電視劇《小歡喜》給我們哪些關(guān)于教育的啟示

廣西戴氏教育來源：互聯(lián)網(wǎng) 時(shí)間:2021-05-13 00:15:43 點(diǎn)擊：2次

教育問題是我們家家戶戶都會(huì)面臨的問題，孩子的成長(zhǎng)影響著家庭的未來，對(duì)于我們來說產(chǎn)生了很多的影響，暑假期間關(guān)于教育了的電影和電視劇都在熱播，前段時(shí)間的哪吒也給我們帶來了關(guān)于父愛和母愛的教育其實(shí)，秦學(xué)教育小編今天為大家整理了關(guān)于電視劇小歡喜帶來的關(guān)于家庭教育的啟示，下面是詳細(xì)內(nèi)容，希望小編的整理能夠幫助到大家。

反映中式教育的家庭大戲《小歡喜》掀起了一股高潮。劇中的三組家庭分別演繹了三種不同的家庭父母?jìng)鋺?zhàn)高考模式，其中最引人注目的莫過于宋倩、喬英子這對(duì)虎媽貓女。

和大多數(shù)中國(guó)舊式父母一樣，“望子成龍，望女成鳳。”在單親家庭里這種對(duì)孩子的期望更為嚴(yán)重。劇中的喬英子父母離異，和媽媽宋倩生活在一起。媽媽本就是身處教育一線的物理老師，單親壓力加上職業(yè)意識(shí)，使女兒英子的教育幾乎成為了媽媽宋倩生活的全部。

在女兒備戰(zhàn)高考的前一年，宋倩不惜辭掉自身穩(wěn)定的教師工作，當(dāng)起了投入少、時(shí)間自由的培訓(xùn)機(jī)構(gòu)老師。

都說女子本弱，為母則剛，這句話用在虎媽宋倩身上無過之而不及。早起貪黑給孩子做飯、煲藥膳、補(bǔ)營(yíng)養(yǎng)，一絲不茍地照顧女兒的一切生活起居。而女兒英子在媽媽無微不至的雞湯式教育下，也不負(fù)眾望，成為了一枚妥妥的乖乖女學(xué)霸。她無疑就是我們從小到大為所有中國(guó)式父母稱頌的，“別人家的孩子”。

但是在這層“淑女學(xué)霸”的光環(huán)下，乖乖女英子的幸福似乎并沒有和眾人的羨慕形成正比。由于自小父母離異，又當(dāng)?shù)之?dāng)媽的母親給了她不小的學(xué)習(xí)上的壓力，為人子女“首孝悌”的潛意識(shí)告訴她，只有努力做到最好，才能不讓自己辛苦的母親感到失望，才能不讓媽媽放棄自己。英子讓我想起了才女張愛玲的童年，不斷地嚴(yán)格要求自己，取得優(yōu)異的成績(jī)，討得母親的歡心，盡到為人子女的孝道。

這種“嚴(yán)師出高徒”、“虎母無犬女”式的教育壓力，對(duì)于一個(gè)人生資歷尚淺的高中生來說，長(zhǎng)期積累下來，定會(huì)物極必反、南轅北轍。我們可以看到，在高三的這一年，無論是母親宋倩還是女兒英子，她們都活得沒有喘氣的快樂。媽媽為女兒安裝隔音墻、監(jiān)視玻璃，女兒的室內(nèi)生活更加拘束，媽媽也不得時(shí)不時(shí)多個(gè)心眼去看看情況;向來的年級(jí)第一的女兒偶爾失手考了第二，怕令母親失望，女兒英子學(xué)得更加自卑有壓力，母親宋倩更是把這當(dāng)作在孩子教育上的一個(gè)污點(diǎn)，死死抓住不放;母女吵架后，女兒為了讓母親開心，陪母親再看一次自己已經(jīng)看過的電影，而宋倩卻怪女兒已經(jīng)看過了卻沒有向她報(bào)備……

這一樁樁一件件，矛盾的根源都是來自于母女雙方愛而不得的壓力沖突，父母的望女成鳳的壓力，甚至把孩子當(dāng)成完成自己未果的夢(mèng)想的機(jī)器，和孩子自身要求思想獨(dú)立，物質(zhì)生活上卻不得不依賴于父母的矛盾，是無法轉(zhuǎn)化緩和的。這樣的現(xiàn)狀想必也存在于每一個(gè)普通的中國(guó)家庭里。那么，在看過了《小歡喜》的案例之后，在新的條件新的時(shí)代環(huán)境下，父母孩子如何都做到理解讓步，緩和高考等應(yīng)試教育帶來的巨大壓力，正是值得我們每一個(gè)人都應(yīng)該思考的問題。