廣西戴氏教育 來(lái)源：互聯(lián)網(wǎng) 時(shí)間:2021-05-15 22:05:26 點(diǎn)擊：2次
南寧體育生在藝術(shù)生的大軍中，藝體生占有了不少的比重，可作為藝體生卻也有著非藝術(shù)生的特殊問(wèn)題
體育特長(zhǎng)生有著雙重任務(wù)，即文化學(xué)習(xí)和體育鍛煉，而基本上所有的藝體生對(duì)于自身的體育運(yùn)動(dòng)成績(jī)都非常重視，并且有著明確的奮斗目標(biāo)與訓(xùn)練計(jì)劃。但談到文化課時(shí)，基本都出于非常茫然的狀態(tài)，南寧體育生對(duì)于學(xué)習(xí)的重要性認(rèn)識(shí)不足，既不知道如何展開(kāi)文化課的學(xué)習(xí)，同時(shí)也沒(méi)有明確的學(xué)習(xí)目標(biāo)，缺乏對(duì)文化課的認(rèn)識(shí)，是南寧體育特長(zhǎng)生文化課學(xué)習(xí)的最大絆腳石。
興趣是學(xué)習(xí)最大的動(dòng)力，當(dāng)學(xué)生具有興趣時(shí)才會(huì)以積極主動(dòng)的態(tài)度進(jìn)行學(xué)習(xí)而且是一種沉悶被動(dòng)的負(fù)擔(dān)。從南寧體育生的文化課學(xué)習(xí)來(lái)看，形多于了學(xué)，這種方式導(dǎo)致文化課學(xué)習(xí)進(jìn)行不暢。
文化課的學(xué)習(xí)與學(xué)習(xí)的主動(dòng)性密切相關(guān)，沒(méi)有主動(dòng)的學(xué)習(xí)意識(shí)是學(xué)不好的。大部分體育特長(zhǎng)生對(duì)于文化學(xué)習(xí)的重要性認(rèn)識(shí)比較清楚，但停留在，文化課要求分?jǐn)?shù)低，很簡(jiǎn)單，專(zhuān)業(yè)結(jié)束后可以進(jìn)行補(bǔ)習(xí)，但往往咱們忽視的是大量的時(shí)間都被我們用于提升專(zhuān)業(yè)課實(shí)力，而正常的文化課方面，學(xué)習(xí)能力是導(dǎo)致我們不一定能達(dá)到理想分?jǐn)?shù)的阻礙。
綜上，較多，較早，較好的去了解文化課，成為了南寧體育生學(xué)習(xí)的重點(diǎn)內(nèi)容，適當(dāng)?shù)脑谠缙谌谌雽W(xué)習(xí)文化，對(duì)于升學(xué)而言有百利而無(wú)一害。
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