廣西戴氏教育 來源：互聯(lián)網(wǎng) 時間:2021-05-20 21:18:33 點擊：1次
初三學生并不一定需要寫出多么深刻的文章，但可以寫出語句優(yōu)美，內(nèi)涵豐富的文章。之所以有學生會產(chǎn)生這樣的困惑，可能是因為現(xiàn)在的高分作文，更傾向于內(nèi)容更加深刻的。但初三學生不必要為了寫作文，而故意裝作很深刻。想寫出深刻的好文章，可以通過閱讀的方式。因為初中生自己并沒有多少閱歷，但可以通過閱讀名著的方式來拓寬自己的事業(yè)。初三學生寫作文總感覺很膚淺，怎么寫出深刻的文章?
（圖片源于攝圖網(wǎng)）
深刻的文章，需要有豐富的閱歷，而初中階段的孩子，人生經(jīng)歷比較少。而想真正寫出深刻的文章是需要一定的方法的。
初三為什么寫不出深刻的作文呢?
第一，人生閱歷少。
初三的孩子嚴格意義上按照標準來講，也就15歲左右，他們一直生活在父母的寬厚的臂膀下，沒有經(jīng)受過大風大浪，所以幾乎沒有人生閱歷。
第二，沒有內(nèi)容可寫。
這也就是我們所謂的腦子里沒有點墨水是寫不出文章的，所以這就需要你平常多積累一些作文素材，尤其是語文的學習本來就是一個積累的過程。所以我們可以養(yǎng)成一個好習慣，每遇見好的句子和段落，摘抄下來，并且學著去背誦。當然并不是摘抄后就不看了，這是錯誤的，我們應該多拿出來看看，然后背誦。
怎么寫出深刻的文章?
第一，積累作文素材。
作文素材有很多，并且每個話題都有很多素材，這么多的素材我們可能都不知道從何下手?那么我教大家一個小技巧，就是去背誦幾個名人的故事，句子一定要優(yōu)美。舉個例子來說，你背誦一段關(guān)于陶淵明的事跡，“吟一曲淡泊，遺萬世芬芳”，這是我上學的時候常用的句子，也是我常用的名人事例。那么你肯定想問用在哪里呢，這里你就要學會舉一反三，每遇到一個新的話題，不要迷茫，慢慢地往這個人物的品質(zhì)上靠攏。還拿這個例子來講，偉大詩人陶淵明的品質(zhì)有認清自己，找準自己的方向，變通等等。所以，我們只要把話題慢慢往這個方面靠攏就行了。
舉個例子來說
標題：
吟一曲淡泊，遺萬世芬芳
片落：
晉代田園詩人陶淵明也曾熱衷于官場，想在仕途上一展自己的抱負。但是當他當上澎湖縣縣令，了解了官場的情況后，他便辭官歸隱。“羈鳥戀舊林，池魚思故淵”，他還是喜歡“采菊東籬下，悠然見南山”的閑適生活，從此便躬耕農(nóng)田，不再問世。他找準了自己的人生位置，實現(xiàn)了自己的人生價值。
第二，積累后要去背誦。
一定要去背誦，因為只有你背誦了以后，才能在寫作文的時候信手拈來，不然積累再多的知識也沒用，所以我們既然積累了，就要把積累的作用發(fā)揮到極致，在考場中真正的運用，這樣我們的寫作水平慢慢也就提高了。
結(jié)束語
總而言之，寫作水平的提高需要一個過程，需要我們有一定的素材積累和寫作方法，這樣才能逐漸寫出具有深刻性的作文。
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