導(dǎo)語(yǔ)概要

高三后，練習(xí)題數(shù)量和次數(shù)都要比高二高一多得多，除了在課堂時(shí)間上利用老師的引導(dǎo)進(jìn)行分析外，還應(yīng)該主動(dòng)地將每份試卷、習(xí)題等典型錯(cuò)誤記錄下來(lái)形成自己的錯(cuò)題集，這樣就根據(jù)自己的實(shí)際情況每周積累，經(jīng)過長(zhǎng)時(shí)間的積累，加上自己經(jīng)常反思和回顧，在腦海里就會(huì)形成很多的積累量......

個(gè)性化輔導(dǎo)，適合各類學(xué)生的面對(duì)面輔導(dǎo)課程

時(shí)間*

上課時(shí)間*，學(xué)校可根據(jù)學(xué)生時(shí)間隨時(shí)調(diào)整

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針對(duì)性強(qiáng)

針對(duì)性強(qiáng)，為每個(gè)學(xué)生定制專屬個(gè)性化學(xué)習(xí)方案

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名師授課

師生面對(duì)面，學(xué)習(xí)精力集中、實(shí)時(shí)答疑解惑

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先試聽

先試聽、后交錢，不滿意、換老師

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情態(tài)動(dòng)詞與虛擬語(yǔ)氣,高考英語(yǔ)語(yǔ)法專題練習(xí)

Ⅰ. 單句語(yǔ)法填空

1．The only thing that I__could__do was that I wished her a long life.

解析：句意：我唯一能做的事情是希望她能長(zhǎng)壽。所填詞表示能力，此處要表達(dá)我唯一“能”做的，而且根據(jù)wished判斷句子應(yīng)該用一般過去時(shí)，所以填could。

2．Since you have such good preparations， there__should__not be any problem about passing the coming job interview.

解析：句意：既然你準(zhǔn)備得很充分，通過即將到來(lái)的工作面試應(yīng)該沒問題。根據(jù)since提供的原因“準(zhǔn)備充分”可以判斷出，此處表示“按理說(shuō)應(yīng)該發(fā)生”的，故本空填情態(tài)動(dòng)詞should。

3．It has been accepted that all the students__shall__put on masks before going to school in case they are infected with flu virus.

解析：句意：為防止學(xué)生感染流感病毒，學(xué)生們?cè)谶M(jìn)校前要戴上口罩，這一點(diǎn)大家都已接受。在第三人稱作主語(yǔ)的陳述句中，表示規(guī)定、規(guī)則，用shall。

4．Now I__would__like to ask you to look at some photographs if you don't mind.

解析：句意：如果你愿意的話，現(xiàn)在我想讓你看一些照片。I would like to do...是固定句式，意為“我想做……”。

5．Anyone__can__be in a rough life time，whether he is“Bai Fumei”or“Gao Fushuai”.

解析：句意：任何人都會(huì)有困難的時(shí)候，無(wú)論他是“白富美”還是“高富帥”。此處是情態(tài)動(dòng)詞用于陳述句中，表示“一時(shí)的情況”，故用情態(tài)動(dòng)詞can。

6．(2014·福建，32)__Were__(be) there no modern telecommunications，we would have to wait for weeks to get news from around the world.

解析：句意：如果沒有現(xiàn)代通信手段，我們需要等待數(shù)周才能獲得來(lái)自世界各地的新聞。由句意和主句中的“would＋動(dòng)詞原形”可知，逗號(hào)前是一個(gè)表示與現(xiàn)在事實(shí)相反的從句，應(yīng)為if there were...。此處條件句中的if省略，把were提到主語(yǔ)前，故填Were。

7．(2014·陜西)We would rather our daughter__stayed__(stay) at home with us， but it is her choice， and she is not a child any longer.

解析：句意：我們寧愿讓女兒和我們一起待在家里，可那是她的選擇，而且她也不再是個(gè)孩子了。would rather后的賓語(yǔ)從句要用虛擬語(yǔ)氣，用一般過去時(shí)表示與現(xiàn)在或?qū)?lái)相反的事實(shí)。

8．(2014·重慶，13)It was John who broke the window. Why are you talking to me as if I__had_done__(do) it？

解析：句意：是約翰打破了窗戶。你為什么以好像是我打破了的語(yǔ)氣對(duì)我說(shuō)話？as if引導(dǎo)的狀語(yǔ)從句中，謂語(yǔ)動(dòng)詞與wish引導(dǎo)的賓語(yǔ)從句的虛擬語(yǔ)氣形式相同。結(jié)合語(yǔ)境可知，此處表示對(duì)過去的虛擬，填had done。

9．(2016·石家莊二模)—What a slow bus this is！

—Yes， we__may/might__just as well walk.

解析：may/might as well不妨……。

10．(2014·四川，6)I still remember my happy childhood when my mother__would__(will) take me to Disneyland at weekends.

解析：句意：我仍然記得我的幸福童年，那時(shí)我母親總會(huì)在周末帶我去迪士尼樂園。would表示過去的一種習(xí)慣。

Ⅱ. 語(yǔ)法填空

在空白處填入適當(dāng)?shù)膬?nèi)容(1個(gè)單詞)或括號(hào)內(nèi)單詞的正確形式。

Drunk driving， a major concern currently， is not a funny thing， __1. which__ has killed many people and ruined the lives of many others. At present， traffic accidents become“the world's first harm”．

Two months ago， after __2. drinking__(drink) a lot of alcohol， my friend's uncle drove his car home. He was __3. heavily__(heavy) drunk， but he still drove home by himself. On the road near his home， an old lady was going across the road， __4. but__ his uncle didn't notice her and he was still moving on under the influence of alcohol. And __5. the__ old lady didn't see his uncle， either. In the end， the lady died.

__6. Had__ it not been for his uncle's drunkenness， the terrible accident would not have happened. If the lady __7. hadn't_died__(die)， she would live a happy life with her daughters and sons. And his uncle's home was also destroyed by his uncle. Therefore， two __8. families__(family) were destroyed.

I wish more people __9. could__(can) realize the seriousness of drunk driving and obey the traffic regulations faithfully. Always remember： refuse __10. to_drink__(drink) and drive， and give a safe world to you and me！

解析：

1．thing后是非限制性定語(yǔ)從句，引導(dǎo)詞在從句中作主語(yǔ)，故填which。

2．a(chǎn)fter在此是介詞，后跟動(dòng)名詞。

3．修飾was drunk用副詞。

4．由didn't notice判斷，該空所用詞表示轉(zhuǎn)折，故填but。

5．特指上文提到的lady，故填定冠詞。

6．根據(jù)主句中的would not have happened判斷，逗號(hào)前面是一個(gè)虛擬語(yǔ)氣的條件句，句子的謂語(yǔ)應(yīng)用had done形式；但是因?yàn)槭÷粤薸f，所以要把had提前到句首，由此可判斷出該空填Had。

7．if引導(dǎo)的是一個(gè)與過去事實(shí)相反的虛擬語(yǔ)氣句子，故應(yīng)用過去完成時(shí)，填hadn't died。

8．集體名詞family在此是被看作整體，此處指“兩個(gè)家庭”，應(yīng)用其復(fù)數(shù)形式families。

9．wish后的從句用虛擬語(yǔ)氣，此處表示與現(xiàn)在事實(shí)相反的情況，所以填could。

10．refuse后用動(dòng)詞不定式作賓語(yǔ)，refuse to do sth.“拒絕做某事”。

Ⅲ.單句改錯(cuò)

1．(2016·新課標(biāo)Ⅱ)Some classmates suggest we can go to places of interest nearby.

答案與解析：can→should或去掉can 句意：一些同學(xué)建議我們?nèi)ジ浇拿麆俟袍E。suggest作動(dòng)詞，表示“建議”時(shí)，賓語(yǔ)從句的謂語(yǔ)通常用虛擬語(yǔ)氣“(should＋)動(dòng)詞原形”，故此處可把can改為should，也可去掉can。

2．(2015·新課標(biāo)Ⅰ)We must found ways to protect our environment.

答案與解析：found→find 句意：我們必須要找到保護(hù)環(huán)境的方法。情態(tài)動(dòng)詞must后接動(dòng)詞原形。

3．(2016·湖南衡陽(yáng)八中二模)It is true that no one should live without money in modern society.

答案與解析：should→can 句意：的確，在當(dāng)代社會(huì)，沒有錢就不能生活。根據(jù)句意可知，表示“能，能夠”須用can。

4．(2016·山西四校模擬)But for the rain，we should have a pleasant journey yesterday.

答案與解析：have后加had 句意： 要不是下雨，我們昨天會(huì)有一次愉快的旅行。對(duì)過去的虛擬用should have done結(jié)構(gòu)。

5．(2016·?？诙?He had telephoned to inform me of your birthday，or I would have known nothing about it.

答案與解析：去掉had or前的句子不是虛擬條件句。

個(gè)性化小組有哪些特色及優(yōu)勢(shì)

1名學(xué)生

1套輔導(dǎo)方案

1名學(xué)生

1個(gè)服務(wù)團(tuán)隊(duì)

1名學(xué)生

1個(gè)教學(xué)團(tuán)隊(duì)

每組3-6人

照顧到每位學(xué)生

師生面對(duì)面交流

享無(wú)限互動(dòng)樂趣

學(xué)習(xí)氣氛濃郁

精力高度集中

高考生物復(fù)習(xí)借助資料練重點(diǎn)

高考生物復(fù)習(xí)借助資料練重點(diǎn)

高考生物復(fù)習(xí)一、可以把本學(xué)期的各階段考試試卷按次序整理好，通過試卷分析一下自己的各階段知識(shí)掌握情況，弄清自己哪一階段的知識(shí)掌握較好，哪一階段的知識(shí)存在漏洞，做到自己心中有數(shù)。然后根據(jù)分析結(jié)果，有針對(duì)性的進(jìn)行知識(shí)點(diǎn)彌補(bǔ)，并選作一些題目進(jìn)行再檢測(cè)和鞏固。同時(shí)也要把試卷上的錯(cuò)題再重點(diǎn)練習(xí)一下，這就是最具有針對(duì)性的錯(cuò)題再練，效果會(huì)非常好。

二、把自己的復(fù)習(xí)資料(如學(xué)校訂的練習(xí)冊(cè)，自己買的工具書等)進(jìn)行甄別，留下自己認(rèn)為較好的一兩本就可以了(甄別時(shí)要有側(cè)重點(diǎn)，根據(jù)自己的實(shí)際情況，或留下知識(shí)系統(tǒng)較好的資料，或留下題目較系統(tǒng)、較全面地資料)，然后把資料上的內(nèi)容系統(tǒng)地再?gòu)?fù)習(xí)一下。復(fù)習(xí)時(shí)注意兩方面內(nèi)容：1.借助資料注意知識(shí)系統(tǒng)的建立，建立完善的知識(shí)系統(tǒng)往往是知識(shí)遷移的基礎(chǔ)，同時(shí)也是知識(shí)綜合的基礎(chǔ)。2.注意重點(diǎn)題目的再練，特別是當(dāng)初自己做錯(cuò)的題目和老師重點(diǎn)講過的題目。