廣西戴氏教育 來源：互聯(lián)網(wǎng) 時(shí)間:2021-05-18 05:06:56 點(diǎn)擊：1次
小學(xué)生餐前排隊(duì)背課文你怎么看?這種學(xué)習(xí)方式對(duì)小學(xué)生合適嗎?近日一則視頻引起了網(wǎng)友們的關(guān)注和討論，小學(xué)生在餐廳打飯的時(shí)間排著長隊(duì)拿著課本開始了背誦，經(jīng)過對(duì)老師的采訪和詢問得知是孩子們自己的想出來的，由此可見小學(xué)生的自覺性也慢慢提升，有些網(wǎng)友認(rèn)為是學(xué)校的擺拍，有些網(wǎng)友認(rèn)為這樣做對(duì)孩子的飯后消化不好，對(duì)于小學(xué)生的做法你是怎樣認(rèn)為的?廣西秦學(xué)網(wǎng)小編在這里為大家整理了這位網(wǎng)友的觀點(diǎn)和意見，看看你認(rèn)同嗎?
河南一所小學(xué)的學(xué)生，去餐廳吃飯前，整齊地排著隊(duì)，人手拿著一本語文課本大聲地朗誦，這個(gè)畫面被傳到了網(wǎng)上，引起網(wǎng)友的一片熱議。
據(jù)學(xué)校的老師反應(yīng)，這是學(xué)生自覺的行為，由于學(xué)生之間相互感染導(dǎo)致學(xué)習(xí)積極性都非常高。
這種情形我們以前在衡水中學(xué)見過，在毛坦廠中學(xué)見過，但確實(shí)很少在小學(xué)校見過。
通過觀察孩子們讀書的畫面，有的在忍著不笑，有的同學(xué)明顯是故意而為之，看上去根本不像很自覺學(xué)習(xí)的樣子。
難怪有些網(wǎng)友說這是擺拍。
我們暫且不去討論到底是不是擺拍行為，小學(xué)階段就這樣有必要嗎?幾年級(jí)的小學(xué)生就這么刻苦，必須這樣做嗎?
一、目前小學(xué)的現(xiàn)實(shí)
凡是孩子上小學(xué)的家長都應(yīng)該有這種體會(huì):小學(xué)老師尤其是語文老師安排孩子背誦的內(nèi)容實(shí)在是太多了。
而且需要背誦的這些知識(shí)往往都是像《三字經(jīng)》、《弟子規(guī)》，《千字文》等傳統(tǒng)文化的知識(shí)。
每天放學(xué)接孩子的時(shí)候，學(xué)生都會(huì)排成兩路縱隊(duì)，一邊走一邊背著古詩詞，聲音洪亮。
有的小學(xué)班主任老師要求，每天晚上孩子都要把背誦的錄音傳到家長群里。如果孩子當(dāng)天晚上背誦不合格，第二天就要把相應(yīng)的內(nèi)容抄寫很多遍。
隨著新高考改革的變化，語文學(xué)科的重要性越來越強(qiáng)了。高中語文學(xué)科加入了更多的中華傳統(tǒng)文化的知識(shí)，這其實(shí)也給初中生包括小學(xué)生的家長和老師增加了更多的任務(wù)。
只有趁小讓孩子多背背這樣的古詩詞到了高中階段才能夠更順利地適應(yīng)高中學(xué)習(xí)，所以，一些小學(xué)包括家長把高中的工作提前做在了前頭。
二、背誦這么多古詩詞到底有必要嗎?
很多家長看到這樣的鏡頭，看到很多孩子集體捧著書本大聲朗讀，可能會(huì)比較反感。
實(shí)際上我認(rèn)為趁孩子小多背點(diǎn)東西是非常有益的，孩子的直觀記憶能力比大人要強(qiáng)多了，一旦孩子到了初中、高中階段直觀記憶能力會(huì)迅速下降，而邏輯思維能力則會(huì)迅速上升。
小學(xué)生缺乏的是邏輯思維能力，但強(qiáng)項(xiàng)是直觀記憶能力，因此，趁孩子在小學(xué)階段多讀一讀古詩詞是非常有益的。
當(dāng)然，這個(gè)階段的孩子在背誦古詩詞或其他經(jīng)典傳統(tǒng)文化內(nèi)容的時(shí)候是不加思索的。換句話說，他們?cè)诓⒉焕斫鈨?nèi)容的意思的情況下，僅僅是憑借感官上的記憶。
有的家長擔(dān)心現(xiàn)在還孩子背這么多東西，到大了都忘了，有什么用嗎?其實(shí)家長只看對(duì)了一半，現(xiàn)在孩
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