湖南重點(diǎn)高中的這次模擬考試其實(shí)非常的貼合2019年的命題模式，在試卷中不僅有語文知識的考察，在最后的微寫作中涉及到了其他學(xué)科的知識介紹，雖然不考察學(xué)生的另類學(xué)科知識，但是在將語言融入進(jìn)去的時候也難免會涉及到一些專業(yè)的詞匯，從此就可以看出，本次考試的綜合素質(zhì)考察。本次的考試同學(xué)們應(yīng)該仔細(xì)分析，下面的參考答案是小編為各位準(zhǔn)備的，希望能幫助你找到新的學(xué)習(xí)方法!

2019屆高考模擬演練湖南重點(diǎn)高中11月大聯(lián)考語文試題詳細(xì)內(nèi)容!

    1.C 解析：A.此項(xiàng)從社會學(xué)角度看待說謊，只強(qiáng)調(diào)“說謊”的“福”而沒有涉及到“禍”，且“真實(shí)”用詞有誤，謊言與“真話”相互依存。B.“謊言是一種福禍參半之恩賜”前有限制條件“從這種意義上說”的限制，也就從對現(xiàn)代文明制度的形成的意義上來說，而此項(xiàng)卻是從社會學(xué)角度看待，且只強(qiáng)調(diào)“說謊”的“福”而沒有涉及到“禍”。D.此項(xiàng)雖涉及“福”“禍”兩個方面，但不符合特定語境，只是談?wù)_對待謊言的態(tài)度。

    2.D 解析：D.末段并不是結(jié)合當(dāng)前時代“存在的誠信缺失現(xiàn)象”，而是結(jié)合當(dāng)前時代缺乏“慧眼”或“勇氣”的現(xiàn)實(shí)，且此段也并沒“指出解決問題的方法”.

    3.C 解析：A.“不可缺少”文中無據(jù)。B.“將說謊作為維持內(nèi)心平衡的策略存在”僅是人的表現(xiàn)，而不能包含動物，原文有限制性語句“而在人類身上”。D.“以致”后面的“謊言盛行，反而被認(rèn)為是真理”并非當(dāng)今時代的已有存在，它只是理論上的“可怕”的后果。

    4.B 解析：B.“寫了老人不相信面前的男子是自己離散多年的兒子”，老人在妻子的提醒下，認(rèn)出面前的男子是已經(jīng)長大的離散多年的兒子，內(nèi)心激動，大聲叫嚷兒子的名字。

    5.修車匠是一位重親情、愛兒子、堅(jiān)忍頑強(qiáng)、永不言棄、身世悲慘的父親形象。(3分)兒子不見了，他和妻子賣掉房子，訪問所有的地方，在人群聚集的地方停留，不斷尋找;沒錢之后，他和妻子白天靠別人的剩飯過日子，晚上睡在地上忍受風(fēng)寒;即使身體虛弱，記憶衰退，他仍不放棄找兒子，看到可能是兒子的人，再三確認(rèn)。 (3分，結(jié)合小說內(nèi)容，形象分析言之有據(jù)，即可酌情給分)#p#分頁標(biāo)題#e#

    6.形式的美感：①小說以修車匠夫婦尋找失蹤兒子的經(jīng)歷為線索，按時間順序推動情節(jié)發(fā)展，層次分明，結(jié)構(gòu)清晰。②小說以讓與父母互相講述離散后的經(jīng)歷收束全文，既照應(yīng)前文，交代讓失蹤的原因，又戛然而止，留下豐富的想象空間，使讀者想象這家人團(tuán)聚后的幸福生活。③語言簡潔，多用白描手法，在故事的高潮——家人相認(rèn)時，多用短句，一句一段，句式短促，語言精煉，能幫助營造緊張的氣氛。 (3分)

    鮮明的愛憎：①贊美真摯、純樸的親情之美。②贊美父母對子女無私而深沉的愛。③贊美對受苦受難的人們的同情以及無私幫助的義舉。④譴責(zé)拐騙兒童、拆散骨肉的罪惡行徑。 (每點(diǎn)1分，答出三點(diǎn)即可)

    7.C 解析：C.“最佳途徑和不二法門”曲解文意，原文為“進(jìn)一步挖掘應(yīng)用，提升人工智能的通用性，應(yīng)該成為有市場優(yōu)勢的中國在人工智能領(lǐng)域追趕的重要途徑”。

    8.B 解析：A.“用具體數(shù)字顯示出中國數(shù)字人才在地區(qū)分布和領(lǐng)域分布不平衡”錯，材料在中國數(shù)字人才在“地區(qū)分布”上沒有用數(shù)字。C.“這是人工智能發(fā)展的嚴(yán)重障礙”無中生有。D.“國人的擔(dān)憂”范圍有誤，這個擔(dān)憂應(yīng)是世界性的，不僅是中國人的; “展現(xiàn)了人工智能的優(yōu)勢和劣勢”曲解文意，文章并沒有展現(xiàn)人工智能的劣勢。

    9.①加快培養(yǎng)大數(shù)據(jù)分析、先進(jìn)制造、數(shù)字營銷等新興技術(shù)相關(guān)職能的數(shù)字人才和創(chuàng)新型人才;注意數(shù)字人才儲備區(qū)域性差異，解決數(shù)字人才儲備“南強(qiáng)北弱”的問題。②進(jìn)一步挖掘人工智能的應(yīng)用功能，提升人工智能的通用性。③制定相關(guān)法律法規(guī)，解決人工智能的規(guī)范、監(jiān)管、安全、倫理等諸多問題。 (每點(diǎn)2分)

    10.C 解析：考生要了解語句中涉及的人物和事件，斷句的難點(diǎn)有：就(靠近，引申為去考試)、為高(以此表明高潔)、中(考中)、負(fù)(責(zé)任)、榮(榮耀)等，抓住這些關(guān)鍵點(diǎn)，揣摩全句句意，就容易斷句了。加上標(biāo)點(diǎn)符號為：宗黨以舒無學(xué)業(yè)，勸令不就，可為高耳。舒日：“若試而不中，其負(fù)在我，安可虛竊不就之高以為己榮乎!”

    11.B 解析：B.“尚書令始于西漢，最初由宦官擔(dān)任”錯，尚書令，始于秦，西漢沿置，本為少府的屬官，掌文書及群臣章奏。漢武帝時以宦官擔(dān)任(又稱中書令)，漢成帝改用士人。東漢政務(wù)歸尚書，尚書令成為對君主負(fù)責(zé)總攬一切政令的首腦。魏晉以后，事實(shí)上即為宰相之任尚書令。

    12.D 解析：D.“因大膽任用‘殺公掾’周震而生病讓位”錯，由“舒乃命之，而竟無患”“以年老，每稱疾遜位”可知，魏舒最終也沒有惹上禍患，而是因年歲大了，常常稱病讓位。#p#分頁標(biāo)題#e#

    13. (1)等到關(guān)系到國家發(fā)展的大事，眾人沒有能作出決斷的，魏舒便慢慢籌劃，他的意見往往超出眾人議論之外。(譯出大意給2分;“斷”“徐”“表”三處，每譯對一處給1分)

    (2)當(dāng)時輿論認(rèn)為晉朝建立以來，位至三公而能在榮耀時辭職得到善終的，還沒有過。(譯出大意給2分; “論”“辭”“榮”三處，每譯對一處給1分)

    【參考譯文】

    魏舒，字陽元，任城郡樊縣人。幼年喪父，被外祖父寧家撫養(yǎng)成人。寧家建造宅院，看宅子的人說：“將來會有一個尊貴的外甥。”外祖母因?yàn)槲菏婺晟俾敾?，心里認(rèn)為會應(yīng)驗(yàn)在他身上。魏舒說：“一定會為外祖父家證明這所宅子的吉相。”后來就住到別的地方。身高八尺二寸，儀態(tài)秀雅、體型偉岸，能喝一石多酒，但外表遲鈍質(zhì)樸，不被鄉(xiāng)親看重。堂叔吏部郎魏衡，在當(dāng)時很有名望，也不是很理解魏舒，讓他看守碾米的水碓，常常慨嘆說：“魏舒如果能勝任百戶長，我的心愿就滿足了!”魏舒也不介意。魏舒不注重修養(yǎng)個人的節(jié)操，不做沽名釣譽(yù)之事，總是寬容他人，始終不揭別人的短處。生性喜好騎馬射箭，穿著皮衣，進(jìn)入山林沼澤，以捕魚打獵為正事。只有太原王乂對魏舒說：“你最終將成為宰相，但如今不能讓妻兒免受饑寒之苦，我應(yīng)該幫你經(jīng)營生計(jì)。”常常在他匱乏時賑濟(jì)他，魏舒接受而不推辭。四十多歲的時候，郡中上計(jì)掾訪察孝廉。宗族認(rèn)為魏舒沒有學(xué)業(yè)，勸他別去赴試，可以此表明高潔。魏舒說：“如果赴試而考不中，那責(zé)任在我，怎么能以不赴試竊取高潔的虛名來作為自己的榮耀呢?”于是自學(xué)功課，一百天研習(xí)一部經(jīng)書，因而成功通過答策。做了尚書郎。當(dāng)時想淘汰郎官，不稱職的就罷免。魏舒說：“我就是那不稱職的人啊。”卷起被褥就走。同僚中一向沒有高論的人都面有愧色，議論的人因此稱贊他。幾經(jīng)升遷做了后將軍鐘毓的長史，鐘毓常與部下比賽射箭，魏舒常常是替他謀劃罷了。后來恰逢人數(shù)不足，讓魏舒湊數(shù)。鐘毓起初不知道他擅長射箭。魏舒神態(tài)嫻靜優(yōu)雅，發(fā)箭無不射中，滿座無不震驚。無人能與他相比。鐘毓感嘆并向他道歉說：“我沒有充分發(fā)揮你的才能，你有如此好的射術(shù);這難道僅限于射箭這一件事嗎!”轉(zhuǎn)任相國參軍，被封為劇陽子。朝中府中瑣碎的事務(wù)，不曾發(fā)表見解;等到關(guān)系到國家發(fā)展的大事，眾人沒有能作出決斷的，魏舒便慢慢籌劃，他的意見往往超出眾人議論之外。晉文帝非常器重他，每當(dāng)朝會結(jié)束，目送著他說：“魏舒俊偉出眾，是眾人的領(lǐng)袖啊。”升任宜陽、滎陽二郡太守，任內(nèi)很有聲望。任冀州刺史，在職三年，以施政寬大仁惠著稱。晉武帝因?yàn)槲菏媲辶畼闼?，特意賜給他百匹絹。升任尚書，因公事應(yīng)當(dāng)免去官職，皇上下詔可用錢贖罪。山濤去世后，讓魏舒兼任司徒。魏舒有威嚴(yán)名望，傣祿賞賜分給親屬，家中沒有多余的財(cái)物。陳留人周震多次被官府征召，征召文書下達(dá)后，征召他的官員就喪命，人們都稱周震是“殺公掾(妨死長官的屬官)”，沒有誰再敢征召他。魏舒于是下令征召他，可是最終也沒有惹上禍患，有見識的人因此說魏舒命運(yùn)通達(dá)。因年歲大了，常常稱病讓位。魏舒做事一定先做后說，退職的時候，沒有人知道。當(dāng)時輿論認(rèn)為晉朝建立以來，位至三公而能在榮耀時辭職得到善終的，還沒有過。太熙元年去世，享年八十二歲?；实酆苁前?，贈了很多的財(cái)物來給他辦喪事，謚號叫康。#p#分頁標(biāo)題#e#

    14.B 解析：B.“以實(shí)寫虛的手法”錯，三、四兩句運(yùn)用化實(shí)為虛，以虛寫實(shí)的手法，詩人并沒有直接刻畫太白峰的高峻雄偉，只是寫他和太白星側(cè)耳傾談，悄語密話的情景，就生動鮮明地表現(xiàn)出太白山高聳入云的雄姿;且“詩人的主動問好”錯，應(yīng)是太白星主動向詩人問好，同他攀談，并愿為之“開天關(guān)”。

    15.①首兩句以極力攀登來烘托太白峰的高峻，表現(xiàn)了詩人不畏艱險(xiǎn)、奮發(fā)向上、勇敢登攀的精神。②“舉手可近月，前行若無山”等句中描繪游仙意境，表現(xiàn)了詩人追求自由、向往光明的理想。③五、六句有出世思想，末二句寫詩人思想又回到現(xiàn)實(shí)，反映了出世與入世的矛盾心情。④全詩描寫詩人登山并幻想神游天界的情景，含蓄地表達(dá)了對黑暗現(xiàn)實(shí)的不滿，也含蓄地表達(dá)了詩人政治抱負(fù)無法實(shí)現(xiàn)的惆悵愁悶心情。(每點(diǎn)2分，答出三點(diǎn)即可)

    16. (1)見賢思齊焉 見不賢而內(nèi)自省也(2分)

    (2)萬里悲秋常作客 百年多病獨(dú)登臺(2分)

    (3)江山如畫 一時多少豪杰(2分)

    17.A 解析：百舸爭流：上百條船爭著在水上疾馳。形容很多人都在奮勇前進(jìn)。百廢待興：各種被廢置的或該辦未辦的事業(yè)都等待興辦。長治久安：指社會秩序長期安定太平。政通人和：政治順?biāo)欤嗣窈蜆?。形容國泰民安。高瞻遠(yuǎn)矚：形容眼光遠(yuǎn)大。深謀遠(yuǎn)慮：周密地計(jì)劃，往長遠(yuǎn)里考慮。不勝枚舉：無法一個一個全舉出來，形容同一類的人或事物很多。擢發(fā)難數(shù)：形容罪惡多得像頭發(fā)那樣，數(shù)也數(shù)不清。

    18.B 解析：根據(jù)括號后面的句子“把培養(yǎng)干部擺在武器、籌款之前”可知，戰(zhàn)略思想應(yīng)是“人、槍、款”，B項(xiàng)和C項(xiàng)相比，B項(xiàng)較為精煉。

    19.D 解析：根據(jù)邏輯，應(yīng)是先解決問題，進(jìn)而達(dá)到提高戰(zhàn)斗力的結(jié)果;“解決”與“問題”搭配，“缺乏”與“不足”重復(fù)。

    20.①“撥冗”改為“隆重”;②“忝列”改為“親臨”或“蒞臨”;③“拜讀”改為“閱讀”;④“鼎力”改為“全力”或“大力”;⑤“垂愛”改為“喜愛”或“青睞”。 (每點(diǎn)1分)

    21.餐廚垃圾在經(jīng)固液分離后，按固相和液相分別進(jìn)行處理; (2分)液相部分進(jìn)行油水分離，油脂可制成生物柴油，污水再進(jìn)行污水治理;(2分)固相部分在經(jīng)擠壓過濾、油脂分離后，通過厭氧發(fā)酵階段將產(chǎn)生的沼氣用于制壓縮天然氣，沼渣用于生產(chǎn)有機(jī)肥。(2分)

    22.寫作指導(dǎo)：閱讀材料，可從以下角度立意：①自知者明，要正確認(rèn)識自己。②每個人都可能存在認(rèn)識的誤區(qū)，要善于聽取他人的評價。③要以一分為二的觀點(diǎn)看待缺點(diǎn)與優(yōu)點(diǎn)，而不能片面地評價一個人。④事物是對立而統(tǒng)一的，由缺點(diǎn)與優(yōu)點(diǎn)共存，可以聯(lián)想到攻與防、得與失、實(shí)與虛等辯證關(guān)系。#p#分頁標(biāo)題#e#