導(dǎo)語概要

    高三同學(xué)們在平常做題的時候要記住一些經(jīng)典的習(xí)題，因為所有的題不可能重新再出一遍，但是你要整理了經(jīng)典題型，掌握了經(jīng)典的習(xí)題，你可以舉一反三，這樣的話不僅可以對知識點起到鞏固作用，還可以活躍你的思維，在遇到相同的就不用在擔心不會做了，這是一種很好的方法......

南寧二中校友會教育輔導(dǎo)課程

同步鞏固課

    適用學(xué)生：基礎(chǔ)薄弱、跟不上課的初一至高三學(xué)生

    課程特色：共有暑、寒、春、夏四個部分，包括語文、數(shù)學(xué)、英語等9個學(xué)科，春、秋季課程與在校學(xué)習(xí)成互補，暑、寒假課程可查缺補漏。主要幫助學(xué)生打牢基礎(chǔ)、構(gòu)建知識體系。

專項進階課

    適用學(xué)生：偏科、語文寫作弱、英語聽說差、理化生實驗弱等小學(xué)至高中學(xué)生。

    課程特色：對薄弱單科進行針對性訓(xùn)練，點對點教學(xué)，幫助學(xué)生認清學(xué)習(xí)問題，專項補齊短板，改善偏科嚴重等問題。

潛能特色課

    適用學(xué)生：學(xué)習(xí)時間短、文化課基礎(chǔ)薄的藝考生。

    課程特色：遵循個性化教育理念，針對藝考生學(xué)習(xí)時間短、文化課基礎(chǔ)薄現(xiàn)狀，進行因材施教、因時制宜，有針對性的幫助藝考生輔導(dǎo)文化課知識；為考試壓力大的學(xué)生進行心理疏導(dǎo)。

沖刺突破課

    適用學(xué)生：考前需要集中鞏固、梳理知識、查漏補缺的初三、高三學(xué)生。

    課程特色：針對初高三學(xué)生，經(jīng)過大數(shù)據(jù)分析及個性化測試，精心設(shè)計五課一總系列課程，傳授學(xué)習(xí)方法、講解重點難點，循序漸進的幫助學(xué)生查漏補缺，自信應(yīng)考。

警惕！高考后七大騙局！

    高考已順利結(jié)束

    高考就此落下帷幕

    然而

    關(guān)注高考的可不只有考生及家長

    還有騙子

    為了使考生及家長們不掉入騙子的圈套

    一定要看看下列這些騙局

    ↓↓↓

    騙局一：“提前查考分“

    騙子利用家長和考生“熬”不住的焦躁情緒作案。通過群發(fā)短信，稱可查詢高考成績，并附有一個網(wǎng)址鏈接。當考生收到此類信息并點開網(wǎng)址鏈接，手機便會被偷偷植入盜取網(wǎng)銀的木馬軟件。有的騙子還會讓考生輸入身份證號、姓名、手機號、銀行賬號等信息，將這些信息記錄并販賣，或者根據(jù)這些信息進行精準電信詐騙。

    騙局二：“大數(shù)據(jù)精準填報志愿”

    每年高考志愿填報前，總有中介或網(wǎng)站宣稱有所謂“內(nèi)部大數(shù)據(jù)”，打出“精準填報志愿、一分不浪費”等廣告，考生可以一次購買1萬、2萬等不同面額的VIP卡，享受一對一的“精準”指導(dǎo)。

    提醒：各地教育部門已經(jīng)明確表示，沒有跟任何社會性質(zhì)機構(gòu)或企業(yè)合作，商家所謂的“內(nèi)部大數(shù)據(jù)”純屬造謠，無非是營銷口號。

    騙局三：“提前獲知錄取結(jié)果”

    利用大家不熟悉招生程序，騙子鼓吹自己“上面有人、保證錄取”等，公開叫價。實際上，教育部門是進行網(wǎng)上錄取，不會私下打電話。

    提醒：考生及家長應(yīng)該以本地教育部門官方網(wǎng)站或者報考院校的官方網(wǎng)站公布的錄取信息為準，切勿聽信提前獲取的謠言。

    騙局四：冒充高校招生人員

    騙子偽造文件、私刻印章，設(shè)立報名處和咨詢電話，假冒高校招生人員，謊稱手中掌握高校“內(nèi)部指標”“機動計劃”“定向招生計劃”等，讓家長先付定金，然后迅速撤離。有的騙子自稱是高校或招生辦某領(lǐng)導(dǎo)的熟人、親戚、朋友，有辦法“低分高錄”或爭取特長生加分，讓二本分數(shù)線考生錄取到重點院校，讓?？品謹?shù)線的考生錄取到本科院校，或從普通專業(yè)調(diào)到熱門專業(yè)等，以此實施詐騙。

    提醒：現(xiàn)在都是電腦錄取，考生分數(shù)沒到投檔線，無法提檔。不要相信所謂的“低分高錄”等。

    騙局五：“補錄”

    騙子對考生家長謊稱某高校名額沒能招滿，通過花錢“打點”可讓考生獲得補錄名額，以此騙取考生家長錢財，也有嫌疑人在考前就用各種借口，讓家長交錢保留名額。還有一些騙局中，騙子也會謊稱有特殊關(guān)系，可以購買“計劃外指標”。

    提醒：正規(guī)的招生錄取不會產(chǎn)生任何附加費用，凡是需要收取保證金、錄取費、指標費等等的，一律不要相信。

    騙局六：偽造錄取通知書

    騙子向考生寄送偽造的錄取通知書，讓考生將學(xué)雜費打入指定的銀行賬號，以騙取錢財。類似的手法還有制造虛假的釣魚網(wǎng)站，目的在于騙取學(xué)生的生活費、學(xué)雜費。

    提醒：有些學(xué)校會在自己的招生網(wǎng)上公布錄取考生的通知書信息，再不然，可以電話咨詢被錄取的院校。切勿相信自身沒有報考的院校所投遞來的錄取通知書，轉(zhuǎn)賬匯款時要通過多途徑核實賬號真?zhèn)巍?/p>

    騙局七：“提前發(fā)放助學(xué)金”

    騙子利用一些考生家中經(jīng)濟困難，自稱高?；蚪逃块T工作人員，可以對困難考生或成績優(yōu)異考生提前發(fā)放助學(xué)金，再不領(lǐng)就要過期，然后騙子指揮受害人ATM及轉(zhuǎn)賬。

    提醒：助學(xué)金的發(fā)放需要從申請到評審，再經(jīng)過公示才能發(fā)放到學(xué)生手中，而整個過程都是所在學(xué)校參與的，而且助學(xué)金是要記入學(xué)生檔案的，豈能ATM直接操作。

    高考騙局雖然五花八門

    但萬變不離其宗

    最終目的都是一個“錢”字

    凡是涉及錢財

    考生和家長一定要提高警惕

    不要輕易將考生及家人的

    身份信息、準考證號、銀行賬戶等信息

    泄露給他人

    也不要抱有僥幸心

    避免上當!

1對1輔導(dǎo)四大個性化特色課程

同步鞏固課

    基礎(chǔ)薄弱、跟不上課的初一至高三學(xué)生。

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專項鞏固課

    偏科、語文寫作弱、英語聽說差、理化生實驗弱等小學(xué)至高中學(xué)生。

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潛能特色課

    學(xué)習(xí)時間短、文化課基礎(chǔ)薄的藝考生。

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沖刺突破課

    考前需要集中鞏固、梳理知識、快速進步小學(xué)一年級至高三學(xué)生。

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高三一年3次大考

    剛剛進入新學(xué)年，就有高三生致電本報，詢問高三這一年有多少次考試。相關(guān)老師介紹，高三生在這一年除要經(jīng)歷階段測驗、月考、期中考試等多次日?？荚囃?，最重要的是高三第一學(xué)期期末考試、高三第一次綜合練習(xí)(“一模”)和高校招生統(tǒng)一考試(高考)這3次大考。

    第一次月考一般安排在本月底或10月初。這次月考主要考查考生前一階段的知識積累，同時也是各校根據(jù)教學(xué)進度組織的一次普通的階段性測驗，目的是通過這次考試給高三新生樹立學(xué)習(xí)信心。試題一般以基礎(chǔ)為主，不會太難。

    11月初左右，高三生將迎來進入高三以來的第一次期中考試。本次考試將反映考生這半學(xué)期的學(xué)習(xí)效果。考生通過考試可初步掌握自己的學(xué)習(xí)狀況，檢驗自己是否適應(yīng)了高三的教學(xué)模式，找出問題。

    第一學(xué)期的期末考試一般在明年1月份進行，具體考試時間將根據(jù)寒假放假時間確定。期末考試是摸底性考試，主要考查考生前一階段的復(fù)習(xí)效果。通過期末考試，考生不僅可以初步檢測自己基礎(chǔ)知識的掌握情況和解決問題的綜合能力，還可以判斷自己在全區(qū)考生中的大概位置。

    從明年4月初開始，高三生將陸續(xù)迎來“一模”考試，這將是高考前最重要的一次綜合練習(xí)。通過這次考試，考生能看到自己在本區(qū)考生中的成績排名情況。這次考試成績也是考生填報高考志愿的重要參考依據(jù)。

    今年高考前，一個成績原本應(yīng)在500多分的高三生在“一模”考試中只考了410分。從往年的情況來看，每年都有考生模擬考試沒能真實地反映平時學(xué)習(xí)水平。相關(guān)老師提醒考生，不必過于看重“一模”考試的分數(shù)，把這次考試成績作為填報志愿的參考即可。

    “五一”假期后，一般安排高三第二次綜合練習(xí)(“二模”)，目的是掃除知識盲點，樹立考生信心。這時，考生做過的題目已經(jīng)足夠了，要把以前做錯的題目再做一遍，查漏補缺。

    6月7日、8日，高三生將踏上高三的最后一次大考———高考的考場。高考既是知識的比拼，又是心理的較量。大家用輕松的心態(tài)參加考試，發(fā)揮出正常水平就是成功。

    北京101中學(xué)教學(xué)主任熊永昌提醒，考生要正確對待每次考試，做好查漏補缺和總結(jié)。如果成績不太理想，考生也不必灰心喪氣，把這幾次考試作為發(fā)現(xiàn)問題、糾正錯誤、彌補不足、提高成績的機會。