學(xué)大教育，19年專(zhuān)注初三全科1對(duì)1個(gè)性化輔導(dǎo)，上市品牌。根據(jù)孩子不同的個(gè)性特征、學(xué)習(xí)問(wèn)題，量身定制學(xué)科情況、政策解讀、學(xué)習(xí)規(guī)劃等一站式學(xué)習(xí)解決方案，有針對(duì)性的1對(duì)1輔導(dǎo)。

南寧學(xué)大初三全科課外輔導(dǎo)

名師授課，精準(zhǔn)輔導(dǎo)

完善的教學(xué)設(shè)備 靈活的教學(xué)方法

獨(dú)門(mén)教學(xué)，多年經(jīng)驗(yàn)

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課程涵蓋初三全科

學(xué)大教育

{ 初中3年級(jí)語(yǔ)文 }

培訓(xùn)內(nèi)容

課程特色：

● 文章解析，基礎(chǔ)鞏固寫(xiě)作能力培養(yǎng)。

【咨詢(xún)?cè)斍椤?h4>{ 授課對(duì)象：初中3年級(jí) }培訓(xùn)內(nèi)容

課程特色：

● 化學(xué)基礎(chǔ)中考化學(xué)

● 重點(diǎn)難點(diǎn)針對(duì)分析

【咨詢(xún)?cè)斍椤?h4>{ 授課對(duì)象：初中3年級(jí) }培訓(xùn)內(nèi)容

課程特色：

● 物理基礎(chǔ)中考物理

● 重點(diǎn)難點(diǎn)針對(duì)分析

【咨詢(xún)?cè)斍椤?h4>{ 授課對(duì)象：初中3年級(jí) }培訓(xùn)內(nèi)容

課程特色：

● 音標(biāo)，閱讀，句型寫(xiě)作模塊輔導(dǎo)

【咨詢(xún)?cè)斍椤?h4>{授課對(duì)象：初中3年級(jí) }培訓(xùn)內(nèi)容

課程特色：

● 掌握數(shù)學(xué)解題思路

● 重點(diǎn)難點(diǎn)專(zhuān)項(xiàng)訓(xùn)練

【咨詢(xún)?cè)斍椤?h4>{ 中考沖刺課程 }培訓(xùn)內(nèi)容

學(xué)習(xí)內(nèi)容：

● 專(zhuān)注中考全科突破，知識(shí)脈絡(luò)梳理

● 夯實(shí)基礎(chǔ)、拔高訓(xùn)練...

【咨詢(xún)?cè)斍椤?h3>精準(zhǔn)定位、分層教學(xué)、循序漸進(jìn)、靶向突破////// 5階教學(xué)標(biāo)準(zhǔn)，幫助學(xué)生突破個(gè)個(gè)瓶頸、穩(wěn)健進(jìn)步 //////

初三語(yǔ)文

01 基礎(chǔ)1.激發(fā)學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)2.培養(yǎng)學(xué)習(xí)興趣3.化學(xué)方程式總結(jié)歸納4.知識(shí)點(diǎn)習(xí)題式歸納1.字音字形辨析記憶2.高頻默寫(xiě)詩(shī)句記憶3.病句類(lèi)型分析4.語(yǔ)言表達(dá)突破5.作文材料積累 02 進(jìn)階1.訓(xùn)練詩(shī)詞鑒賞答題技巧2.病句與突破策略3.文言文實(shí)詞虛詞鞏固4.現(xiàn)代文閱讀的技巧 03 優(yōu)化1.語(yǔ)文基礎(chǔ)知識(shí)積累2.題型解讀與策略3.文言文高頻實(shí)詞總結(jié)4.現(xiàn)代文閱讀答題技巧5.作文分類(lèi)寫(xiě)作 04 拔高 1.強(qiáng)化語(yǔ)文基礎(chǔ)知識(shí)能力2.文言文的背誦與理解翻譯3.閱讀經(jīng)典例題精析4.寫(xiě)作模板總結(jié)5.中考模擬試題訓(xùn)練 05 超越1.中考難題專(zhuān)題講解2.課外文言文擴(kuò)充3.現(xiàn)代文題型預(yù)測(cè)4.作文押題5.考前經(jīng)驗(yàn)傳授

初三有以下幾種情況需要報(bào)補(bǔ)習(xí)班

1、首要，課外教導(dǎo)1對(duì)1雖然是一種比較新潮的教導(dǎo)模式，但作用方面卻有目共睹。許多家長(zhǎng)都想為孩子選擇課外教導(dǎo)1對(duì)1，卻不知只要幾種孩子才合適。最需求參與課外教導(dǎo)1對(duì)1的孩子一般都有偏科的現(xiàn)象，想要改進(jìn)這種狀況，還是由教師單獨(dú)進(jìn)行教導(dǎo)比較好。這樣既可以有針對(duì)性地提高單科成績(jī)，同時(shí)也不會(huì)影響日常的課程。

2、其次，課外教導(dǎo)1對(duì)1還合適根底較差的孩子。由于學(xué)習(xí)需求按部就班，只要打好根底才干穩(wěn)步提高，因而關(guān)于根底薄弱的學(xué)生來(lái)說(shuō)，首要任務(wù)就是掌握根底知識(shí)。假如自己學(xué)習(xí)的話(huà)，很容易浪費(fèi)了時(shí)刻還抓不到重點(diǎn)，因而就需求課外教導(dǎo)1對(duì)1的協(xié)助。這樣可以節(jié)省很多的時(shí)刻，由教師帶領(lǐng)著復(fù)習(xí)，更有功率地打好根底。

3、最后，假如孩子平常的學(xué)習(xí)功率較低，自學(xué)能力較差的話(huà)，還是參與課外教導(dǎo)1對(duì)1比較好。因?yàn)檫@類(lèi)孩子很容易跟不上學(xué)校的課程，而教師又不會(huì)因?yàn)橐粋€(gè)人而延遲進(jìn)度，必然就會(huì)造成難點(diǎn)的堆積，影響后邊課程的學(xué)習(xí)。但經(jīng)過(guò)一對(duì)一教師的引導(dǎo)，可以培育孩子養(yǎng)成杰出的學(xué)習(xí)習(xí)氣，增強(qiáng)學(xué)習(xí)的功率和學(xué)習(xí)自信心。

總的來(lái)說(shuō)，假如孩子出現(xiàn)以上幾種問(wèn)題的話(huà)，還是引薦參與課外教導(dǎo)1對(duì)1。

嚴(yán)格執(zhí)行篩選標(biāo)準(zhǔn)、層層把關(guān)教學(xué)質(zhì)量

////// 能成為學(xué)大的師資，個(gè)個(gè)都是“千錘百煉、身經(jīng)百戰(zhàn)” //////

2輪面試+多次試講+

多年一線(xiàn)教學(xué)經(jīng)驗(yàn)

參加學(xué)大招聘，需有多年一線(xiàn)教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，經(jīng)過(guò)精挑細(xì)選，進(jìn)入2輪面試、初次試講環(huán)節(jié)。

歷經(jīng)“兩階段+三層次+

四結(jié)合” 培養(yǎng)考核體系

通過(guò)初次試講，參加1-3個(gè)月統(tǒng)一專(zhuān)業(yè)培訓(xùn)，考核通過(guò)成為學(xué)大老師，通過(guò)“兩階段、三層次、 四結(jié)合”培養(yǎng)體系的考核，方可繼續(xù)授課。

科學(xué)系統(tǒng)專(zhuān)業(yè)授課、

教學(xué)方法精益求精

授課環(huán)節(jié)上，多方監(jiān)管，保障每節(jié)課的效率和質(zhì)量；教學(xué)方法上，反復(fù)錘煉，精益求精。

初三怎么知道一對(duì)一輔導(dǎo)的機(jī)構(gòu)哪家好

看評(píng)價(jià)

如果想要知道1對(duì)1教導(dǎo)的機(jī)構(gòu)哪家好，首要能夠看看它的點(diǎn)評(píng)。通常情況下，點(diǎn)評(píng)越好的機(jī)構(gòu)也就證明它的教導(dǎo)作用和服務(wù)水平更有保障，更受到家長(zhǎng)們的歡迎。如果家長(zhǎng)們?cè)诓涣私獾那闆r下，能夠先聽(tīng)一聽(tīng)身邊親朋好友的主張，看看他們是否有相關(guān)的閱歷;或是自己在網(wǎng)上搜索一下點(diǎn)評(píng)，二者結(jié)合以后再歸納決議。

1名學(xué)生，1套輔導(dǎo)方案、1個(gè)教學(xué)團(tuán)隊(duì)、1個(gè)服務(wù)團(tuán)隊(duì)

//////個(gè)性化小組課，專(zhuān)注于教學(xué)質(zhì)量//////

1名教師

3-6位學(xué)生

以學(xué)生為中

心因材施教

參與性高

互動(dòng)性強(qiáng)

每位教師都擁有

個(gè)性化教學(xué)理論和

豐富的小組教學(xué)經(jīng)驗(yàn)

每位學(xué)生都享有專(zhuān)屬

的輔導(dǎo)方案、教學(xué)團(tuán)

隊(duì)和服務(wù)團(tuán)隊(duì)

五大個(gè)性授課技巧

四大精品課程體系

同步鞏固課

? 適用學(xué)生 ?

基礎(chǔ)薄弱、跟不上課的初一至高三學(xué)生。

? 課程特色 ?

共有暑、寒、春、夏四個(gè)部分，包括語(yǔ)文、數(shù)學(xué)、英語(yǔ)等9個(gè)學(xué)科，春、秋季課程與在校學(xué)習(xí)成互補(bǔ)，暑、寒假課程可查缺補(bǔ)漏。主要幫助學(xué)生打牢基礎(chǔ)、構(gòu)建知識(shí)體系、穩(wěn)健進(jìn)步。

專(zhuān)項(xiàng)鞏固課

? 適用學(xué)生 ?

偏科、語(yǔ)文寫(xiě)作弱、英語(yǔ)聽(tīng)說(shuō)差、理化生實(shí)驗(yàn)弱等小學(xué)至高中學(xué)生。

? 課程特色 ?

用“診斷+治療+對(duì)癥下藥”的教學(xué)思想，進(jìn)行針對(duì)性訓(xùn)練，實(shí)現(xiàn)點(diǎn)對(duì)點(diǎn)的突破，幫助學(xué)生認(rèn)清學(xué)習(xí)問(wèn)題，專(zhuān)項(xiàng)補(bǔ)齊短板，打破弱項(xiàng)瓶頸。

潛能特色課

? 適用學(xué)生 ?

學(xué)習(xí)時(shí)間短、文化課基礎(chǔ)薄的藝考生。

? 課程特色 ?

由具有多年藝考教學(xué)經(jīng)驗(yàn)的實(shí)力教師研發(fā)，遵循個(gè)性化教育理念，針對(duì)藝考生學(xué)習(xí)時(shí)間短、文化課基礎(chǔ)薄現(xiàn)狀，進(jìn)行因材施教、因時(shí)制宜，有針對(duì)性的幫助藝考生輔導(dǎo)文化課知識(shí)。

沖刺突破課

? 適用學(xué)生 ?

考前需要集中鞏固、梳理知識(shí)、快速進(jìn)步的一年級(jí)至高三學(xué)生。

? 課程特色 ?

通過(guò)大數(shù)據(jù)分析及PPTS個(gè)性化測(cè)試，精心設(shè)計(jì)課程內(nèi)容，傳授學(xué)習(xí)方法、攻克重點(diǎn)難點(diǎn)，循序漸進(jìn)的幫助學(xué)生突破學(xué)習(xí)瓶頸、取得進(jìn)步。

初三如何學(xué)習(xí)

初三階段除了新開(kāi)的科目都進(jìn)入了復(fù)習(xí)的階段，大家更好是把自己的根底知識(shí)都給整理好，然后在自己的根底知識(shí)上再次對(duì)自己的成績(jī)進(jìn)步，這才是初三生應(yīng)該到達(dá)的學(xué)習(xí)目的，讓自己在穩(wěn)固根底知識(shí)上再上一層樓。端正自己的學(xué)習(xí)態(tài)度，調(diào)整好心思。要認(rèn)識(shí)到初三學(xué)習(xí)的重要性，才能主動(dòng)地去學(xué)習(xí)。要知道自己的學(xué)習(xí)環(huán)境是來(lái)之不易的，如果自己沒(méi)有好好的掌握，在將來(lái)是沒(méi)有從頭再來(lái)的時(shí)機(jī)。初三一些根底比較差的學(xué)生，在學(xué)習(xí)的時(shí)分千萬(wàn)不要因?yàn)槌跞龑W(xué)習(xí)任務(wù)重而放棄，要懂得知難而上。

硬核設(shè)施，舒適環(huán)境——鑄就美好未來(lái)

南寧學(xué)大教育機(jī)構(gòu)簡(jiǎn)介 MORE>>

學(xué)大教育創(chuàng)立于2001年9月，目前已在全國(guó)100多個(gè)城市開(kāi)設(shè)了600多所個(gè)性化學(xué)習(xí)中心，在全國(guó)擁有15000多名員工，其中專(zhuān)職教師近萬(wàn)人，是目前國(guó)內(nèi)個(gè)性化教育輔導(dǎo)機(jī)構(gòu)的領(lǐng)導(dǎo)者。截至目前，學(xué)大教育已使近百萬(wàn)學(xué)生受益，贏得了眾多家長(zhǎng)和學(xué)生的信賴(lài)。

學(xué)大教育秉承因材施教的教育理念，并在其基礎(chǔ)上逐步延伸、發(fā)展成為“個(gè)性化智能教育。未來(lái)，學(xué)大教育將在原有業(yè)務(wù)基礎(chǔ)上，同步發(fā)力國(guó)際教育及在線(xiàn)教育，實(shí)現(xiàn)由輔導(dǎo)機(jī)構(gòu)向綜合性教育集團(tuán)的戰(zhàn)略轉(zhuǎn)型。

南寧學(xué)大教育一對(duì)一課程價(jià)格貴不貴呀?

南寧學(xué)大教育一對(duì)一課程一直以來(lái)因?yàn)楦哔|(zhì)量的教學(xué)收到了 特別多學(xué)員和家長(zhǎng)的喜愛(ài),可是很多沒(méi)有參加過(guò)課程的學(xué)員和家長(zhǎng)對(duì)課程價(jià)格也是特別的好奇。一般來(lái)說(shuō) ,小學(xué)階段一對(duì)一 課程的價(jià)格就比初中階段的要低一點(diǎn)，同樣的道理,初中階段的課程價(jià)格就比高中階段的低一點(diǎn)。便是同一階段課程的價(jià)格不同科目也是不盡相同的。