生物實(shí)驗(yàn)也是學(xué)習(xí)生物重要的組成部分，不少的實(shí)驗(yàn)是需要同學(xué)們親自實(shí)驗(yàn)的，這樣才能真正的理解為什么實(shí)驗(yàn)的原理是這些，在今天的文章中秦學(xué)教育小編就來給學(xué)生整理幾個在高中生物中比較重要的實(shí)驗(yàn)內(nèi)容，看看這些實(shí)驗(yàn)在考試中是怎樣考查的，需要學(xué)生掌握哪些知識點(diǎn)呢?對于生物基礎(chǔ)一般的學(xué)生應(yīng)該怎樣學(xué)習(xí)生物呢?報(bào)考生物補(bǔ)習(xí)班好不好呢?可以幫助學(xué)生掌握相關(guān)的知識點(diǎn)嗎?學(xué)生們來秦學(xué)教育看看吧。

實(shí)驗(yàn)一、觀察DNA和RNA在細(xì)胞中的分布

實(shí)驗(yàn)原理：DNA 綠色，RNA 紅色

分布：真核生物DNA主要分布在細(xì)胞核中，線粒體和葉綠體內(nèi)也含有少量的DNA;RNA主要分布在細(xì)胞質(zhì)中。

實(shí)驗(yàn)結(jié)果：細(xì)胞核呈綠色，細(xì)胞質(zhì)呈紅色。

實(shí)驗(yàn)二、物質(zhì)鑒定

還原糖+ 斐林試劑磚紅色沉淀

脂肪 + 蘇丹III橘黃色

脂肪 + 蘇丹IV紅色

蛋白質(zhì) + 雙縮脲試劑紫色反應(yīng)

1、還原糖的檢測

(1)材料的選?。哼€原糖含量高，白色或近于白色，如蘋果，梨，白蘿卜。

(2)試劑：斐林試劑(甲液：0.1g/mL的NaOH溶液，乙液：0.05g/mL的CuSO4溶液)，現(xiàn)配現(xiàn)用。

(3)步驟：取樣液2mL于試管中→加入剛配的斐林試劑1mL(斐林試劑甲液和乙液等量混合均勻后再加入)→水浴加熱2min左右→觀察顏色變化(白色→淺藍(lán)色→磚紅色)。

模擬糖尿病的檢測

(1)取樣：正常人的尿液和糖尿病患者的尿液。

(2)檢測方法：斐林試劑(水浴加熱)或班氏試劑或尿糖試紙。

(3)結(jié)果：(用斐林試劑檢測)試管內(nèi)發(fā)生出現(xiàn)磚紅色沉淀的是糖尿病患者的尿液，未出現(xiàn)磚紅色沉淀的是正常人的尿液。

(4)分析：因?yàn)樘悄虿』颊叩哪蛞褐泻羞€原糖，與斐林試劑發(fā)生反應(yīng)產(chǎn)生磚紅色沉淀，而正常人尿液中無還原糖，所以沒有發(fā)生反應(yīng)。

2、脂肪的檢測

(1)材料的選取：含脂肪量越高的組織越好，如花生的子葉。

(2)步驟：制作切片(切片越薄越好)將最薄的花生切片放在載玻片中央。

(3)染色(滴蘇丹Ⅲ染液2～3滴切片上→2～3min后吸去染液→滴體積分?jǐn)?shù)50%的酒精洗去浮色→吸去多余的酒精)

(4)制作裝片(滴1～2滴清水于材料切片上→蓋上蓋玻片)

(5)鏡檢鑒定(顯微鏡對光→低倍鏡觀察→高倍鏡觀察染成橘黃色的脂肪顆粒)

3、蛋白質(zhì)的檢測

(1)試劑：雙縮脲試劑(A液：0.1g/mL的NaOH溶液，B液：0.01g/mL的CuSO4溶液)

(2)步驟：試管中加樣液2mL→加雙縮脲試劑A液1mL，搖勻→加雙縮尿試劑B液4滴，搖勻→觀察顏色變化(紫色)

考點(diǎn)提示：

(1)常見還原性糖與非還原性糖有哪些?

葡萄糖、果糖、麥芽糖都是還原性糖;淀粉、蔗糖、纖維素都是非還原性糖。

(2)還原性糖植物組織取材條件?

含糖量較高、顏色為白色或近于白色，如：蘋果、梨、白色甘藍(lán)葉、白蘿卜等。

(3)研磨中為何要加石英砂?不加石英砂對實(shí)驗(yàn)有何影響?

加石英砂是為了使研磨更充分。不加石英砂會使組織樣液中還原性糖減少，使鑒定時溶液顏色變化不明顯。

(4)斐林試劑甲、乙兩液的使用方法?混合的目的?為何要現(xiàn)混現(xiàn)用?

混合后使用;產(chǎn)生氫氧化銅;氫氧化銅不穩(wěn)定。

(5)還原性糖中加入斐林試劑后，溶液顏色變化的順序?yàn)椋簻\藍(lán)色 棕色 磚紅色。

(6)花生種子切片為何要薄?

只有很薄的切片，才能透光，而用于顯微鏡的觀察。

(7)轉(zhuǎn)動細(xì)準(zhǔn)焦螺旋時，若花生切片的細(xì)胞總有一部分清晰，另一部分模糊，其原因一般是什么?

切片的厚薄不均勻。

(8)脂肪鑒定中乙醇作用?

洗去浮色。

(9)雙縮脲試劑A、B兩液是否混合后用?先加A液的目的。怎樣通過對比看顏色變化?

不能混合;先加A液的目的是使溶液呈堿性;先留出一些大豆組織樣液做對比。

實(shí)驗(yàn)三、觀察葉綠體和細(xì)胞質(zhì)流動

1、材料：新鮮蘚類葉、黑藻葉或菠菜葉，口腔上皮細(xì)胞臨時裝片。

2、原理：葉綠體在顯微鏡下觀察，綠色，球形或橢球形

用健那綠染液染色后的口腔上皮細(xì)胞中線粒體成藍(lán)綠色，細(xì)胞質(zhì)接近無色。

知識概要：取材、制片、低倍觀察、高倍觀察

考點(diǎn)提示：

(1)為什么可直接取用蘚類的小葉，而不能直接取用菠菜葉?

因?yàn)樘\類的小葉很薄，只有一層細(xì)胞組成，而菠菜葉由很多層細(xì)胞構(gòu)成。

(2)取用菠菜葉的下表皮時，為何要稍帶些葉肉?

表皮細(xì)胞除保衛(wèi)細(xì)胞外，一般不含葉綠體，而葉肉細(xì)胞含較多的葉綠體。

(3)怎樣加快黑藻細(xì)胞質(zhì)的流動速度?最適溫度是多少? 進(jìn)行光照、提高水溫、切傷部分葉片;25℃左右。

(4)對黑藻什么部位的細(xì)胞觀察，所觀察到的細(xì)胞質(zhì)流動的現(xiàn)象最明顯?

葉脈附近的細(xì)胞。

(5)若視野中某細(xì)胞中細(xì)胞質(zhì)的流動方向?yàn)轫槙r針，則在裝片中該細(xì)胞的細(xì)胞質(zhì)的實(shí)際流動方向是怎樣的?

仍為順時針。

(6)是否一般細(xì)胞的細(xì)胞質(zhì)不流動，只有黑藻等少數(shù)植物的細(xì)胞質(zhì)才流動?

否，活細(xì)胞的細(xì)胞質(zhì)都是流動的。

(7)若觀察植物根毛細(xì)胞細(xì)胞質(zhì)的流動，則對顯微鏡的視野亮度應(yīng)如何調(diào)節(jié)?

視野應(yīng)適當(dāng)調(diào)暗一些，可用反光鏡的平面鏡來采光或縮小光圈。

(8)在強(qiáng)光照射下，葉綠體的向光面有何變化?

葉綠體的受光面積較小有一面面向光源。

實(shí)驗(yàn)四、觀察有絲分裂

一、材料：洋蔥根尖(蔥，蒜)

二、步驟

(一)洋蔥根尖的培養(yǎng)

(二)裝片的制作：解離→漂洗→染色→制片

1、解離：藥液：質(zhì)量分?jǐn)?shù)為15%的鹽酸，體積分?jǐn)?shù)為95%的酒精(1：1混合液)。時間：3~5min .目的：使組織中的細(xì)胞相互分離開來。

2、漂洗：用清水漂洗約10min. 目的：洗去藥液，防止解離過度，并有利于染色。

3、染色：用質(zhì)量濃度為0.01g / mL或0.02g / mL的龍膽紫溶液(或醋酸洋紅液)染色3~ 5min。目的：使染色體著色，利于觀察。

4、制片：將根尖放在載玻片上，加一滴清水，并用鑷子把根尖弄碎，蓋上蓋玻片，在蓋玻片上再加一片載玻片。然后用拇指輕輕地按壓載玻片。目的：使細(xì)胞分散開來，有利于觀察。

(三)觀察

1、先在低倍鏡下找到根尖分生區(qū)細(xì)胞：細(xì)胞呈正方形，排列緊密，有的細(xì)胞正在分裂。

2、換高倍鏡下觀察：分裂中期→分裂前、后、末期→分裂間期。(注意各時期細(xì)胞內(nèi)染色體形態(tài)和分布的特點(diǎn))。其中，處于分裂間期的細(xì)胞數(shù)目最多。

考點(diǎn)提示：

(1)培養(yǎng)根尖時，為何要經(jīng)常換水?

增加水中的氧氣，防止根進(jìn)行無氧呼吸造成根的腐爛。

(2)培養(yǎng)根尖時，應(yīng)選用老洋蔥還是新洋蔥?為什么?

應(yīng)選用舊洋蔥，因?yàn)樾卵笫[尚在休眠，不易生根。

(3)為何每條根只能用根尖?取根尖的最佳時間是何時?為何?

因?yàn)楦夥稚鷧^(qū)的細(xì)胞能進(jìn)行有絲分裂;上午10時到下午2時;因?yàn)榇藭r細(xì)胞分裂活躍。

(4)解離和壓片的目的分別是什么?壓片時為何要再加一塊載玻片?

解離是為了使細(xì)胞相互分離開來，壓片是為了使細(xì)胞相互分散開來;再加一塊載玻片是為了受力均勻，防止蓋玻片被壓破。

(5)若所觀察的組織細(xì)胞大多是破碎而不完整的，其原因是什么?

壓片時用力過大。

(6)解離過程中鹽酸的作用是什么?丙酮可代替嗎?

分解和溶解細(xì)胞間質(zhì);不能，而硝酸可代替。

(7)為何要漂洗?

洗去鹽酸便于染色。

(8)細(xì)胞中染色最深的結(jié)構(gòu)是什么?

染色最深的結(jié)構(gòu)是染色質(zhì)或染色體。

(9)若所觀察的細(xì)胞各部分全是紫色，其原因是什么?

染液濃度過大或染色時間過長。

(10)為何要找分生區(qū)?分生區(qū)的特點(diǎn)是什么?能用高倍物鏡找分生區(qū)嗎?為什么?

因?yàn)樵诟庵挥蟹稚鷧^(qū)的細(xì)胞能夠進(jìn)行細(xì)胞分裂;分生區(qū)的特點(diǎn)是：細(xì)胞呈正方形，排列緊密，有的細(xì)胞處于分裂狀態(tài);不能用高倍鏡找分生區(qū)，因?yàn)楦弑剁R所觀察的實(shí)際范圍很小，難以發(fā)現(xiàn)分生區(qū)。

(11)分生區(qū)細(xì)胞中，什么時期的細(xì)胞最多?為什么?

間期;因?yàn)樵诩?xì)胞周期中，間期時間最長。

(12)所觀察的細(xì)胞能從中期變化到后期嗎?為什么?

不能，因?yàn)樗^察的細(xì)胞都是停留在某一時期的死細(xì)胞。

(13)觀察洋蔥表皮細(xì)胞能否看到染色體?為什么? 不能，因?yàn)檠笫[表皮細(xì)胞一般不分裂。

(14)若觀察時不能看到染色體，其原因是什么?

沒有找到分生區(qū)細(xì)胞;沒有找到處于分裂期的細(xì)胞;染液過稀;染色時間過短。

秦學(xué)教育推出的高中生物一對一有助于幫助學(xué)生把握整體的知識點(diǎn)，實(shí)現(xiàn)分?jǐn)?shù)的增長，當(dāng)然實(shí)驗(yàn)的內(nèi)容也是學(xué)生需要掌握的重點(diǎn)。