數(shù)學(xué)老師說孩子沒有數(shù)學(xué)思維，該如何進(jìn)行培養(yǎng)

廣西戴氏教育來源：互聯(lián)網(wǎng) 時(shí)間:2021-05-18 12:28:32 點(diǎn)擊：1次

數(shù)學(xué)作為我們的主科，是一門非常重要的科目，能夠?qū)W好數(shù)學(xué)的學(xué)生都是非常聰明的。在我們學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的時(shí)候，不光是需要記公式、練題目，更重要的是培養(yǎng)孩子的數(shù)學(xué)思維。如果一個(gè)學(xué)生具備了數(shù)學(xué)思維的話，那么他在今后的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)當(dāng)中將會更加輕松，也更容易取得好的分?jǐn)?shù)。當(dāng)然本身數(shù)學(xué)天賦比較弱的學(xué)生，想要建立起數(shù)學(xué)思維還是需要一個(gè)過程去進(jìn)行努力的。數(shù)學(xué)老師說孩子沒有數(shù)學(xué)思維，該如何進(jìn)行培養(yǎng)?

（圖片源于攝圖網(wǎng)）

被數(shù)學(xué)老師說沒有數(shù)學(xué)思維，思維這個(gè)話題很寬泛，學(xué)習(xí)語文需要語文思維，學(xué)習(xí)科學(xué)需要探究思維，我們都知道數(shù)學(xué)能力對孩子的重要性，尤其是高年級更為明顯，因?yàn)閿?shù)學(xué)和各個(gè)學(xué)科都聯(lián)系的比較緊密。

數(shù)學(xué)很重要：且不說孩子從上幼兒園到大學(xué)，無論是哪一階段的學(xué)科，數(shù)學(xué)都是其中必不可少的科目;就算是在生活中，數(shù)學(xué)的用處也實(shí)在不少。

因此，數(shù)學(xué)思維的培養(yǎng)，可以說是家長在培養(yǎng)孩子過程中的一個(gè)重要步驟，但是數(shù)學(xué)不像語文能力可以從閱讀培養(yǎng)，英語可以通過聽英文兒歌看英文繪本學(xué)習(xí)，但是數(shù)學(xué)能力太抽象，根本不是做一些題看一些書可以培養(yǎng)起來的，正因?yàn)榇?，很多家長忽略了對孩子數(shù)學(xué)能力的培養(yǎng)。

事實(shí)上，數(shù)學(xué)能力的培養(yǎng)也并非無章可循，培養(yǎng)孩子的數(shù)學(xué)思維能力，要從以下三個(gè)步驟進(jìn)行：

一、設(shè)疑，激發(fā)孩子的思維

孩子們都具有好奇、質(zhì)疑、求知欲望，根據(jù)這一特征，在生活中涉及到有關(guān)數(shù)學(xué)的問題時(shí)，家長要注意引導(dǎo)孩子，給孩子機(jī)會讓他思考應(yīng)該如何計(jì)算，充分調(diào)動(dòng)孩子的學(xué)習(xí)積極性，主動(dòng)思維。

當(dāng)然，剛開始，孩子的數(shù)學(xué)思維肯定是模糊的，家長在不斷地設(shè)疑過程中，會讓孩子有一種感覺，數(shù)學(xué)是一個(gè)可以方便解決問題的東西，只要孩子保持這個(gè)好奇心，就可以進(jìn)行接下來的引導(dǎo)了。

二、創(chuàng)境，給孩子營造思考空間

興趣可以產(chǎn)生學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)，興趣是最好的老師，有了興趣，才能激發(fā)孩子主動(dòng)思維，才能取得良好的效果。比如教孩子鐘表這一章節(jié)時(shí)，我會設(shè)置具體情境，和孩子們玩“老鷹老鷹幾點(diǎn)了的游戲”。這樣的環(huán)境讓孩子不會感到枯燥，同時(shí)覺得生活中處處有數(shù)學(xué)，數(shù)學(xué)就在我們的身邊。把所學(xué)的知識應(yīng)用到實(shí)際中去，從而喜歡上學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)。

三、引導(dǎo)發(fā)現(xiàn)，促進(jìn)營造思維空間

思維是從發(fā)現(xiàn)問題開始的，發(fā)現(xiàn)問題是解決問題的起點(diǎn)，也是解決問題過程的動(dòng)力之一。發(fā)現(xiàn)問題后還需要進(jìn)一步明白問題的實(shí)質(zhì)，只有問題弄明白了，思維活動(dòng)才有一定方向。明確問題就要找出問題的關(guān)鍵所在，它需要把問題加以分析，才能找到解決問題的方法。

在訓(xùn)練孩子的數(shù)學(xué)思維時(shí)，可以借助一些實(shí)物模型，讓孩子們觀察總結(jié)，印刻在自己的腦海里，可以讓孩子的空間思維變得更加活躍，培養(yǎng)孩子們的空間思維。

總之，孩子再學(xué)習(xí)的過程中我們必須要中式思維的培養(yǎng)，這樣才能讓孩子主動(dòng)學(xué)習(xí)，得到事半功倍的效果。盡管現(xiàn)在老師已經(jīng)明確說了孩子缺少數(shù)學(xué)思維，那么我們也不能著急，我們要多鼓勵(lì)孩子，培養(yǎng)孩子在數(shù)學(xué)方面的興趣，讓孩子多接觸生活中的數(shù)學(xué)，幫助孩子形成數(shù)學(xué)思維并靈活運(yùn)用。我相信每個(gè)孩子都是一顆璀璨的明珠，只是現(xiàn)在還沒有被發(fā)現(xiàn)。