廣西戴氏教育 來源：互聯(lián)網 時間:2021-05-14 22:31:41 點擊：1次
初二是初中階段一個很重要的時期，初二可以說是所有初中生在初中階段的一個學習上的分水嶺。很多學生由于在初二階段沒有堅持好的學習方法和學習習慣，學習成績一落千丈，這時候家長就要注意給孩子找到提高學習成績的方法，幫助學生學好每一科。如果初二學生數學成績下滑嚴重，數學學習比較吃力，家長可以給孩子選擇數學一對一輔導，幫助孩子找到學好數學的辦法，數學一對一輔導可以有針對性的幫助每一個學生，找到適合自己的學習策略，并逐漸提升學習成績。
參加中小學輔導的學生，多半是因為學習上有漏洞或缺陷，需要花費額外的時間和精力來補全。大班輔導和學生在校課堂學習的形式基本上是一樣的，只是單純地延長學習時間，重復課堂內容，如果在學校課堂聽不懂，大班輔導就能聽懂了。而且大班輔導相比在校課堂學習并沒有太明顯的優(yōu)勢，針對學生的個人問題也沒有太多的針對性，畢竟中小學輔導老師還是要照顧全體同學，不能特殊照顧個別學生。
大班輔導的效果，取決于以下因素：學生有一定知識基礎和學習能力，并且愿意積極學習，補課老師授課的方式比學校老師更高明，容易讓學生接受，授課內容更加精要，能抓住要點。這樣才能作為學校課堂學習的有益補充，起到相應的作用和效果。如果和在校老師的講課內容和講課方式差不多，補課的必要性和效果就談不上了。所以，一般情況來說，中小學一對一輔導比大班輔導效果要好很多。
一對一教師面對面地對學生進行授課，且授課之前對學生學情狀況已有深入了解，則針對性較強，并給學生留有充分的考慮余地，學生在此種環(huán)境里學習，情緒會放松下來，學習的效率自然會大大提高。
一對一補習的最大 優(yōu)點就是因材施教。每一個孩子的性格不同，接受知識能力也不一樣，這樣對老師的要求也不盡相同，而一對一補習就是針對這點對癥下藥，一對一補習的模式 的老師的教學會對學生的考研以及對孩子的各種天賦會及時急效的進行挖掘，并加以完好的補習，讓孩子有一個屬于他更好的成長規(guī)劃。
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