南寧市橫縣高2英語(yǔ)一對(duì)一好嗎

廣西戴氏教育來(lái)源：互聯(lián)網(wǎng) 時(shí)間:2021-05-15 18:42:33 點(diǎn)擊：2次

在學(xué)校里的排名是三百多名,英語(yǔ)不太好,可以上南寧二中國(guó)際部嗎？

中考英語(yǔ)一對(duì)一有用嗎，我是高二的學(xué)生,想補(bǔ)習(xí)數(shù)學(xué)和英語(yǔ)。

財(cái)經(jīng)學(xué)院對(duì)面就有一家不錯(cuò)的，看你基礎(chǔ)怎么樣，如果不是很扎實(shí)，最好先補(bǔ)一下漏洞，再提升就有效果了，明####大

我現(xiàn)在上高二了,英語(yǔ)有點(diǎn)跟不上,那個(gè)輔導(dǎo)班比較好。

我覺(jué)得啊，英語(yǔ)不好，就是多背單詞，然后每天兩篇閱讀理解，堅(jiān)持下去，肯定會(huì)好的，個(gè)人覺(jué)得輔導(dǎo)班并不是很有用→。

家里孩子上高二,英語(yǔ)成績(jī)不好,有一對(duì)一教學(xué)輔導(dǎo)機(jī)構(gòu)嗎？

孩子開(kāi)學(xué)高二,除了英語(yǔ)其他都還好,我給他找了個(gè)英語(yǔ)老師一對(duì)一。

英語(yǔ)課一對(duì)一多少錢(qián)，我的學(xué)生今年上高二英語(yǔ)成績(jī)非常不好。

建議你可以去鄒城彼岸教育咨詢一下，他們那有個(gè)性化的一對(duì)一教學(xué)，會(huì)先給學(xué)生做免費(fèi)的測(cè)試了解學(xué)生目前的學(xué)習(xí)情況和學(xué)習(xí)能力，根據(jù)這些情況制定個(gè)性化的教學(xué)方案，時(shí)間段見(jiàn)效快！

一對(duì)一價(jià)格一小時(shí)，南寧學(xué)大補(bǔ)習(xí)高中英語(yǔ)好嗎？

南寧學(xué)大補(bǔ)習(xí)班還是不錯(cuò)的。學(xué)好英語(yǔ)一要有好的方法；二要感興趣，充滿信心，相信自己能學(xué)好英語(yǔ)；三要努力。興趣是最好的老師，如果感興趣，就會(huì)主動(dòng)、持久的學(xué)習(xí)，而且會(huì)想方設(shè)法的學(xué)。學(xué)語(yǔ)言需要每天堅(jiān)持，持之以恒，學(xué)習(xí)的效果和所花時(shí)間是成正比的。

南寧學(xué)大教育

【青秀區(qū)】

瑯東學(xué)習(xí)中心一一一一400-878-7543轉(zhuǎn)1147

【西鄉(xiāng)塘區(qū)】

金山學(xué)習(xí)中心一一一一400-878-7543轉(zhuǎn)1144

西鄉(xiāng)塘學(xué)習(xí)中心一一一400-878-7543轉(zhuǎn)1146

【興寧區(qū)】

興寧學(xué)習(xí)中心一一一一400-878-7543轉(zhuǎn)1145

一對(duì)一口語(yǔ)課怎么上，我現(xiàn)在高二,英語(yǔ)還有救嗎？

上英語(yǔ)課完全聽(tīng)不懂，和高一的一起考試，還要去問(wèn)人家高一的怎么做- 。

肯定有救啊不是還有一年嘛首先對(duì)于聽(tīng)力在念聽(tīng)力你要先把試題看一遍頭腦里有個(gè)印象在聽(tīng)的時(shí)候要抓住關(guān)鍵詞平時(shí)也可以多聽(tīng)聽(tīng)英文訓(xùn)練聽(tīng)力像我們就是學(xué)校每周統(tǒng)

英語(yǔ)一對(duì)一怎么上，高二了英語(yǔ)好差誰(shuí)幫幫我阿

其實(shí)學(xué)習(xí)英語(yǔ)呢并沒(méi)有你想象中的那么困難，學(xué)習(xí)英語(yǔ)，你把語(yǔ)法搞好就行了，那些 of 啊 with 啊 is 啊 are 啊之類(lèi)的，就是語(yǔ)法啦，這些我們都常見(jiàn)的不是嗎？

我是一名高中生~現(xiàn)在高2了~很想學(xué)好英語(yǔ)（英語(yǔ)成績(jī)超差）。

想提高英語(yǔ)最好是制定學(xué)習(xí)計(jì)劃，持之以恒地學(xué)習(xí)英語(yǔ)。主要是練習(xí)聽(tīng)力、閱讀和作文了，詞匯是需要長(zhǎng)時(shí)間積累的，每天記些單詞，讀幾篇文章

一對(duì)一補(bǔ)英語(yǔ)有用嗎，南寧高二英語(yǔ)基礎(chǔ)薄弱培優(yōu)。

個(gè)人覺(jué)得學(xué)大真心不錯(cuò)的。學(xué)大一對(duì)一輔導(dǎo)是根據(jù)孩子的實(shí)際情況和性格特點(diǎn)進(jìn)行因材施教的輔導(dǎo)，補(bǔ)習(xí)薄弱的學(xué)科或知識(shí)點(diǎn)，有的放矢補(bǔ)習(xí)效果好。在學(xué)習(xí)的過(guò)程中，必須跟教學(xué)同步的學(xué)習(xí)內(nèi)容（如課本內(nèi)容、同步練習(xí)、課堂訓(xùn)練等），并且針對(duì)個(gè)人情況進(jìn)行的鞏固強(qiáng)化（如有的學(xué)生發(fā)現(xiàn)自己的詞匯拼寫(xiě)、結(jié)構(gòu)搭配特別弱，就應(yīng)該制訂一個(gè)逐步加強(qiáng)詞匯的計(jì)劃）

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