1.期末考試還有一周了,小學(xué)四年級(jí),復(fù)習(xí)無(wú)從下手。

(1)復(fù)習(xí)要全面，不能自己押題、猜題。

(2)回歸課本，重視雙基的復(fù)習(xí)。

(3)多翻閱、多思考自己以往做錯(cuò)的題目。

(4)回憶要點(diǎn)

(5)先全面粗略的復(fù)習(xí)，再?gòu)?fù)習(xí)細(xì)節(jié)最后保持極其樂(lè)觀的情緒狀態(tài)，不要給自己太大的壓力。還有不要一味地依賴考前復(fù)習(xí)，我不太贊

四年級(jí)數(shù)學(xué)上冊(cè)學(xué)什么，小學(xué)四年級(jí)做什么練習(xí)本和試卷和復(fù)習(xí)本啊

成績(jī)好的話可以使用尖子生，這個(gè)有基礎(chǔ)題，又有針對(duì)成績(jī)好的，和思考的稍微難的題。我們班就是4年級(jí)，現(xiàn)在給孩子用的尖子生，海淀考王，還有一本全能測(cè)試卷。全能比較基礎(chǔ)，海淀稍有提高，尖子生是有基礎(chǔ)題，再加上很多課外靈活的題，數(shù)學(xué)還包括有

有沒(méi)有好一點(diǎn)的輔導(dǎo)班來(lái)介紹下啊 小學(xué)四年級(jí)的語(yǔ)文學(xué)的不好, 。

2.小學(xué)四年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)期末重點(diǎn)，四年級(jí)學(xué)生怎么復(fù)習(xí)最好??？

四年級(jí)第八冊(cè)教材則主要集中了“年月日”、“四則混合運(yùn)算和應(yīng)用題”、“平行四邊形、三角形和梯形”、“統(tǒng)計(jì)的初步認(rèn)識(shí)” 、“分?jǐn)?shù)的初步認(rèn)識(shí)”。

3.四年級(jí)數(shù)學(xué)下冊(cè)重點(diǎn)，廣西梧州市四年級(jí)上冊(cè)數(shù)學(xué)期末卷 。

梧州哪些學(xué)校可以高考復(fù)讀:嘉興高考復(fù)讀哪家好 復(fù)讀主要的一條是看你是不是自愿復(fù)的讀。如不是那么你可以挑選退出了,首要復(fù)讀很辛苦,沒(méi)有參與過(guò)的人不能了解

如何搞好四年級(jí)期末復(fù)習(xí)

期末考試在即，一星期前獲悉，本次考試我們四年級(jí)采取統(tǒng)一考試，統(tǒng)一判卷的形式。如何利用好這一周時(shí)間搞好復(fù)習(xí)，起到事半功倍的效果呢？疲勞戰(zhàn)肯定不行

4.廣西梧州的四年級(jí)期考會(huì)考什么作文

應(yīng)該是在以前沒(méi)有出現(xiàn)過(guò)的新作文把，比如些人的作文在三年級(jí)寫過(guò)了就不會(huì)再考了，或者就是一些自己比較熟悉一點(diǎn)的作文。我六年級(jí)了，每次考試都是這兩種，但是復(fù)習(xí)還是要全面?。≌f(shuō)不定有其他沒(méi)有看過(guò)的作文哦

給孩子報(bào)哪些輔導(dǎo)班比較好？小學(xué)4年級(jí)。

金街肯德基對(duì)面新勝利村21棟就有一個(gè)喜羊羊小學(xué)輔導(dǎo)，我姐家孩子在那里是四年級(jí)的，老師不是大學(xué)生，是個(gè)老教師，很負(fù)責(zé)。

小學(xué)4年級(jí)英語(yǔ)補(bǔ)習(xí)班哪個(gè)好

你是在哪個(gè)地方，慕聯(lián)教育的英語(yǔ)補(bǔ)習(xí)老師很有名氣的，你可以去看看。

小學(xué)四年級(jí)語(yǔ)文如何上好復(fù)習(xí)課。

候，我教育學(xué)生，端正學(xué)習(xí)態(tài)度，樹(shù)立必勝信心；我會(huì)告訴學(xué)生，學(xué)習(xí)是逆水行舟，不進(jìn)則退；我會(huì)鼓勵(lì)學(xué)生，克服畏難情緒，讓他們知道困難是彈簧，你強(qiáng)他就弱的道理。整個(gè)復(fù)習(xí)階段，我對(duì)學(xué)生做到了多表?yè)P(yáng)，少批評(píng)，多鼓勵(lì)，少指責(zé)，讓他們養(yǎng)成自覺(jué)復(fù)習(xí)的習(xí)慣，讓他們?cè)诔錆M自信中學(xué)習(xí)。

3、提高學(xué)生復(fù)習(xí)的興趣 “ 興趣是最好的老師”我不記得這句話是誰(shuí)說(shuō)的，但我知道這句話是真理。所以在復(fù)習(xí)的時(shí)候，提高學(xué)生復(fù)習(xí)的興趣是我復(fù)習(xí)時(shí)候花費(fèi)最多精力的事情。上復(fù)習(xí)課的時(shí)候，我把課堂的主動(dòng)權(quán)交給學(xué)生，提高他們復(fù)習(xí)的興趣。記得復(fù)習(xí)日積月累的時(shí)候，我讓全班學(xué)生讀日積月累，又讓全班學(xué)生背日積月累，一起讀和背都是聲音洪亮，流利極了。我高興地表?yè)P(yáng)了他們，孩子們也個(gè)個(gè)面露得意的神情。后來(lái)，我分組背誦，每個(gè)組的學(xué)生也是興致勃勃，個(gè)個(gè)都想自己那個(gè)組能得到老師的夸獎(jiǎng)，8個(gè)小組背誦都很不錯(cuò)，又得到我的夸獎(jiǎng)，他們表現(xiàn)得更加神氣十足。最后，我讓學(xué)生比賽默寫，男同學(xué)一組，女同學(xué)一組，看哪組同學(xué)成績(jī)優(yōu)異。男、女同學(xué)各選派一個(gè)代表，在黑板上默寫，其余的同學(xué)在家庭作業(yè)本上默寫，默寫得快的同學(xué)還有一分獎(jiǎng)勵(lì)，看誰(shuí)得分高。學(xué)生聽(tīng)我說(shuō)完，就積極行動(dòng)起來(lái)，生怕自己那組落后。25分鐘以后，很多學(xué)生就把默寫的本子交給了組長(zhǎng)，我告訴組長(zhǎng)，錯(cuò)一個(gè)字扣一分，快下課的時(shí)候，比賽結(jié)果出來(lái)了，女同學(xué)取勝，贏得師生熱烈的掌聲鼓勵(lì)。乘著他們興致勃勃的時(shí)候，我還布置了家庭作業(yè)，讓他們?cè)谌沼浿袑W(xué)習(xí)運(yùn)用日積月累的句子，運(yùn)用得好的同學(xué)的日記明天早讀課的時(shí)候，讀給全班同學(xué)聽(tīng)。這樣一來(lái)，日積月累的復(fù)習(xí)就算完成了，效果也很好，期末考試的時(shí)候，我班大部分學(xué)生的日積月累考試題目都是滿分。

4、重視基礎(chǔ)知識(shí)和基本技能的落實(shí) 俗話說(shuō)“萬(wàn)丈高樓平地起”，有了扎實(shí)的基礎(chǔ)，才能筑成牢固的高樓大廈。語(yǔ)文是一切學(xué)科的基礎(chǔ)，小學(xué)語(yǔ)文更是基礎(chǔ)的基礎(chǔ)，所以，語(yǔ)文復(fù)習(xí)必須重視基礎(chǔ)知識(shí)和基本技能的落實(shí)。在復(fù)習(xí)的時(shí)候，我努力做到內(nèi)容的全面完整。小學(xué)語(yǔ)文每個(gè)單元都有詞語(yǔ)盤點(diǎn)，這就是重點(diǎn)詞語(yǔ)，復(fù)習(xí)的時(shí)候，我讓學(xué)生自己找出學(xué)習(xí)的時(shí)候沒(méi)有掌握的詞語(yǔ)，然后找出平時(shí)愛(ài)錯(cuò)的詞語(yǔ)，現(xiàn)在認(rèn)真寫幾遍，學(xué)會(huì)為止。等他們認(rèn)為自己全部學(xué)會(huì)了，我就聽(tīng)寫，檢查一下到底掌握了多少。大部分學(xué)生都掌握得不錯(cuò)，有個(gè)別沒(méi)有聽(tīng)寫對(duì)的詞，回家再?gòu)?fù)習(xí)一下，然后讓家長(zhǎng)給聽(tīng)寫。如果學(xué)生能按照我的要求做好，字詞的知識(shí)也能好好掌握了。這僅僅是掌握基礎(chǔ)知識(shí)，還遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠，在復(fù)習(xí)的課堂上，我還會(huì)促進(jìn)學(xué)生運(yùn)用所學(xué)的基礎(chǔ)知識(shí)，讓他們用詞語(yǔ)造句，選詞填空，寫出近義詞和反義詞，多音字組詞等等。用這些方法全面復(fù)習(xí)字詞句篇，并且在此基礎(chǔ)上，進(jìn)行聽(tīng)說(shuō)讀寫的系統(tǒng)訓(xùn)練，促進(jìn)學(xué)生的觀察、思維、理解和表達(dá)能力的進(jìn)一步提高。最后，還會(huì)引導(dǎo)學(xué)生尋找知識(shí)的規(guī)律，歸納復(fù)習(xí)的方法，從而落實(shí)基本技能，讓學(xué)生的語(yǔ)文素養(yǎng)能夠全面提高。

5、復(fù)習(xí)資料的選用 現(xiàn)在的復(fù)習(xí)資料到處都有買，可以說(shuō)是鋪天蓋地，有的老師會(huì)讓學(xué)生買一本資料，然后復(fù)習(xí)的時(shí)候就每天做一點(diǎn)。我認(rèn)為這樣的方法雖然省事，但不是最好的方法。因?yàn)橛械馁Y料超出教材范圍，有的資料胡編亂造，就算有些資料比較好，卻也不一定符合所教班級(jí)學(xué)生的實(shí)際情況，所以對(duì)于這些資料，還是不能盲目崇拜，一味拿來(lái)，而是要根據(jù)班上學(xué)生的實(shí)際情況，精心挑選，重新編排。復(fù)習(xí)的時(shí)候，緊扣教材復(fù)習(xí)基礎(chǔ)知識(shí)，在學(xué)生掌握基礎(chǔ)知識(shí)的基本上，挑選符合教學(xué)大綱的要求，以教材為基礎(chǔ)，切合學(xué)生的學(xué)習(xí)實(shí)際的復(fù)習(xí)資料給學(xué)生適當(dāng)練習(xí)，這才有利于學(xué)生語(yǔ)文素養(yǎng)的提高。我沒(méi)有讓學(xué)生買資料，但我自己卻買了一些資料，復(fù)習(xí)的時(shí)候，我會(huì)根據(jù)學(xué)生的實(shí)際情況，選編出來(lái)給學(xué)生練習(xí)。有時(shí)候，我還會(huì)上網(wǎng)查一些資料，把我認(rèn)為好的打印出來(lái)，讓學(xué)生練習(xí)。因?yàn)槲覐?fù)習(xí)的資料不多，又是精挑細(xì)選的，基本上是學(xué)生在四年級(jí)必須掌握的基礎(chǔ)知識(shí)和基本技能，所以學(xué)生寫這樣的練習(xí)都很樂(lè)意。學(xué)生樂(lè)學(xué)，自然效果就好。

6、搞好作文的復(fù)習(xí) 作文教學(xué)是重點(diǎn)，也是難點(diǎn)。在復(fù)習(xí)的時(shí)候，我特別重視讓學(xué)生進(jìn)行作文的訓(xùn)練。小學(xué)生作文，歸納起來(lái)也就是幾個(gè)方面，寫人，記事，寫景，寫物。復(fù)習(xí)的時(shí)候，我讓學(xué)生反復(fù)寫這幾方面的作文，寫好以后反復(fù)修改，力爭(zhēng)做到語(yǔ)句通順，描寫生動(dòng)形象，不管是寫人還是寫事，都要讓事實(shí)說(shuō)話。寫作方法上，我告訴學(xué)生，有很多的方法，現(xiàn)在你們先學(xué)好一種方法，歸納起來(lái)就是一句話，開(kāi)頭緊扣題目，中間具體描寫詳細(xì)，結(jié)尾照應(yīng)開(kāi)頭。為了讓學(xué)生弄清楚這樣的寫作方法，我會(huì)寫下水作文。我的下水作文，一般情況下，不用深思熟慮，為了提高學(xué)生寫作文的興趣，我會(huì)讓學(xué)生說(shuō)題目，寫誰(shuí)、寫他那些方面？例如，我們這個(gè)學(xué)期有個(gè)單元的作文，題目是《我敬佩的人》，當(dāng)復(fù)習(xí)到寫人的作文的時(shí)候，我就告訴學(xué)生，上課的時(shí)候，同學(xué)們寫了《我敬佩的人》，現(xiàn)在同學(xué)們想想，還可以把敬佩這個(gè)中心詞改成其它什么詞？聽(tīng)到我的問(wèn)題，學(xué)生就七嘴八舌地回答起來(lái)，有的說(shuō)可以改成喜歡，題目就變成《我喜歡的人》