高考名校模擬作文卷秦學(xué)小編已經(jīng)更新到第九章了，前面的八篇大家的反響很不錯，關(guān)于這個系列的文章小編也會持續(xù)地進行更新，大家可以關(guān)注。這些作文的題目小編都是摘自各大名校模擬考試的作文題目，非常的具有參考的價值，可以給大家不同領(lǐng)域和方面的參考范文，并且也有很多的范文指導(dǎo)，創(chuàng)新立意的選擇和指導(dǎo)。在小編的努力下，希望大家的作文立意可以更加地有新意，在寫作方面有自己獨特的新意。

1、閱讀下面的材料，根據(jù)要求寫一篇不少于800字的文章。

十九大繪就了國家發(fā)展的宏偉藍(lán)圖，某班學(xué)生就此展開了熱烈的討論：

小譚說：“再有不到20年，我們國家將實現(xiàn)現(xiàn)代化，那時我們才30多歲，真是幸運的一代啊。”

小張說：“進入現(xiàn)代化，都實現(xiàn)了高收入，人工智能，我們到時候就不用干活了，我看現(xiàn)在也不用費勁學(xué)習(xí)了。”

小雍說：“李克強總理說的“中國制造2025”的核心，應(yīng)該是主打“中國裝備”真是鼓舞人心。”

小蔡說：“中國還須掌握核心技術(shù)，我輩還須努力;最近美國制裁中興，七年停止對中興“芯片”供應(yīng)，中興處于“休克”狀態(tài)，我們不能有“缺芯之痛”啊!”

小唐說：“現(xiàn)代化不可能從天而降，還是需要一步一個腳印走出來的，就像登山，越到高處越不敢松勁。”

小袁說：“這個好像和我們個人沒多大關(guān)系吧，我們只管過好自己的生活就行了。”

小鐘說：“我們的幸福生活是前幾代人的奮發(fā)圖強換來的，我們不能辜負(fù)前輩，要擔(dān)起這歷史性的責(zé)任。”

如果你是該班一位同學(xué)，針對上述對話，你有怎樣看法?請闡述你的思考和理由。

要求：選好角度，確定立意，明確文體，自擬標(biāo)題，不脫離材料的內(nèi)容及含意;不要套作，不得抄襲。

【答案】青年有擔(dān)當(dāng)，國家有希望

從1939年陜甘寧邊區(qū)西北青年救國聯(lián)合會規(guī)定5月4日為中國青年節(jié)起，每年的5月4日我國都會舉辦各式各樣的活動來紀(jì)念青年節(jié)。五四青年節(jié)是為了紀(jì)念反帝愛國的五四運動，更是為了紀(jì)念在這場運動中發(fā)揮重要先鋒作用的青年群體。如今的青年群體雖生活在和平安逸的年代，但應(yīng)謹(jǐn)記先輩們的努力與付出，更應(yīng)該承擔(dān)起國家建設(shè)的重任，為中華民族偉大復(fù)興而奮斗。

作為新時代青年人，縱然時代環(huán)境改變，品格卻應(yīng)與五四時期青年才俊一脈相承，少點浮躁，多點兒承擔(dān)，承擔(dān)起國家的未來和民族的希望。

青年應(yīng)該無畏。勇氣是承擔(dān)責(zé)任的重要部分，沒有勇氣的人難以擔(dān)當(dāng)重任。五四運動時期的青年，無所畏懼，面對國家利益被出賣的局面，毅然與北洋政府、帝國主義抗衡，這是怎樣的勇氣啊!當(dāng)代青年人面對安逸的環(huán)境，很多已經(jīng)沒有了勇氣，在家靠父母，無所事事。青年人的勇氣，是面對不平之事仗義執(zhí)言，是面對不公之事直抒胸臆，以五四青年節(jié)為出發(fā)點，喚醒青年人的勇氣，這是國家發(fā)展的持續(xù)動力。

青年應(yīng)該友愛。友愛和團結(jié)是國家發(fā)展的重要凝聚力，團結(jié)友愛應(yīng)從青年人做起。自鴉片戰(zhàn)爭以來，中國社會始終存在不團結(jié)的現(xiàn)象，這導(dǎo)致西方國家、日本，對我們國家不斷地侵略，就是抗日戰(zhàn)爭到了最危急的時刻，仍有許多人出賣國家、背叛同胞，這導(dǎo)致我國在新中國建立之前，一直處于分裂狀態(tài)，人民顛沛流離。最終在中國共產(chǎn)黨的領(lǐng)導(dǎo)下，軍民一心團結(jié)起來驅(qū)逐外侮、打倒反動派，才建立了新中國，中國人民才真正“站起來”了。如今，中國正在高速發(fā)展的時期，更需要中國人民尤其是青年人，團結(jié)一心，為中國發(fā)展做出努力。友愛的前提是有愛，青年人的心中該是充滿“愛”的，對父母、對家庭、對職業(yè)、對國家，青年人心中有愛，國家就能更好地發(fā)展。#p#分頁標(biāo)題#e#

最重要的是，青年應(yīng)有擔(dān)當(dāng)。周總理自青年時期起就有了“為中華之崛起而讀書”的擔(dān)當(dāng)，當(dāng)代青年人也該樹立遠(yuǎn)大志向，自覺擔(dān)負(fù)起建設(shè)國家的重?fù)?dān)。

青年人承擔(dān)起國家的希望，國家的發(fā)展就有了光明;青年人承擔(dān)起國家的未來，就能實現(xiàn)中華民族的偉大復(fù)興。

【解析】

試題分析：該題是任務(wù)驅(qū)動型作文。寫作前先審讀材料，理解材料的內(nèi)容。材料某班同學(xué)圍繞十九大這一話題展開的討論，同學(xué)們各抒已見，看法不一。(1)有充滿期待憧憬的，認(rèn)為生逢盛世，幸運之至。這一角度可以立意為贊美祖國的發(fā)展和進步，歌頌祖國的巨變。(2)有認(rèn)為到時收入高，用人工智能，現(xiàn)在可以不用學(xué)了。這一角度立意，應(yīng)該是否定和批評。任何時候人都不能失去學(xué)習(xí)的能力，我們要與時俱進，這樣人工智能才能得以不斷發(fā)展。(3)針對“缺芯之痛”可以寫闡述“創(chuàng)新、創(chuàng)造的重要”;(4)也有同學(xué)認(rèn)為現(xiàn)代化也要靠腳踏實地地努力才能取得。這一角度可以立意為，踏實進取;善始善終等。(5)還有同學(xué)認(rèn)為與自己無關(guān)，管好自己就行了。這一角度可以立意為，小我與大我;個人與國家。(6)還有同學(xué)認(rèn)為不能辜負(fù)前輩，因為這是前幾代人的奮發(fā)圖強換來的。這一角度可以立意為，肩負(fù)歷史的責(zé)任(使命);感恩的心等。當(dāng)然其他立意只要符合材料要求，都可以。

點睛：從命題角度看，試題任務(wù)驅(qū)動明確，試題可寫角度多，開放性好，學(xué)生可以根據(jù)自己對相關(guān)內(nèi)容的熟悉程度，選擇不同的角度、不同的切入點來呈現(xiàn)自己對中國的認(rèn)識，不容易出現(xiàn)無話可寫的情況。試題有利于考察學(xué)生的胸襟、素養(yǎng)。站位高，視野大，關(guān)注時代主題，關(guān)注社會發(fā)展，這樣的題目就是要求考生摒棄“一心只讀圣賢書”的“小我”，形成有社會責(zé)任感和勇于擔(dān)當(dāng)精神的“大氣”。因此，讀死書、死讀書，思想僵化，思維呆板的考生不易得高分。

2、閱讀下面的材料，根據(jù)要求寫一篇不少于800字的文章。

①工欲善其事，必先利其器。(《論語》)

②不慕古，不留今，與時變，與俗化。(《管子·正世》)

③不以窮變節(jié)，不以賤易志。(桓宛《真誠鐵論·地廣》)

④欲窮千里目，更上一層樓。(王之渙《登顴雀樓》)

⑤自立自重，不可跟人腳跡，學(xué)人言語。(陸九淵)

⑥現(xiàn)在的青年最要緊的是“行”，不是“言”。(魯迅)

中國文化博大精深，無數(shù)名句化育后世。讀了上面六句，你有怎樣的感觸與思考?請以其中兩三句為基礎(chǔ)確定立意，并合理引用，寫一篇文章。要求自選角度，明確文體，自擬標(biāo)題：不要套作，不得抄襲;不少于800字。

【答案】人生就得有所堅守

人生就得有所堅守你不能總是流浪

你要知道流浪只是為了尋找，而尋找最終還是為了堅守人在年輕的時候總是渴望擺脫，擺脫那種父母前人長輩為之堅守的東西的束縛年輕也就是那種不懂堅守也不懂珍惜與珍重的年齡而當(dāng)人一旦進入成熟狀態(tài)你也就進入了堅守狀態(tài)在堅守的歲月里你其實進行的是一種殊死的抗掙殊死地與失落抗掙在這種抗掙里你既能感到生命的悲壯也能領(lǐng)略生命的無奈與悲哀

堅守就是堅守住那些你的生命中不應(yīng)該丟棄和流失的東西比如人格、比如精神、比如良知、比如原則、比如榮譽、比如健康、比如赤誠、比如友情、比如愛意失落了你就再也找尋不回來了因為生命是有限的存在而不是一個無限的過程當(dāng)你年輕不諳世事的時候，你把一些東西看得很輕而三錢不值兩文地去用它們換取了金錢、換取了財富、換取了生活之所資然而到頭來你才發(fā)覺、你才覺醒和覺悟，你用那具有無限價值的事物換取了有限價值的東西于是你趕快回過身去尋找并堅守，但那時你除了獲得一腔慨嘆、一腔惆悵、一腔失悔以外所能留給你堅守的也就所余無幾、所剩無多了#p#分頁標(biāo)題#e#

堅是一種挺拔，而守卻是一種柔情堅是緊執(zhí)，堅執(zhí)住生命所不愿放棄也不能放棄的守則有一種思往古之悠情的情懷，則有一種古道熱腸的衷情

堅，堅持些什么?堅就是堅持你足下的土地就是那片生你、長你、養(yǎng)你、葬你的土地啊土地將它的每一顆?；肓四愕穆殬I(yè)中，化入了你的單位里，化作了你的加速度，化為了你的家庭而這一切都只不過是土地的化身而已因此作為一個人你怎能不愛?我愛我鄉(xiāng)、我愛我家、我愛我國，其實就是我愛那片屬于我的土地愛就是一種堅持你能愛什么也就一定能堅持什么

守，又守住些什么?守住你那生命的價值與意義吧，守住你每一個平凡的日子和每一段不平凡的歲月吧把守住了它們就是把守住了你的生命而對守住最準(zhǔn)確的詮釋就是珍惜、珍愛和珍重看守住了積累成疊的今天也就意味著你擁有了值得憶念的歷史把守住了每一個今日也就使你能夠充實而不至于一無所有地走向未來

你去探索、去遠(yuǎn)行、去開拓、去進取，最終極的目的你為了堅守沒有堅守的遠(yuǎn)行是無邊苦海的漂泊失去堅守的開拓是無意義的挖掘堅守不存的探險是一場生命無謂的賭博，而失落了堅守的進取是一種青春的盲動在前行的行囊里你可以什么也不帶什么也沒有，空空如也，但你卻不能不把堅守慎重地放入如果你的生命太年輕讓我這曾經(jīng)的游子告訴你，不曾攜帶著堅守的跋涉會使你越走越心慌，越走越茫然，越走越迷惘，最終將導(dǎo)致你誤入歧途走上一條追悔莫及的不歸之路

遠(yuǎn)行者你不要嘲諷那些生生世世離不開家鄉(xiāng)的堅守者這個世界上總得要有人留下來看家守家要不然當(dāng)你千里萬里最后作成一個風(fēng)雪夜歸人時，又有誰能起身為你開門?真正的堅守者也必定是真正的建設(shè)者這里面的邏輯關(guān)系是這樣的：有愛才會有堅守，有堅守就必定會有建設(shè)，有建設(shè)就必定會有明天，有明天就必定會有美好

堅守是人的一種本質(zhì)因為人總得有家家就是存在，堅守就意味著堅守存在，就意味著擁有了存在人總是在存在中堅守，在堅守里存在沒有堅守也就無所謂存在存在是有意義的，堅守也就是對意義的堅守堅守了存在與意義就是堅守住了你的生命之所倚、之所托、之所靠你就能倚仗與依憑它去戰(zhàn)勝空虛穿透虛無，自然苦難就更不在話下了因為你能夠堅守就意味著你能夠充實能夠幸福

堅守傳統(tǒng)，堅守歷史，堅守文化任何新世紀(jì)、新時代、新生命、新事物都不是憑空產(chǎn)生的，總是在傳統(tǒng)的基礎(chǔ)上生長出來的保守和進步其實是事物的一體兩面沒有了堅守也就無所謂革新

人生如斯，唯有堅守才可圓夢事業(yè)，愛情，家庭等等莫若如此!

當(dāng)某一天，回首往事，你會驀然發(fā)現(xiàn)堅守原來可以這樣美麗。

【解析】

試題分析：這是一道仿照17年全國二卷高考作文題命制的新材料作文題目，任務(wù)性強，文化味濃，考生審題立意時首先要理解每句話的含義，提煉出出相關(guān)的主題，然后選擇其中的兩三句確定立意，完成任務(wù)，展開寫作。①“工欲善其事，必先利其器。”出自《論語·衛(wèi)靈公》，意思是工匠想要使他的工作做好，一定要先讓工具鋒利。比喻要做好一件事，準(zhǔn)備工作非常重要。②“不慕古，不留今，與時變，與俗化。”出自《管子•正世》。“不慕古”反對的是因循守舊、抱殘守缺;“不留今”是提示人們不要受現(xiàn)實所惑，陶醉于今日的成就中;“與時變”倡導(dǎo)的是因時而變，順應(yīng)潮流;“與俗化”即隨著習(xí)俗一起發(fā)展。③“不以窮變節(jié)，不以賤易志。”出自桓宛《真誠鐵論•地廣》，意思是不因窮困喪失節(jié)操，不因低賤改變志向。指節(jié)操和志向不受境況和地位的影響。④“欲窮千里目，更上一層樓。”是王之渙《登顴雀樓》的名句。意思是要想看到無窮無盡的美麗景色，應(yīng)當(dāng)再登上一層樓。比喻想要取得更大的成功，就要付出更多的努力;要想在某一個問題上有所突破，可以在一個更高的角度審視它;也表達了只有積極向上才能高瞻遠(yuǎn)矚。⑤“自立自重，不可跟人腳跡，學(xué)人言語”。意在提醒人們要自信自重，有獨立的判斷和思考，不可亦步亦趨，隨波逐流。⑥現(xiàn)在的青年最要緊的是“行”，不是“言”。意在提醒青年人要多做少說，埋首工作，而非夸夸其談。#p#分頁標(biāo)題#e#

據(jù)此我們可以選擇立意：③⑤組合可以從堅守節(jié)操，不隨波逐流的角度立意;②④組合，可以從志向高遠(yuǎn)，順應(yīng)潮流立意，也可以從高瞻遠(yuǎn)矚、追求創(chuàng)新立意，還可以從創(chuàng)新改變要有所準(zhǔn)備，付出努力方面立意;①④組合，可以從做任何事情事先都要有所準(zhǔn)備立意(技藝和志向);①⑥組合，可以從敬業(yè)、工匠精神等方面立意;②⑤組合，可以從順應(yīng)時代但要有所堅守方面立意，也可以從創(chuàng)新改變不是推翻傳統(tǒng)，要有文化自信，在繼承中創(chuàng)新，精益求精，不滿足于現(xiàn)狀方面立意;①②組合，可以從創(chuàng)新的前提是好的基礎(chǔ)與技藝，創(chuàng)新不是憑空而生的，要做好充分準(zhǔn)備方面立意。行文時首先明確自己的觀點，然后論述，論述中要體現(xiàn)句子和中心觀點的聯(lián)系，同時合理的引用句子。

點睛：任務(wù)驅(qū)動型作文的基本框架有如下五部分。(一)一個響亮的標(biāo)題。就是在審題的基礎(chǔ)上，明確立意，選擇寫作的角度，擬定一個有搶眼的題目。這個標(biāo)題應(yīng)盡量是從材料中抽取而出的‚核心立意，并就此選取材料中關(guān)鍵詞句加以組合而成的簡潔短語或句子。盡力不用態(tài)度而用看法或觀點。能運用約定俗成的詞句加以改造更為上策。能標(biāo)新立異就更加理想。(二)引述+表態(tài)+觀點。正文第一段就用“引述+表態(tài)+觀點”的形式，以達到“閃亮登場”的效果。引述可是直接的，也可以是間接的，但必須是有針對性的。表態(tài)一定要堅決、果斷和明確。觀點的呈現(xiàn)，不要拖泥帶水，而要開門見山。(三)分點分層闡述理由。有了態(tài)度與觀點，沒有理由就站不住腳。因此，作文的第三步必然闡述你的理由。闡述一定要具有條理性，就是分點;還要注意內(nèi)容的層次性，如由淺及深，由表及里，有具體到抽象等。如此才能展示一個學(xué)生思維的深廣度。(四)進一步深入闡述。最基本的辦法就是針對問題提出可行的有時代意義的解決方法，即解決問題。另外，還可以“橫向拓展”“縱向挖掘”和進行簡易的批駁。尤其是反駁，可以預(yù)設(shè)反方，然后，進行委婉的勸說，以體現(xiàn)作者思維的周密性，達到任務(wù)型作文“文明說理”的要求。(五)聯(lián)系實際，快速收尾。任何一篇文章都要考慮其現(xiàn)實意義，如果沒有了現(xiàn)實意義，該文章就遜色許多。因此，學(xué)生習(xí)作也好，考場作文也好，聯(lián)系實際是必需的。但是，這一環(huán)節(jié)不能太婆婆媽媽，應(yīng)如一部樂曲演奏完畢，戛然而止、曲終人散、回味無窮。