高中生的語(yǔ)言文化知識(shí)功底已經(jīng)相對(duì)較為成熟，在很多的同學(xué)心中，也是非常想要將自己的故事記下來(lái)，而寫(xiě)作就是一個(gè)非常好的途徑，在很多人的認(rèn)知里，仿佛寫(xiě)作就是學(xué)習(xí)漢語(yǔ)言文學(xué)的人事情，但是小編想要告訴大家的是，主要你又心，可不理，任何事情都是可以實(shí)現(xiàn)的。況且高中生學(xué)習(xí)寫(xiě)作，不僅是對(duì)自己的知識(shí)的有效利用，如果可以發(fā)表文章或者出版書(shū)籍的話，對(duì)于自己以后的人生也是有很大的幫助的。具體的寫(xiě)作要求和注意事項(xiàng)請(qǐng)參照下文!

學(xué)習(xí)寫(xiě)作要克服心理上的障礙。

克服心理上的懼怕。我只有初中的水平，學(xué)習(xí)寫(xiě)作，不是會(huì)被人家笑死?我是數(shù)學(xué)學(xué)科的，人家語(yǔ)文學(xué)科都沒(méi)有寫(xiě)，我學(xué)習(xí)寫(xiě)作是否不自量力?我學(xué)習(xí)寫(xiě)作，人家是否會(huì)覺(jué)得我嘩眾取寵，追名逐利，不務(wù)正業(yè)?我處在社會(huì)的底層，做著卑微的工作，是否有資格寫(xiě)作?語(yǔ)文老師照理是更容易進(jìn)行寫(xiě)作的，但他們因?yàn)閷?duì)文章的有更高地鑒賞力，常常有眼高手低的毛病，總覺(jué)得自己的文章拿不出手，我有個(gè)同事因?yàn)樽非笸昝溃尤荒馨岩黄恼聞h到無(wú)。有的朋友對(duì)我說(shuō)，自己年紀(jì)大了，學(xué)不了寫(xiě)作啦。事實(shí)上許多人在四十歲、五十歲時(shí)才開(kāi)始寫(xiě)作的，有的人甚至到退休才拿起筆的。一個(gè)積極向上的人從不對(duì)年齡設(shè)限。

他們雖然對(duì)寫(xiě)作很向往，但由于內(nèi)心的恐懼，始終無(wú)法邁開(kāi)步。學(xué)習(xí)寫(xiě)作，不要怕人家說(shuō)東道西，要奮力前行。那些勇敢的人，雖然基礎(chǔ)差些，反倒更容易成功。任何人都有追求自己精神生活的權(quán)力?？爝f小哥也可以在央視詩(shī)詞大會(huì)上奪得冠軍，你為什么不能寫(xiě)作?

克服心理上的誤解。許多人把寫(xiě)作看成很高深的學(xué)問(wèn)，認(rèn)為一般人做不了。葉圣陶先生說(shuō)，“寫(xiě)文章跟說(shuō)話是一回事兒”，“用筆說(shuō)話就是寫(xiě)作”，怎么說(shuō)就怎么寫(xiě)。你會(huì)說(shuō)話嗎?會(huì)。那你就會(huì)寫(xiě)作，只是文章比說(shuō)話條理上更清晰罷了。有人說(shuō)，閱讀是低成本地改變自己的方法。寫(xiě)作也是。

那寫(xiě)作如何起步?

寫(xiě)作從點(diǎn)評(píng)開(kāi)始。我們從網(wǎng)絡(luò)上看了文章，然后寫(xiě)一段評(píng)語(yǔ)。剛開(kāi)始可以是一句話，漸漸地可以是一段話，從一小段，到一大段。每天練，你的筆頭就會(huì)活起來(lái)。

寫(xiě)文章從寫(xiě)讀后感起步。把上面的一大段，再拉長(zhǎng)，寫(xiě)出自己對(duì)某本書(shū)或文章的心得、體會(huì)。當(dāng)然，可以學(xué)習(xí)一下讀后感的基本套路。這樣，一篇文章寫(xiě)下來(lái)，就有點(diǎn)樣子啦。

寫(xiě)游記可以克服無(wú)話可說(shuō)的問(wèn)題。開(kāi)始寫(xiě)作的人，往往會(huì)面臨沒(méi)什么可寫(xiě)的問(wèn)題。那你去旅游，邊游邊拍照，回來(lái)后，把這過(guò)程寫(xiě)下來(lái)。如果注意了詳略，就會(huì)是一篇有內(nèi)容的文章。

教師可以從寫(xiě)教研活動(dòng)的美篇開(kāi)始。記述老師們的上課情況，記錄同行們的評(píng)課，然后寫(xiě)些自己的心得體會(huì)，附上照片，一篇圖文并茂的美篇就做成啦。

寫(xiě)作的其它注意點(diǎn)：

寫(xiě)作的題目從何而來(lái)?從你學(xué)習(xí)、工作、生活中的難題上來(lái)。你思考、琢磨、研究、解決這些難題，它們的里面，就有無(wú)窮無(wú)盡的文章可寫(xiě)。有了題目，你散步、工作間隙、坐車(chē)、睡前等，就可以常思考，有時(shí)會(huì)豁然開(kāi)朗---一篇文章構(gòu)思好啦。

文章從哪里下筆?朋友們說(shuō)，從頭寫(xiě)。不一定的。有的可以從頭寫(xiě)，有的從中間開(kāi)花，有的從結(jié)尾處往上寫(xiě)。我的經(jīng)驗(yàn)是，先寫(xiě)下來(lái)，哪怕是一句、一段，再慢慢擴(kuò)展，最后成文。有的朋友寫(xiě)文章要列提綱，開(kāi)始寫(xiě)時(shí)可以這樣子。到了一定程度了，可以靈活機(jī)動(dòng)。

文采從哪里來(lái)?平時(shí)注意好詞好句的積累，不單記在本子上，更要靈活運(yùn)用，這樣，寫(xiě)作的時(shí)候就可以引經(jīng)據(jù)典。有時(shí)，也可借鑒，比如寫(xiě)華山，你先寫(xiě)好一篇游記，然后再看十篇寫(xiě)華山的好的游記，把它們的好詞摘抄一些，你的文章看起來(lái)就文采飛揚(yáng)啦。

注重修改。文章寫(xiě)好后要反復(fù)修改，有時(shí)要放一些時(shí)間涼涼再改。直改到自己滿意為止。

多讀書(shū)多思考。有人說(shuō)，讀書(shū)可以解決百分之七十的問(wèn)題。會(huì)讀書(shū)，無(wú)形中提高了你解決問(wèn)題的能力。讀書(shū)，可以加深我們對(duì)世界的理解，讓你變得見(jiàn)多識(shí)廣，也增長(zhǎng)了你的智慧。思考，可以深刻我們的思想。多讀書(shū)多思考，我們寫(xiě)出來(lái)的文章就會(huì)有深度。同時(shí)，那些經(jīng)典書(shū)籍本身就會(huì)告訴我們?nèi)绾螌?xiě)作。

多發(fā)表?，F(xiàn)在是網(wǎng)絡(luò)時(shí)代，發(fā)表相對(duì)容易。我們甚至可以通過(guò)自媒體的渠道來(lái)自?shī)首詷?lè)。在紙質(zhì)時(shí)代，有多少文學(xué)愛(ài)好者被擋在報(bào)刊之外。朋友們的留言、點(diǎn)贊、打賞等會(huì)激發(fā)你的寫(xiě)作積極性。思想的碰撞，會(huì)閃現(xiàn)出智慧的火花。

多加入各種文學(xué)社團(tuán)。加入各種社團(tuán)，我們可以抱團(tuán)取暖，相互促進(jìn)。在各社團(tuán)中，你會(huì)遇到高人，與他們交流、交往，你受到他們的影響、熏陶。有時(shí)有“聽(tīng)君一席言，勝讀十年書(shū)”之感。見(jiàn)賢思齊，你不知不覺(jué)中得到提升。

余華說(shuō)，寫(xiě)作的捷徑就是寫(xiě)。寫(xiě)了，你才知道如何謀篇布局;寫(xiě)了，你才知道怎樣理清思路;寫(xiě)了，你才知道怎樣才能文采飛揚(yáng);寫(xiě)了，你才知道需要怎樣的觀察，才能寫(xiě)得細(xì)致入微;寫(xiě)了，你才知道怎樣把一個(gè)人寫(xiě)得神形兼?zhèn)?，活靈活現(xiàn);寫(xiě)了，你才知道恰到好處地傳達(dá)你的思想與感情;寫(xiě)了，你才知道語(yǔ)言本身就是文章的內(nèi)容。

寫(xiě)作可以增加你的內(nèi)涵，寫(xiě)作可以提升你的品質(zhì)，寫(xiě)作可以提高你的品位。寫(xiě)作會(huì)使你變得更優(yōu)秀，進(jìn)而提升你的層次，改變你的命運(yùn)。

寫(xiě)作的重點(diǎn)是拿起筆來(lái)寫(xiě)，并堅(jiān)持下去。