考了兩次四級(jí)都沒(méi)有過(guò),想找個(gè)老師給補(bǔ)補(bǔ),一對(duì)一輔導(dǎo)。

推薦你個(gè)老師，蕭如風(fēng)老師是有教齡很有經(jīng)驗(yàn)的老老師，找這個(gè)老師肯定沒(méi)錯(cuò)。我上過(guò)他的課，感覺(jué)學(xué)起來(lái)很輕松，講的也很清晰透徹。希望對(duì)你有幫助。

疫情防控抓落實(shí) 應(yīng)急演練備開(kāi)學(xué)——鳳山縣喬音小學(xué)順利舉

小學(xué)四年級(jí)下周就要考試了，我該怎么復(fù)習(xí)好呢?

高 分 秘 籍 考前一個(gè)月，應(yīng)該多看書(shū) 李彥銘說(shuō)，她在考前兩周里，每?jī)商熳鲆惶赘鞯啬M卷子。她強(qiáng)調(diào)要用最快的時(shí)間完成卷子，因?yàn)閼{

第一印象答題，才能檢驗(yàn)出知識(shí)掌握得是否扎實(shí)。數(shù)學(xué)題的各種題型最好再熟悉一遍。 困惑之

四

小學(xué)四年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)期末重點(diǎn)，四年級(jí)數(shù)學(xué)怎么復(fù)習(xí)

復(fù)習(xí)目標(biāo)：

1、通過(guò)復(fù)習(xí)，鞏固所學(xué)的計(jì)數(shù)單位和相鄰兩個(gè)單位之間的進(jìn)率，掌握數(shù)位順序表，能正確地讀、寫(xiě)多位數(shù)。

2、進(jìn)一步掌握用“四舍五入”的方法求一個(gè)數(shù)的近似數(shù)，能正確將多位數(shù)改寫(xiě)成用“萬(wàn)”或“億”作單位的數(shù)。

3、在復(fù)習(xí)的過(guò)程中

四年級(jí) 品德與社會(huì)下冊(cè) 我的家鄉(xiāng)在哪里（未來(lái)版）復(fù)習(xí)資料

我兒子上小學(xué)四年級(jí),現(xiàn)在的成績(jī)?cè)絹?lái)越差,語(yǔ)文數(shù)學(xué)都不及格。

喜提復(fù)課+1,給家長(zhǎng)的《復(fù)課通知》備好!

昨天幫幫的朋友圈，也可以命名為《杭州的校長(zhǎng)瘋了！》，杭州市校外培訓(xùn)機(jī)構(gòu)只要經(jīng)核驗(yàn)合格，皆可恢復(fù)線下培訓(xùn)活動(dòng)，一時(shí)間，歡呼雀躍在朋友圈響起。“戰(zhàn)場(chǎng)”已就緒，“彈藥”需備足。

西安小學(xué)1對(duì)1輔導(dǎo)哪家好?

孩子上四年級(jí)了，擔(dān)心現(xiàn)在底子不打好，將來(lái)小升初吃虧。

南寧小學(xué)四年級(jí)數(shù)學(xué)輔導(dǎo),名師一對(duì)一補(bǔ)習(xí)去哪家好？

我覺(jué)得學(xué)大的補(bǔ)習(xí)挺好的。

教育機(jī)構(gòu)陸續(xù)開(kāi)始復(fù)課了,有沒(méi)有好一點(diǎn)的英語(yǔ)機(jī)構(gòu)。

已經(jīng)或即將返校復(fù)課,對(duì)于線下學(xué)習(xí),你有什么好的建議?

請(qǐng)問(wèn)哈大連一對(duì)一小學(xué)四年級(jí)英語(yǔ)復(fù)習(xí)。

四年級(jí)英語(yǔ)復(fù)習(xí)推薦去學(xué)大試試嘛，聽(tīng)說(shuō)學(xué)大的一對(duì)一輔導(dǎo)不錯(cuò)的哦，可以找電話先咨詢哈。

人教版小學(xué)語(yǔ)文四年級(jí)下冊(cè)復(fù)習(xí)計(jì)劃

小學(xué)四年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè)復(fù)習(xí)計(jì)劃

四年級(jí)語(yǔ)文復(fù)習(xí)計(jì)劃

一、指導(dǎo)思想：

以教材和新《課程標(biāo)準(zhǔn)》為依據(jù)，充分利用現(xiàn)有的教材，根據(jù)學(xué)生目前存在的問(wèn)題，作個(gè)系統(tǒng)性的復(fù)習(xí)，同時(shí)要面向全體學(xué)生，切實(shí)抓好基礎(chǔ)知識(shí)和基本技能的復(fù)習(xí)，使好、中、差不同的學(xué)生都得到提高。

二、復(fù)習(xí)目標(biāo)：

1.能用鋼筆書(shū)寫(xiě)端正、規(guī)范的漢字。

2.重點(diǎn)鞏固精學(xué)課文內(nèi)容，背熟縣發(fā)展中心提供的十五個(gè)精彩片段。

3.牢固掌握練習(xí)中出現(xiàn)的知識(shí)點(diǎn)（詞語(yǔ)搭配、擴(kuò)句、點(diǎn)標(biāo)點(diǎn)、對(duì)對(duì)子、改病句、排列順序、詞語(yǔ)歸類、縮句、會(huì)給同輩寫(xiě)信，掌握一般信和信封的書(shū)寫(xiě)格式，做到語(yǔ)句通順連貫）。

4.以基礎(chǔ)達(dá)標(biāo)（寫(xiě)作）為突破口，提高作文能力，能在規(guī)定時(shí)間內(nèi)選擇合適的事例，有條理地記敘一件事，寫(xiě)出篇幅適宜的作文。

5.閱讀以課文教學(xué)為抓手，加強(qiáng)課外閱讀指導(dǎo)，培養(yǎng)學(xué)生靜下心來(lái)讀文章，沉浸其中悟情意，切實(shí)提高學(xué)生的閱讀興趣和閱讀能力。

三、復(fù)習(xí)內(nèi)容：

（一）字、詞、句

1、字

會(huì)認(rèn)生字表（一）的200個(gè)生字，會(huì)寫(xiě)生字表（二）的200個(gè)生字。

練習(xí)的形式為：聽(tīng)寫(xiě)；看拼音寫(xiě)詞語(yǔ)；同音字、形近字辨析組詞；多音字組詞等

注意：

（1）生字表中同時(shí)出現(xiàn)的兩個(gè)生字組成的詞語(yǔ)，如：拋棄、智慧。

(2)容易寫(xiě)錯(cuò)、混淆的字。如“幻”和“幼”的區(qū)別。

(3)注意書(shū)寫(xiě)端正、規(guī)范，卷面整潔。

2、詞語(yǔ)

(1)能正確讀寫(xiě)每組“詞語(yǔ)盤(pán)點(diǎn)”里的詞語(yǔ)。

(2)能寫(xiě)出近義詞、反義詞。

(3)四字詞語(yǔ)

①正確默寫(xiě)本學(xué)期學(xué)過(guò)的成語(yǔ)，把詞語(yǔ)補(bǔ)充完整，能根據(jù)意思寫(xiě)出成語(yǔ)

②握本學(xué)期的兩個(gè)成語(yǔ)故事：胸有成竹、杏林春滿

③寫(xiě)園地四的關(guān)于動(dòng)物的成語(yǔ)

3、句子

(1)感知比喻句、反語(yǔ)

(2)體會(huì)同一個(gè)意思的不同表達(dá)，如反問(wèn)句。

(3)標(biāo)點(diǎn)，注意逗號(hào)、頓號(hào)、句號(hào)、感嘆號(hào)、問(wèn)號(hào)、引號(hào)的使用，考試中對(duì)于加標(biāo)點(diǎn)的題目一定不要漏做。

(4)默寫(xiě)語(yǔ)文園地中的“日積月累”

（二）閱讀

閱讀以課文教學(xué)為抓手，加強(qiáng)課外閱讀指導(dǎo)，培養(yǎng)學(xué)生靜下心來(lái)讀文章，沉浸其中悟情意，切實(shí)提高學(xué)生的閱讀興趣和閱讀能力。

形式：以學(xué)生練習(xí)為主，老師有針對(duì)性地重點(diǎn)評(píng)講，

內(nèi)容：要求背誦的課文，重點(diǎn)課文的重點(diǎn)段落，

第5課和

第20的四首古詩(shī)，以及印發(fā)的閱讀練習(xí)題

（三）以寫(xiě)作為突破口，提高作文能力，學(xué)會(huì)給同輩寫(xiě)信，掌握一般信和信封的書(shū)寫(xiě)格式，做到語(yǔ)句通順連貫，能在規(guī)定時(shí)間內(nèi)有條理地習(xí)作，寫(xiě)出篇幅適宜的作文。

四、措施：

(1)教會(huì)學(xué)生復(fù)習(xí)方法，先全面復(fù)習(xí)每一課，再重點(diǎn)攻有關(guān)重點(diǎn)課文的重點(diǎn)段落。

(2)采用多種方法，比如學(xué)生出題，搶答，抽查，學(xué)生互批等方法。提高學(xué)習(xí)興趣。

(3)優(yōu)幫差，加強(qiáng)合作與督促。

(4)輔差工作不放松。

(5)課堂上教會(huì)學(xué)生抓住每篇課文的知識(shí)要點(diǎn)，重點(diǎn)突破，加強(qiáng)解決問(wèn)題能力的培養(yǎng)。

(6)加強(qiáng)檢查的落實(shí)，必要時(shí)動(dòng)用小組長(zhǎng)和班干協(xié)助，力求重要地方人人過(guò)關(guān)。

在進(jìn)行總復(fù)習(xí)的過(guò)程中，還要注意以下兩點(diǎn)：

1、突出重點(diǎn)。從學(xué)生的角度看，我們要特別注意差生，多幫助他們一點(diǎn)，從而提高及格率。從整個(gè)學(xué)習(xí)內(nèi)容來(lái)看，閱讀和作文是重點(diǎn)。在閱讀的復(fù)習(xí)中，詞、句、段的理解是重點(diǎn)。在作文復(fù)習(xí)中，怎樣把話寫(xiě)通順是重點(diǎn)。從學(xué)生學(xué)習(xí)的方式來(lái)看，探究性的學(xué)習(xí)是重點(diǎn)。提出自己需要了解的問(wèn)題，是探究學(xué)習(xí)的關(guān)鍵。

2、講練結(jié)合。在整個(gè)復(fù)習(xí)階段，要以學(xué)生自己的復(fù)習(xí)為主，要以練習(xí)為主，但是老師必須作適當(dāng)?shù)奶崾?、歸納。在一堂課上學(xué)生應(yīng)該有口頭的練習(xí)，又有筆頭的練習(xí)。