高三這一年是我們充滿希望的一年，這一年我們的付出直接影響著我們高考的成績(jī)，因此對(duì)于我們來(lái)說(shuō)還是非常重要的，在這一年里我們基本上與試題和上課為伴，其實(shí)試題是學(xué)生們生活的很大一部分，其實(shí)也是確實(shí)是很好的提升自身成交的方法，小編今天為大家整理了關(guān)于試題的詳細(xì)內(nèi)容，希望小編的整理能夠幫助到大家，更多相關(guān)資訊，請(qǐng)關(guān)注秦學(xué)教育廣西官網(wǎng)！

小編推薦：昆明市黃岡實(shí)驗(yàn)學(xué)校2019屆高三11月份月考語(yǔ)文試題答案！

高三年級(jí)語(yǔ)文

考試總分：150分;考試時(shí)間：150分鐘

注意事項(xiàng).

1.答題前填寫(xiě)好自己的姓名、班級(jí)、考號(hào)等信息

2.請(qǐng)將答案正確填寫(xiě)在答題卡上

一、現(xiàn)代文閱讀(36分)

(一) 論述類文本閱讀(本題共3小題，9分)

增加古詩(shī)文背誦不是負(fù)擔(dān)是捷徑

唐曉敏

①新修訂的高中課程標(biāo)準(zhǔn)增加了古詩(shī)文的背誦篇目，由過(guò)去的14篇增加到了72篇。有聲音說(shuō)，這為學(xué)生增加了很大負(fù)擔(dān)。其實(shí)如果概覽之前的語(yǔ)文教育經(jīng)驗(yàn)，背誦并不能以負(fù)擔(dān)論之，反而有審美享受的作用，甚至可以算一種學(xué)習(xí)的“捷徑”。

②從現(xiàn)代語(yǔ)文教育本身看，背誦篇目增加的幅度很大，但若與中國(guó)古代語(yǔ)文教育及民國(guó)時(shí)期的私塾教育相比，則要求背誦的篇目仍然是很少的。傳統(tǒng)語(yǔ)文教育中，學(xué)子需要也能夠背誦數(shù)十萬(wàn)字。唐宋以來(lái)，為參加科舉考試，考生必須將《論語(yǔ)》《孟子》《書(shū)經(jīng)》《儀禮》《左傳》等40多萬(wàn)字的典籍全部精讀熟背。有些人甚至背誦的更多，如顧炎武、戴震都能夠?qū)⑹?jīng)全文背誦，甚至連“注”都能背誦下來(lái)。民國(guó)時(shí)期的一些學(xué)者，接受的是傳統(tǒng)教育，他們也都有出色的背誦功夫。國(guó)學(xué)大師姜亮夫曾談到，他在清華國(guó)學(xué)院時(shí)，同樂(lè)會(huì)上梁?jiǎn)⒊?、王?guó)維即興表演節(jié)目是背誦古代文學(xué)作品，梁?jiǎn)⒊痴b一大段《桃花扇》，而王國(guó)維則當(dāng)即背誦了《西京賦》。

③傳統(tǒng)教育在背誦方面積累了豐富的經(jīng)驗(yàn)。這至少包括如下幾點(diǎn)：

④多感官參加背誦活動(dòng)過(guò)程。傳統(tǒng)語(yǔ)文教學(xué)中，朗讀本身即是多感官參加的活動(dòng)，需要同時(shí)動(dòng)用眼、口、耳、腦，甚至還加上頭、身體的動(dòng)作。這有助于提高背誦的效率。俄羅斯教育家烏申斯基早就指出：“參與接受某種印象或是一組印象的感覺(jué)器官越多，那么，這些印象就會(huì)越牢固地在我們的機(jī)械的和神經(jīng)的記憶中扎根，同時(shí)也就會(huì)越真實(shí)地保存在記憶之中，以后回憶起來(lái)也會(huì)更加容易。”因此，如果一個(gè)教師想使學(xué)生牢牢記住什么東西，那么他就應(yīng)該注意盡可能讓兒童更多的感覺(jué)器官，如眼、耳、口、肌肉運(yùn)動(dòng)的感覺(jué)來(lái)參加識(shí)記。#p#分頁(yè)標(biāo)題#e#

⑤最大限度發(fā)揮兒童時(shí)期聽(tīng)覺(jué)記憶的作用。背誦詩(shī)文，需要“從娃娃抓起”。少年的一個(gè)特點(diǎn)是對(duì)聲音非常敏感，這使他們能夠通過(guò)“聽(tīng)”而輕松地記住那些語(yǔ)言優(yōu)美的古詩(shī)文。美學(xué)家朱光潛回憶自己的學(xué)習(xí)經(jīng)歷時(shí)說(shuō)：“五經(jīng)之中，我幼時(shí)全讀的是《書(shū)經(jīng)》《左傳》?！对?shī)經(jīng)》我沒(méi)正式地讀，家塾里有人常在讀，我聽(tīng)了多遍，就能成誦大半。于今我記得最熟的經(jīng)書(shū)，除《論語(yǔ)》外，就是聽(tīng)會(huì)的一套《詩(shī)經(jīng)》。”語(yǔ)言學(xué)家趙元任回憶兒時(shí)的學(xué)習(xí)情景時(shí)也說(shuō)：“晚上念詩(shī)我們都覺(jué)得比白天念書(shū)輕松一點(diǎn)兒，我覺(jué)著也好玩一點(diǎn)兒。我念的是《唐詩(shī)三百首》。我哥哥跟姊妹們另外還念《千家詩(shī)》跟別的詩(shī)集。他們念的詩(shī)，我就是沒(méi)念也漸漸地背得出來(lái)了。”他們都是通過(guò)“聽(tīng)”而記住了這些作品。

⑥重視最初的記憶。中國(guó)傳統(tǒng)語(yǔ)文教學(xué)，背誦的量是逐漸加大的。最初的記憶量很小，而且要求學(xué)生必須做到滾瓜爛熟，能夠不假思索地背誦出來(lái)。這些已經(jīng)滾瓜爛熟的記憶內(nèi)容，在學(xué)生的記憶中深深扎根，成為后來(lái)背誦相關(guān)內(nèi)容的鞏固基礎(chǔ)。心理學(xué)家對(duì)此也早有研究，如烏申斯基就說(shuō)：“兒童在學(xué)習(xí)中所學(xué)到的這些最早的形象在他們的記憶中扎根越深，那么，以后的形象也就能夠越容易和越鞏固地為他們所記住，自然，如果在最早的和以后的形象之間有聯(lián)系的話。”中國(guó)傳統(tǒng)語(yǔ)文教育有一大特點(diǎn)：老師對(duì)學(xué)生最初的背誦要求非常嚴(yán)格，必須是記得非常牢靠。每一次都是要求學(xué)生扎扎實(shí)實(shí)地背誦下來(lái)一些句子，這些句子作為“最早的形象”，“在他們的記憶中扎根”，將成為后來(lái)背誦的基礎(chǔ)。

⑦從這個(gè)視角看新修訂的高中課程標(biāo)準(zhǔn)，就更能明白，增加古詩(shī)文背誦恰是為了長(zhǎng)遠(yuǎn)的“輕松”打基礎(chǔ)。

1、下列關(guān)于原文內(nèi)容的表述，不正確的一項(xiàng)是

A.新修訂的高中課程標(biāo)準(zhǔn)增加了不少古詩(shī)文的背誦篇目，作者認(rèn)為加大古詩(shī)文背誦的力度不是負(fù)擔(dān)而是捷徑。

B.此次新修訂的高中課程標(biāo)準(zhǔn)雖然大幅度增加了古詩(shī)文背誦篇目，但與我國(guó)自有教育以來(lái)就要求考生必須把40多萬(wàn)字的典籍全部精讀熟背相比，還是很少的。

C.教師要有意識(shí)去調(diào)動(dòng)學(xué)生的多種感官參與朗讀活動(dòng)，這樣做有助于提高學(xué)生的背誦效率。

D.“背誦詩(shī)文，需要‘從娃娃抓起’、“要重視最初的記憶”，這些都是傳統(tǒng)教育在背誦方面探索總結(jié)出來(lái)的寶貴經(jīng)驗(yàn)。

2、下列理解和分析，不符合原文意思的一項(xiàng)是

A.文章舉顧炎武、戴震、梁?jiǎn)⒊⑼鯂?guó)維的事例意在說(shuō)明我國(guó)傳統(tǒng)教育對(duì)背誦很重視，學(xué)生背誦水平高。#p#分頁(yè)標(biāo)題#e#

B.文章第四自然段引用俄羅斯教育家烏申斯基的話強(qiáng)調(diào)教師調(diào)動(dòng)學(xué)生的多感官參與背誦活動(dòng)，這樣做有助于提高背誦效率。

C.朱光潛、趙元任的學(xué)習(xí)經(jīng)歷都有力說(shuō)明兒童時(shí)期的“聽(tīng)覺(jué)”記憶要最大限度地發(fā)揮出來(lái)，兒童只有通過(guò)“聽(tīng)”，才能背誦優(yōu)美古詩(shī)文。

D.心理學(xué)家的研究表明，如果最初的記憶與后來(lái)的形象有關(guān)聯(lián)，最初的東西記得越牢固，以后的形象就會(huì)越容易記住。

3、下列對(duì)原文的推斷，不正確的一項(xiàng)是

A.高中課程標(biāo)準(zhǔn)增加的古詩(shī)文背誦篇目越多，學(xué)生長(zhǎng)遠(yuǎn)的學(xué)習(xí)就越輕松。

B.參與背誦活動(dòng)的感覺(jué)器官越多，背誦的效率就越高。

C.兒童時(shí)期聽(tīng)覺(jué)記憶的作用發(fā)揮得越大，兒童的背誦潛能就發(fā)掘得越深。

D.最初的記憶越牢靠，往后記憶的基礎(chǔ)就越牢固。

(二) 文學(xué)類文本閱讀(本題共3小題，15分)

閱讀下面的文字，完成4-6題

你撥打的電話已關(guān)機(jī)

張尚潔

(1)“你好，你撥打的電話已關(guān)機(jī)。”

(2)她望著媽媽房里的表，時(shí)針和分針在凌晨?jī)牲c(diǎn)的空氣中糾纏，模糊不清。

(3)床上沒(méi)有一絲溫度，被夜晚的風(fēng)吹得冰涼。她看看空空的床，給媽媽打了一個(gè)電話，卻只傳來(lái)忙音。借著手機(jī)屏上微弱的光，環(huán)視房間一周，精致的裝飾品褪去了白天的招搖，隱在黑暗中，只剩下一個(gè)黑乎乎的影子。媽媽又走了，還是沒(méi)有回來(lái)?工作越來(lái)越忙，應(yīng)酬越來(lái)越多，媽媽已經(jīng)很少回家，剩下她一個(gè)人，過(guò)著三點(diǎn)一線的高中生活。

(4)她滑坐在地板上，眼淚突然就落了下來(lái)。生活什么時(shí)候開(kāi)始起了變化呢?自從爸爸去世，媽媽好像突然變了一個(gè)人，從前溫婉的小城姑娘突然變成了叱咤風(fēng)云的女強(qiáng)人，支撐起了只剩兩人的家庭，讓房子越變?cè)酱?，卻讓溫暖越來(lái)越少。

(5)她想起了小時(shí)候，房子不足五十平方米，晚上三個(gè)人只能擠在一張床上，中間掛著一塊軟軟的棉布，她和媽媽睡在這頭，爸爸睡在那頭，她躺在媽媽溫柔的臂窩里，聽(tīng)著棉布那頭爸爸講的故事睡去，心里是安穩(wěn)的。而現(xiàn)在，媽媽很少回家，她們之間好像只是靠著每月信用卡上不斷增加的數(shù)字來(lái)維持關(guān)系，讓她還能感受到媽媽的存在。

(6)“嘭——”她望向門口，是媽媽進(jìn)了家門?？匆?jiàn)她坐在地上，媽媽吃了一驚：“還不睡?”說(shuō)著便走到鏡子前卸妝，一下一下，露出了深深的疲憊。“學(xué)校最近還好嗎?有沒(méi)有什么費(fèi)用要交的?”見(jiàn)她遲遲不出聲，媽媽回過(guò)頭來(lái)。“沒(méi)有，我……”話音剛起，鏡子前的新款三星手機(jī)閃爍起來(lái)，媽媽神情嚴(yán)肅地接起電話，“嗯”了幾聲，便抓起口紅開(kāi)始補(bǔ)妝。她望著媽媽，從來(lái)沒(méi)有這么強(qiáng)烈地感覺(jué)到距離的存在感。“我走了，你自己……好好的。”媽媽深深地看她一眼，拿起衣服匆匆地、卻又戀戀不舍地走出家門。#p#分頁(yè)標(biāo)題#e#

(7)又剩了她一個(gè)人。

(8)凌晨?jī)牲c(diǎn)，又剩了她一個(gè)人。

(9)“你好，你撥打的電話已關(guān)機(jī)。”

(10)她望著機(jī)場(chǎng)的落地鐘，時(shí)針與分針在下午三點(diǎn)的空氣中分離，依依不舍。

(11)一排排金屬座椅在午后陽(yáng)光的照耀下，明亮得讓人無(wú)法直視。她低頭看看自己的機(jī)票，給媽媽打了一個(gè)電話，卻只傳來(lái)忙音。她又低頭看看自己的機(jī)票，上面毋庸置疑地印著“墨爾本，下午兩點(diǎn)”。她閉上眼睛，沒(méi)有記憶中急促的腳步聲傳來(lái)。

(12)她想起了小時(shí)候，學(xué)校開(kāi)家長(zhǎng)會(huì)，她孤獨(dú)地在校門口等著媽媽的到來(lái)，卻只看見(jiàn)一雙雙高跟鞋從看起來(lái)很高檔的車上下來(lái)，從兩邊走過(guò)。她始終尋不到屬于媽媽的自行車與老布鞋。正當(dāng)她灰心想回教室，身后卻響起了鎖自行車的聲音和急促的腳步聲，轉(zhuǎn)頭，媽媽已在身前沖她溫柔地笑。長(zhǎng)大以后，自行車與老布鞋已經(jīng)不復(fù)存在，取而代之的是汽車的鳴笛聲與“噠噠”的高跟鞋的聲音，沒(méi)有一絲溫暖。

(13)這時(shí)，一條新信息傳進(jìn)她的手機(jī)。

(14)“媽媽在開(kāi)會(huì)，你自己……好好的。”

(15)少年時(shí)的場(chǎng)景又一次襲來(lái)，冰冷的門撞上門框的聲音似乎還回蕩在耳邊。盡管是午后，陽(yáng)光溫暖地灑在每個(gè)人的身上，但她依然覺(jué)得寒冷，刺骨的寒冷。

(16)她猛地站起身，撕碎了機(jī)票，將碎屑狠狠地扔進(jìn)垃圾桶。“兩點(diǎn)飛往墨爾本的航班馬上就要停止登機(jī)……”大廳中傳來(lái)航班信息，卻被她拋在腦后。

(17)從來(lái)沒(méi)有問(wèn)過(guò)媽媽，為什么要這么努力地工作，努力到連家都不顧。生活可以漂泊，可以孤獨(dú)，但心靈必須有所歸依，難道家不是最好的依靠嗎?明明是最親的人，為什么還會(huì)有這么遙遠(yuǎn)的心的距離呢?

(18)她沖出機(jī)場(chǎng)，攔下一輛出租車，在后座上淚水決堤。

(19)又剩了她一個(gè)人。

(20)下午三點(diǎn)，又剩了她一個(gè)人。

(21)“你好，你撥打的電話已關(guān)機(jī)。”

(22)她望著家門口超市的表，時(shí)針與分針在傍晚四點(diǎn)的空氣中告別，清晰可見(jiàn)。

(23)樓道里安靜得很，只有她的行李箱行走在地上的聲音。她看看家門，給媽媽打了一個(gè)電話，卻只傳來(lái)忙音。媽媽一定還在工作吧，她苦笑了一下。良久，她掏出鑰匙輕輕插進(jìn)鎖眼，門“咔嗒”一聲，開(kāi)了。她也不知道自己為什么要回來(lái)，回到這個(gè)沒(méi)有溫暖的、似乎不值得留戀的家。她靠近媽媽的房間，房間里沒(méi)有一絲聲音。走進(jìn)去，卻看見(jiàn)媽媽蜷縮在床頭，淚水簌簌地落著，在被單上印下深色的痕跡。

(24)遠(yuǎn)處，是被摔碎的手機(jī)。

(25)她驀地愣了，心里竟泛起一絲久違的溫暖。

(26)“媽，我不走了。”開(kāi)口時(shí)是微顫的聲音。媽媽抬起紅腫的雙眼，驚訝又驚喜地望向她。她突然懂了，媽媽是有多愛(ài)她，盡管這愛(ài)是走的另一條路，但她們依然是最親近的人。

(27)她們兩個(gè)人相擁在一起。 (選自《當(dāng)代小說(shuō)》2012年10期)

4、下列對(duì)本文相關(guān)內(nèi)容和藝術(shù)特色的分析鑒賞，正確的一項(xiàng)是( )

A.在機(jī)場(chǎng)，“她閉上眼睛，沒(méi)有記憶中急促的腳步聲傳來(lái)”一句中“急促”表明母親生活的忙碌和遲到的著急以及“她”想要遠(yuǎn)離母親的急切。

B.“自行車與老布鞋已經(jīng)不復(fù)存在，取而代之的是汽車的鳴笛聲與‘噠噠’的高跟鞋的聲音”一句，表明“她”對(duì)過(guò)去簡(jiǎn)單卻幸福生活的懷念。

C.文章幾處環(huán)境描寫(xiě)都渲染了溫暖的氣氛，正面烘托人物形象，使得人物形象鮮活;幾處時(shí)鐘的描寫(xiě)，推動(dòng)情節(jié)的發(fā)展，表明“她”不忍離去。

D.文章通過(guò)三處精細(xì)的場(chǎng)景描寫(xiě)，表現(xiàn)代溝的普遍與可怕的主題;對(duì)媽媽的動(dòng)作心理神態(tài)等的生動(dòng)描寫(xiě)，有力地刻畫(huà)了媽媽關(guān)機(jī)的無(wú)奈和痛苦。

5、標(biāo)題“你撥打的電話已關(guān)機(jī)”在小說(shuō)中有什么作用?請(qǐng)簡(jiǎn)要分析。

6、文中劃線句子“生活可以漂泊，可以孤獨(dú)，但心靈必須有所歸依，難道家不是最好的依靠嗎?明明是最親的人，為什么還會(huì)有這么遙遠(yuǎn)的心的距離呢”傳達(dá)了作者對(duì)于親情的怎樣的體驗(yàn)?

(三)實(shí)用類文本閱讀(本題共3小題，12分)

閱讀下面的文字，完成7-9題。

材料一：

“民宿”作為一個(gè)“舶來(lái)詞”于2014年7月開(kāi)始，擁有相關(guān)搜索熱度。在政治、經(jīng)濟(jì)、資本環(huán)境良好的大背景下，客棧民宿市場(chǎng)日益火爆，及至2016年8月，“民宿” 的搜索指數(shù)超過(guò)了“酒店”。

因?yàn)?ldquo;民宿”具有由“主人文化”帶來(lái)的當(dāng)?shù)靥厣w驗(yàn)，住宿空間高度個(gè)性化、體量小而美的特點(diǎn)，如今越來(lái)越多人旅行時(shí)選擇“民宿”——這種非標(biāo)準(zhǔn)化住宿形式。作為一個(gè)新興的行業(yè)，民宿的發(fā)展迎合了當(dāng)下“自由行”的熱潮。

從提供民宿的企業(yè)來(lái)說(shuō)，民宿相較于標(biāo)準(zhǔn)化住宿，更容易取得良好的營(yíng)銷效果。不同的地緣環(huán)境，不同的裝飾風(fēng)格，不同的風(fēng)俗習(xí)慣，都能天然地打包、呈現(xiàn)出受到“自由行”游客歡迎的產(chǎn)品形態(tài)。特色化住宿迎合了出行用戶的關(guān)注點(diǎn)多樣化的特點(diǎn)，“特色”逐漸成為影響出游決策的重要因素，正如民宿預(yù)訂OTA大魚(yú)自助游的宣傳語(yǔ)“為一張床，赴一座城”，昔日的小眾市場(chǎng)快速擴(kuò)張。與此同時(shí)，我國(guó)在線旅游滲透率持續(xù)快速提升，在機(jī)票、酒店、景區(qū)門票等格局穩(wěn)定的情況下，民宿的流量入口價(jià)值逐漸顯現(xiàn)，為在線旅游創(chuàng)新企業(yè)提供了新的切入點(diǎn)，在萬(wàn)億級(jí)周邊游市場(chǎng)中搶占一部分市場(chǎng)份額。#p#分頁(yè)標(biāo)題#e#

表一：用戶預(yù)訂民宿關(guān)注點(diǎn)分布

材料二：

由于鄉(xiāng)村旅游民宿發(fā)展時(shí)間較短，尚存諸多問(wèn)題。

首先，民宿經(jīng)營(yíng)涉及旅游、安保、衛(wèi)生等諸多方面，由于缺乏主管部門，需要地方多頭管理，難免出現(xiàn)責(zé)任推諉、監(jiān)管不力的情況。再者，目前，國(guó)內(nèi)尚未出臺(tái)針對(duì)民宿從業(yè)的具體法律法規(guī)，不能對(duì)整個(gè)行業(yè)的規(guī)范管理提供法律依據(jù)。

其次是民宿產(chǎn)品。一是產(chǎn)品同質(zhì)化程度高，民宿除了滿足基本的吃飯、睡覺(jué)功能外，個(gè)性化、特色化并不耀眼，鄉(xiāng)野、風(fēng)俗、鄉(xiāng)情、文化等要素?zé)o法做到有效融合。二是基礎(chǔ)設(shè)施不健全，目前，民宿經(jīng)營(yíng)者多是鄉(xiāng)村農(nóng)民各自為政，自我發(fā)展，財(cái)力上不足以完善娛樂(lè)、購(gòu)物、交通、衛(wèi)生等旅游基礎(chǔ)設(shè)施，眼界上不足以做到基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)的有效規(guī)劃與布局。

最后，生態(tài)環(huán)境面臨嚴(yán)峻考驗(yàn)。一是建設(shè)與經(jīng)營(yíng)過(guò)程對(duì)生態(tài)環(huán)境造成破壞。多數(shù)經(jīng)營(yíng)者只看到了經(jīng)濟(jì)利益，環(huán)保、綠色等理念被棄之不顧。二是游客數(shù)量的持續(xù)增多直逼環(huán)境承載能力。鄉(xiāng)村民宿吸引的游客數(shù)量與日俱增，部分地區(qū)超過(guò)環(huán)境承載量，這將對(duì)原有生態(tài)系統(tǒng)造成極大的沖擊，進(jìn)而造成不可修復(fù)的危害。

(摘編自王璐《鄉(xiāng)村旅游民宿的發(fā)展困境與對(duì)策研究》)

材料三：

臺(tái)灣南投縣民宿觀光協(xié)會(huì)總干事、民宿主人陳巨凱認(rèn)為，有些地方對(duì)民宿的認(rèn)識(shí)存在很大問(wèn)題。“臺(tái)灣平均1家民宿只有4個(gè)房間。我到浙江莫干山隨便住一些民宿，發(fā)現(xiàn)每家都超過(guò)20個(gè)房間。到天津看一些民宿，有的超過(guò)70個(gè)房間。”他說(shuō)，民宿的界定應(yīng)該是小而美的，能夠?yàn)橛慰吞峁┆?dú)特和精致的體驗(yàn)，而不應(yīng)該追求酒店化經(jīng)營(yíng)。民宿一定要有特色，這可以來(lái)自建筑風(fēng)格，也可以來(lái)自“主人風(fēng)格”。如果建筑缺乏特色，則“主人風(fēng)格”可以彌補(bǔ)，例如設(shè)定專門化的有意思的主題體驗(yàn)。民宿的重點(diǎn)不在硬件，而在軟件，應(yīng)該通過(guò)全面而細(xì)致的服務(wù)，讓客人回憶、回味、回頭。

(摘編自《海南日?qǐng)?bào)“民宿要小而美 令人感動(dòng)回味”》)

7、下列對(duì)材料一的理解，不正確的一項(xiàng)是

A.“民宿”一詞是2014年下半年才開(kāi)始有搜索熱度，但僅兩年時(shí)間，旅游者對(duì)它的關(guān)注度已經(jīng)超過(guò)了“酒店”。

B.民宿這種非標(biāo)準(zhǔn)化住宿形式，相較于酒店，在當(dāng)下崇尚“自由行”的旅游環(huán)境里，更容易取得良好的營(yíng)銷效果。#p#分頁(yè)標(biāo)題#e#

C.價(jià)格比較低廉，是“自由行”用戶在預(yù)定民宿時(shí)考慮的最主要因素，這也是當(dāng)下民宿市場(chǎng)特別火爆的重要原因。

D.“自由行”用戶在預(yù)定民宿時(shí)，并不考慮入住是否靈活、生活設(shè)施是否完備，他們更關(guān)注的是特別的居住體驗(yàn)。

8、下列對(duì)三則材料相關(guān)內(nèi)容的分析，正確的一項(xiàng)是

A.2015年的調(diào)查顯示，中國(guó)旅游景點(diǎn)客棧民宿的興旺程度，基本上與景點(diǎn)的知名度、旅游文化的豐富度或生態(tài)環(huán)境密切相關(guān)。

B.一些旅游景點(diǎn)若要改變民宿數(shù)量偏低的現(xiàn)狀，就必須完善非標(biāo)準(zhǔn)化住宿形式，并提高用戶對(duì)諸如“入住靈活”的關(guān)注度。

C.“為一張床，赴一座城”的宣傳語(yǔ)反映當(dāng)下人們出游更看重當(dāng)?shù)匚幕w驗(yàn)，這也為在線旅游創(chuàng)新企業(yè)提供新的切入點(diǎn)。

D.從臺(tái)灣與大陸民宿的對(duì)比中可以看出，大陸民宿存在認(rèn)識(shí)上的問(wèn)題，都過(guò)分追求酒店化，建筑風(fēng)格和主題體驗(yàn)都缺乏特色。

9、為什么當(dāng)下中國(guó)會(huì)出現(xiàn)“民宿”市場(chǎng)日益火爆這一現(xiàn)象?怎樣才能讓“民宿”熱可持續(xù)而健康地發(fā)展?請(qǐng)概括回答。

二、古代詩(shī)文閱讀(34分)

(一)文言文閱讀(本題共4小題，19分)

閱讀下面的文言文，完成10-13題。

趙憙字伯陽(yáng)，南陽(yáng)宛人也。少有節(jié)操。從兄為人所殺，無(wú)子，憙年十五，常思報(bào)之。乃挾兵結(jié)客，后遂往復(fù)仇。而仇家皆疾病，無(wú)相距者。憙以因疾報(bào)殺，非仁者心，且釋之而去。顧謂仇曰：“爾曹若健，遠(yuǎn)相避也。”更始即位舞陰大姓李氏擁城不下更始遣柱天將軍李寶降之不肯云聞宛之趙氏有孤孫熹信義著名愿得降之更始乃征憙。憙年未二十，既引見(jiàn)，即除為郎中，行偏將軍事，使詣舞陰，而李氏遂降。光武破尋、邑，憙被創(chuàng)，有戰(zhàn)勞，還拜中郎將，封勇功侯。鄧奉反于南陽(yáng)，憙素與奉善，數(shù)遺書(shū)切責(zé)之，而讒者因言憙與奉合謀，帝以為疑。及奉敗，帝得憙書(shū)，乃驚曰：“趙憙真長(zhǎng)者也。”后拜懷令。大姓李子春先為瑯邪相，豪猾并兼，為人所患。憙下車，聞其二孫殺人事未發(fā)覺(jué)，即窮詰其奸，收考子春，二孫自殺。京師為請(qǐng)者數(shù)十，終不聽(tīng)。時(shí)趙王良疾病將終，車駕親臨王，問(wèn)所欲言。王曰：“素與李子春厚，今犯罪，懷令趙憙欲殺之，愿乞其命。”帝曰：“吏奉法，律不可枉也，更道它所欲。”王無(wú)復(fù)言。其年，遷憙平原太守。時(shí)平原多盜賊，憙與諸郡討捕，斬其渠帥，余黨當(dāng)坐者數(shù)千人。憙上言：“惡惡止其身，可一切徙京師近郡。”帝從之，乃悉移置潁川、陳留。于是擢舉義行，誅鋤奸惡。后青州大蝗，侵入平原界輒死，歲屢有年，百姓歌之。二十七年，拜太尉，賜爵關(guān)內(nèi)侯。時(shí)南單于稱臣，烏桓、鮮卑并來(lái)入朝，帝令憙典邊事，思為久長(zhǎng)規(guī)。建初五年，憙疾病，帝親幸視。及薨，車駕往臨吊。時(shí)年八十四。謚曰正侯。#p#分頁(yè)標(biāo)題#e#

(節(jié)選自《后漢書(shū)·趙憙傳》)

10、下列對(duì)文中畫(huà)波浪線部分的斷句，正確的一項(xiàng)是( )

A.更始即位/舞陰大姓李氏擁城不下/更始遣柱天將軍李寶降之/不肯/云/聞宛之趙氏有孤孫熹/信義著名/愿得降之

B.更始即/位舞陰大姓李氏擁城不下/更始遣柱天將軍李寶降之/不肯云/聞宛之趙氏有孤孫熹/信義著名/愿得降之

C.更始即位/舞陰大姓李氏擁城不下/更始遣柱天將軍李寶降之/不肯/云/聞宛之趙氏有孤/孫熹信義著名/愿得降之

D.更始即位/舞陰大姓李氏擁城不下/更始遣柱天將軍李寶降之/不肯/云/聞宛之趙氏有孤/孫熹信義著名/愿得降之

11、下列對(duì)文中加點(diǎn)詞語(yǔ)的相關(guān)內(nèi)容的解說(shuō)，不正確的一項(xiàng)是( )

A.下車，古代可以代指官吏就職，后來(lái)又常用“下車伊始”表示官吏初到任所。

B.收考，指先行將嫌犯拘捕關(guān)進(jìn)監(jiān)獄，然后再作考察，進(jìn)行犯罪事實(shí)的取證工作。

C.車駕，原指帝王所乘的車，有時(shí)因不能直接稱呼帝王，于是又可用作帝王的代稱。

D.京師，古代指國(guó)家的都城，《三國(guó)演義》中就經(jīng)常提到“京師”，現(xiàn)代泛指首都。

12、下列對(duì)原文有關(guān)內(nèi)容的概括和分析，不正確的一項(xiàng)是( )

A.趙熹耿直磊落，為人光明正大。他自小有節(jié)操，從兄被害，為給從兄報(bào)仇，他有備而往，但知道仇家患病后，不愿乘人之困，因而暫時(shí)放過(guò)仇家。

B.趙熹忠于朝廷，除惡得到支持。他雖與鄧奉友善，但屢次譴責(zé)鄧謀反，最終受到皇上贊賞。擔(dān)任懷令時(shí)，堅(jiān)持誅殺李子春，皇上也拒絕了趙王求情。

C.趙熹制止禍患，大力推崇義行。他擔(dān)任平原太守時(shí)，誅殺盜賊首領(lǐng)，但對(duì)待余黨卻能區(qū)別處理，只是將他們遷往異地，并教導(dǎo)他們應(yīng)該棄惡從善。

D.趙熹忠于職守，身后深享哀榮。他官拜太尉時(shí)，南單于稱臣，烏桓等來(lái)朝，于是受命對(duì)邊事作長(zhǎng)久規(guī)劃。他患病去世期間，皇上親自前往慰問(wèn)吊唁。

13、把文中畫(huà)線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語(yǔ)。

(1)帝曰：“吏奉法，律不可枉也，更道它所欲。”王無(wú)復(fù)言。

(2)后青州大蝗，侵入平原界輒死，歲屢有年，百姓歌之。

(二)古代詩(shī)歌閱讀(本題共4小題，9分)

閱讀下面這首宋詩(shī)，完成14-15題。

風(fēng)雨中誦潘邠老詩(shī)

韓淲①

滿城風(fēng)雨近重陽(yáng)②，獨(dú)上吳山看大江。

老眼昏花忘遠(yuǎn)近，壯心軒豁任行藏。

從來(lái)野色供吟興，是處秋光合斷腸。

今古騷人乃如許，暮潮聲卷入蒼茫。#p#分頁(yè)標(biāo)題#e#

(注)①韓淲(1160—1224)，江西上饒人，南宋詩(shī)人，從仕不久即歸隱。本詩(shī)寫(xiě)于慶元四年(1198年)秋。②“滿城風(fēng)雨近重陽(yáng)”原為江西派詩(shī)人潘邠老的名句。

14、下列對(duì)這首詩(shī)的賞析，不恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是

A.頷聯(lián)委婉抒情，既有年華漸老的感嘆，也有無(wú)論入世出世，都意氣軒昂的進(jìn)取。

B.頸聯(lián)情景交融，寄斷腸悲愁的主觀情感于本應(yīng)吟興的“野色”之上，形成對(duì)比。

C.尾聯(lián)以景結(jié)情，以暮色蒼茫中江水翻騰的畫(huà)面收束全詩(shī)，有言盡而意無(wú)窮之妙。

D.全詩(shī)情隨景生，景與意合，既顯風(fēng)雨中的氣勢(shì)充沛，又抒面對(duì)江山的萬(wàn)千感慨。

15、詩(shī)歌頷聯(lián)傳達(dá)出詩(shī)人的“壯心”，而詩(shī)歌的頸聯(lián)又寫(xiě)出了詩(shī)人的“斷腸”，這兩種情感是不是矛盾的呢?請(qǐng)聯(lián)系詩(shī)歌文本談?wù)勀銓?duì)此的理解。

(三)名篇名句默寫(xiě)(本題共1小題，6分)

16、補(bǔ)寫(xiě)出下列句子中的空缺部分。(6分)

(1)白居易《琵琶行》中“_______________________，______________________”兩句，寫(xiě)的是演奏正式開(kāi)始之前的準(zhǔn)備過(guò)程。

(2)李白《蜀道難》中“______________________，_______________________”兩句用動(dòng)物襯托山勢(shì)高險(xiǎn)。

(3)善于“站在巨人的肩膀上”的人總是更容易成功，《勸學(xué)》中表達(dá)上述意思的概括性的兩句是：“______________________，______________________。”

三、語(yǔ)言文字運(yùn)用(20分)

閱讀下面的文字，完成17-19題。

“早春江上雨初晴，楊柳絲絲夾岸鶯。畫(huà)舫煙波雙槳急，小橋風(fēng)浪一帆輕。”人工智能機(jī)器人“九歌” ，創(chuàng)作了這首清新別致、朗朗上口的小詩(shī)。“九歌”創(chuàng)作之所以能信手拈來(lái)，是因?yàn)?ldquo;熟讀唐詩(shī)三百首”，它儲(chǔ)存了從初唐到晚清的30萬(wàn)首詩(shī)篇，然后通過(guò)深度學(xué)習(xí)模型，( )，按照主題需要解碼輸出一首完整的詩(shī)。

如今，人工智能技術(shù) ，各式各樣的智能機(jī)器人早已各顯神通，“張小明”是國(guó)內(nèi)第一款綜合大數(shù)據(jù)分析、自然語(yǔ)言處理與機(jī)器學(xué)習(xí)技術(shù)的人工智能寫(xiě)稿機(jī)器人。俄羅斯世界杯期間，“張小明”記者16天撰寫(xiě)450多篇體育新聞，并以與直播同步的速度發(fā)布，最終____，一戰(zhàn)成名。

“強(qiáng)大的人工智能崛起，要么是人類歷史上最好的事，要么是最糟的。我們應(yīng)該竭盡所能，確保它的未來(lái)發(fā)展對(duì)我們和環(huán)境有利。”斯蒂芬·霍金生前如是警醒。當(dāng)詩(shī)歌創(chuàng)作這一人類精神文化最后的堡壘被逐漸攻破，你我手中的飯碗豈不是岌岌可危?不過(guò)也有專家認(rèn)為這是 。

17、依次填入文中橫線上的成語(yǔ)，全都恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是#p#分頁(yè)標(biāo)題#e#

A.牛刀小試 一日千里 眾望所歸 庸人自擾

B.牛刀小試 日新月異 不負(fù)眾望 杞人憂天

C.初露鋒芒 日新月異 眾望所歸 杞人憂天

D.初露鋒芒 一日干里 不負(fù)眾望 庸人自擾

18、下列在文中括號(hào)內(nèi)補(bǔ)寫(xiě)的語(yǔ)句，最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是

A.古詩(shī)中的“潛規(guī)則”被掌握，摸索出一套作詩(shī)的規(guī)律

B.摸索出一套作詩(shī)的規(guī)律，古詩(shī)中的“潛規(guī)則”被掌握

C.摸索出一套作詩(shī)的規(guī)律，自己學(xué)習(xí)古詩(shī)中的“潛規(guī)則”

D.自己學(xué)習(xí)古詩(shī)中的“潛規(guī)則”，摸索出一套作詩(shī)的規(guī)律

19、文中畫(huà)波浪線的句子有語(yǔ)病，下列修改最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是

A.“張小明”是國(guó)內(nèi)第一款綜合利用大數(shù)據(jù)分析、自然語(yǔ)言處理與機(jī)器學(xué)習(xí)技術(shù)的人工智能寫(xiě)稿機(jī)器人。

B.“張小明”是第一款國(guó)內(nèi)綜合大數(shù)據(jù)分析、自然語(yǔ)言處理與機(jī)器學(xué)習(xí)技術(shù)的人工智能寫(xiě)稿機(jī)器人。

C.“張小明”是國(guó)內(nèi)第一款利用綜合大數(shù)據(jù)分析、自然語(yǔ)言處理與機(jī)器學(xué)習(xí)技術(shù)的人工智能寫(xiě)稿機(jī)器人。

D.“張小明”是第一款國(guó)內(nèi)綜合利用大數(shù)據(jù)分析、自然語(yǔ)言處理與機(jī)器學(xué)習(xí)技術(shù)的人工智能寫(xiě)稿機(jī)器人。

20.李勇和王強(qiáng)是多年的同學(xué)，王強(qiáng)的父親在圖書(shū)館工作。李勇寫(xiě)信向王強(qiáng)的父親借一本雜志。下面是信的正文部分，其中有三處不得體或不明確。請(qǐng)把它們找出來(lái)，并作修改。(6分)

我雖然沒(méi)有見(jiàn)過(guò)您，但我和您兒子是多年的同學(xué)，今有一事相求。高考在即，我急需《××月刊》第二期，不知您單位是否有這本雜志。如果有，我想借用一下;如果沒(méi)有，請(qǐng)抽空告訴我，謝謝。

21.在下面一段文字橫線處補(bǔ)寫(xiě)恰當(dāng)?shù)恼Z(yǔ)句，使整段文字語(yǔ)意完整連貫，內(nèi)容貼切，邏輯嚴(yán)密。每處不超過(guò)15個(gè)字。(5分)

有說(shuō)法稱，葵花子是致癌食物之首。其實(shí)，葵花子含有大量人體所需要的營(yíng)養(yǎng)成分，__①__。既然葵花子的營(yíng)養(yǎng)價(jià)值很高，__②__?其中一個(gè)原因可能是，其生長(zhǎng)速度很快，容易吸收土壤中的重金屬。對(duì)人類而言，吃富含重金屬的植物使重金屬在體內(nèi)不斷蓄積則可能致癌，甚至致命。__③__，且這些油脂大多屬于不飽和脂肪酸，進(jìn)食過(guò)多會(huì)使體內(nèi)脂肪代謝失調(diào)。

四、寫(xiě)作(60分)

22、閱讀下面的材料，按要求作文。

易中天教授在《閑話中國(guó)人》說(shuō)，人生有三“得”，即：學(xué)習(xí)時(shí)沉得住氣，成功后彎得下腰，失敗時(shí)抬得起頭。這三“得”也是一個(gè)人為人處世的準(zhǔn)則和必備的素質(zhì)。

對(duì)上述“三得”，你有何思考?請(qǐng)選擇其中的“一得”，寫(xiě)一篇議論文。#p#分頁(yè)標(biāo)題#e#

要求：自選角度，自擬標(biāo)題。不得抄襲，不得套作。不少于800字。