務(wù)活,句可以使大腦原有的興奮區(qū)得到調(diào)節(jié)。這樣,既能緩解疲勞,又能開闊知識視野,從而延長連續(xù)閱讀的時間,提高學習效率。 中學生學習時多接見交叉學習的方法,科學運籌時間,情緒飽滿地投入學習,以取得學習的更大效益。 掌握科學的學習方法
六: 課堂筆記整理“七步法” 由于種種原因,同學們在課堂上所做的筆記,往往較雜亂,可后覺得不好用。為了鞏固學習效果,積累復(fù)習資料,指導讀寫訓練,有必要學會整理課堂筆記,使之成為清晰、有條理、好用的“導讀助練”的參考材料。 對課堂筆記進行整理、加工,其方法有“七”: 一.憶?!俺脽岽蜩F”,即課后抓緊時間,對照書本、筆記,及時回憶有關(guān)信息。這是整理筆記的重要前提,為筆記提供“可整性?!?二.補。課堂上所做的筆記為的是要跟著老師講課的速度進行的,一般的講課速度要較記錄速度快,于是筆記就會出現(xiàn)缺漏、條約、省略、簡單甚至符號代替文字等情況。在“憶”的基礎(chǔ)上,及時作修補,使筆記有“完整性”。 三.改。仔細審閱筆記,對錯字、錯句及其他不夠準確的地方進行修改。其中,特別要注意與解答課后練習,與學習目的有關(guān)的內(nèi)容的修改,使筆記有“準確性”。 四.編。用統(tǒng)一的序號,對筆記內(nèi)容進行提綱式的、邏輯性的排列,注明號碼,梳理好整理筆記的先后順序,使筆記有“條理性”。 五.分。以文字(最好是用紅筆)或符號、代號等劃分筆記內(nèi)容的類別。例如,哪些是字詞類,哪些
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