廣西戴氏教育 來源：互聯(lián)網(wǎng) 時間:2021-05-14 00:17:50 點擊：4次
學生違反了紀律，所以老師把他的作為調(diào)到最后一排，這是一個非常正常的懲罰措施，畢竟老師并沒有打罵孩子。如果家長想到學校找老師，除非是覺得孩子的錯誤很小，老師的處罰過重。其實孩子如果是一個遵守紀律，好好學習的學生，即使坐在最后一排還是可以取得好的考試成績的。為這樣一件小事去找老師，造成師生矛盾，不是一個明智的選擇。孩子違反紀律被調(diào)到最后一排，家長應該到學校找老師嗎?
（圖片源于攝圖網(wǎng)）
如果是找老師討說法，給自己孩子鳴不平，我建議就不要去找老師了。如果是想教育好自己的孩子，以后不再違反紀律，想和老師溝通一下教育方式，該找盡快找。
孩子違反紀律，老師該不該調(diào)到最后一桌呢?我認為老師這樣做沒問題。自己家的孩子是孩子，別人家的孩子也是孩子，個人得服從集體。
孩子犯錯了理應受到懲戒。
孩子違反紀律，很明顯是打擾了別的同學的學習和老師的講課。如果老師不對學生實行懲戒，結(jié)果可能有兩個：該生以后得寸進尺，繼續(xù)違反紀律打擾老師同學們的正常教學秩序;其他蠢蠢欲動的同學也會看樣學樣，從而導致班風的惡化。
所以說，把孩子放到最后一桌去沒毛病?，F(xiàn)在我們的教育已經(jīng)發(fā)展到不能打，不能罵，不能罰站不能罰抄，如果調(diào)個座位都不行，這樣的孩子可真的沒法教育了，只能讓家長領(lǐng)回家反省了。
作為家長應該站在老師的立場，站在別的家長的立場上看這個問題：別說老師現(xiàn)在要懲戒他，時間久了經(jīng)常擾亂秩序，別的同學和家長可能都會有很大的意見。到時候成了招人嫌，孩子被孤立，那時對孩子的成長就更不利了。
下來以后家長該怎么辦?
既然知道了孩子被放到最后一桌的原因，現(xiàn)在家長的當務之急不是去找老師興師問罪，而應該是幫助孩子找出問題、改正錯誤。要明確的給孩子講明違反紀律的害處：
違反紀律首先耽誤的是自己的學習。
擾亂了課堂秩序，影響了老師講課的進度和同學們的聽課。
容易帶動周圍的同學跟著擾亂秩序，惡化班風。
容易受到同學們的厭惡和孤立。
給孩子講完利弊關(guān)系之后，還要教給孩子上課應該怎么做：認真聽課，不交頭接耳，認真做筆記，有問題要提前舉手，老師允許再發(fā)言。即使自習課上也要規(guī)范自己的言行，不能影響他人。
讓孩子給老師認個錯下來，以后用自己的實際行動來證明自己的轉(zhuǎn)化，相信很快能得到老師的原諒和認可，座位也會自然而然的調(diào)到前面。
如果非要和老師溝通，就向老師請教一些教育孩子的方法。
如果非想和老師溝通，不要圍繞著孩子調(diào)到后桌的事情交流，而應該圍繞著孩子違反紀律以后應該如何管教的話題展開交流。
這樣既可以讓老師感受到家長對家庭教育的重視，感動于家長的同情達理，也會持續(xù)關(guān)注孩子的變化。所以和老師溝通有必要，但是要講究方式方法。
總結(jié)：孩子犯錯誤接受懲罰，這是很正常的事情，家長沒有必要因此耿耿于懷。我們要做的就是配合老師改正孩子身上的錯誤，幫助孩子盡快調(diào)整狀態(tài)。
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