學(xué)霸們真的沒(méi)上過(guò)輔導(dǎo)班嗎

廣西戴氏教育來(lái)源：互聯(lián)網(wǎng) 時(shí)間:2021-05-19 02:38:59 點(diǎn)擊：1次

能考上清華大學(xué)和北京大學(xué)的學(xué)霸，在學(xué)習(xí)上肯定有過(guò)人的特質(zhì)和優(yōu)勢(shì)，至于說(shuō)學(xué)霸都沒(méi)有上過(guò)輔導(dǎo)班也不太可信，不過(guò)要是說(shuō)有一部分學(xué)霸沒(méi)有上過(guò)輔導(dǎo)班還是有一定可信度，因?yàn)檫@些學(xué)霸能如此優(yōu)秀，主要是靠自己良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和學(xué)習(xí)能力，以及在學(xué)習(xí)上的高效的學(xué)習(xí)方法，而且能考上我國(guó)最好的兩所的大學(xué)的學(xué)霸，在學(xué)習(xí)上的能力肯定是毋庸置疑的，那么這些沒(méi)有上過(guò)輔導(dǎo)班依然考上清華北大的學(xué)霸們身上都有哪些共同點(diǎn)?有什么值得學(xué)習(xí)的地方?

的確考上北大清華的學(xué)霸具備超強(qiáng)的自主探究和學(xué)習(xí)能力，根本不需要上各類(lèi)輔導(dǎo)班，這是肯定的。一般這些“學(xué)霸”自我管理約束能力也比較強(qiáng)，持有積極向上的學(xué)習(xí)態(tài)度和明確的學(xué)習(xí)目標(biāo)，擁有良好的學(xué)習(xí)品質(zhì)，是不需要依靠家長(zhǎng)和教師的督促的。

2019年清華大學(xué)錄取了考生人數(shù)達(dá)3800多名，部分依靠高考投檔錄取的考生，絕對(duì)是眾多考生中佼佼者，不但學(xué)習(xí)品質(zhì)優(yōu)秀，而且擁有優(yōu)秀的思維邏輯能力，在高中階段學(xué)習(xí)過(guò)程中，注重自身綜合能力發(fā)展，甚至在各類(lèi)學(xué)科大賽中奪冠，平時(shí)也能夠參加各類(lèi)社團(tuán)組織活動(dòng)，挑戰(zhàn)自我，提升素能，開(kāi)拓視野，豐富知識(shí)積累。當(dāng)然，知識(shí)體系結(jié)構(gòu)的積累和擁有的優(yōu)秀學(xué)習(xí)品質(zhì)是從小培養(yǎng)的。

曾經(jīng)見(jiàn)過(guò)考取北大清華的學(xué)生，平時(shí)學(xué)習(xí)的確刻苦努力扎實(shí)，性格開(kāi)朗，但能夠戒律式的嚴(yán)以律己，善于抓住可以利用各類(lèi)時(shí)間進(jìn)行學(xué)習(xí)，能夠靜心探究學(xué)科體系，自主探究、獨(dú)立思考。在本身具有良好的學(xué)習(xí)品質(zhì)基礎(chǔ)上，積極探究良好的學(xué)習(xí)模式。

記得曾經(jīng)在高考結(jié)束之后，根據(jù)安排部署到某一被北京大學(xué)的學(xué)生家里家訪，談話中得知這名考取北京大學(xué)的學(xué)生在三年高中階段演算的草稿紙和各類(lèi)試題資料摞在一起有一人高，其中草稿紙8k白紙兩大摞。除過(guò)平時(shí)的作業(yè)以外，該生平時(shí)根據(jù)自己的學(xué)習(xí)計(jì)劃進(jìn)行不斷的演練習(xí)題，刷試題，據(jù)家長(zhǎng)描述學(xué)生每天晚自習(xí)之后自己都要安排相應(yīng)的學(xué)習(xí)任務(wù)，周末也是在家復(fù)習(xí)，自己鉆研。良好的學(xué)習(xí)品質(zhì)和扎實(shí)的基本功讓他在后續(xù)的復(fù)習(xí)備考過(guò)程中越戰(zhàn)越勇，再次過(guò)程中從來(lái)沒(méi)有參加過(guò)任何輔導(dǎo)班。

任何一名高考取得理想成績(jī)和輝煌戰(zhàn)績(jī)考取國(guó)家著名高校的考生都有著良好的學(xué)習(xí)品質(zhì)和強(qiáng)大的自我約束管理能力，有著強(qiáng)大的自我探究學(xué)習(xí)能力，更有著堅(jiān)毅的學(xué)習(xí)品質(zhì)，有著吃苦耐勞的強(qiáng)大動(dòng)力，在探究中形成自我超越的能力。

那些從小學(xué)開(kāi)始依靠輔導(dǎo)班提升學(xué)習(xí)成績(jī)的學(xué)生，長(zhǎng)此以往會(huì)對(duì)學(xué)習(xí)形成依賴，立刻教師的手把手的輔導(dǎo)，會(huì)形成思維邏輯的依靠性，喪失了培養(yǎng)活躍的思維品質(zhì)的先機(jī)，失去自我進(jìn)行自主探究、獨(dú)立思考的培養(yǎng)機(jī)會(huì)，從而造成學(xué)習(xí)品質(zhì)出現(xiàn)偏差，影響到后續(xù)的學(xué)習(xí)成績(jī)的提升。

學(xué)習(xí)的主體本來(lái)就是學(xué)生，學(xué)生的努力程度和學(xué)習(xí)習(xí)慣是直接體現(xiàn)在學(xué)習(xí)成績(jī)和能力上的，所以學(xué)霸們最大的共同點(diǎn)就是學(xué)習(xí)的積極主動(dòng)性高!