二輪復(fù)習(xí)應(yīng)該怎樣復(fù)習(xí)生物

廣西戴氏教育來源：互聯(lián)網(wǎng) 時間:2021-04-08 19:42:44 點擊：3次

高三生物第二輪復(fù)習(xí)以專題形式進(jìn)行。在第一輪復(fù)習(xí)的基礎(chǔ)上找知識之間的聯(lián)系，構(gòu)建知識體系，達(dá)到能綜合運用的目的。需要注意以下幾點:

1.做題選題以點帶面，不可求多。個別學(xué)生想通過“題海戰(zhàn)術(shù)”做大量的題來彌補(bǔ)第一輪復(fù)習(xí)基礎(chǔ)不扎實的不足?？赡茉斐蓪W(xué)到了一部分沒有掌握的知識，看似有不小的收獲。

但這和第二輪復(fù)習(xí)的宗旨是不相符的，通過典型題目找到不同章節(jié)不同知識點之間的內(nèi)在聯(lián)系。多反思，多總結(jié)，找規(guī)律，找方法才是第二輪復(fù)習(xí)的重中之重。

2.不要盲目迷信全國各省市往年高考試題。不可否認(rèn)往年高考試題的質(zhì)量很高，但每一個省市都有自己的特色，大多題型很好。正因為如此我們要注意篩選，符合我們地區(qū)出題特點的題目要足夠重視。研究好本區(qū)域近幾年高考特色，以本區(qū)域高考導(dǎo)向為知道精選習(xí)題。

建議搜集本區(qū)域各教研室命的調(diào)研試題，模擬試題;放棄某出版社出版的面向全國發(fā)行的模擬試卷，大多沒有針對性，有些對本區(qū)域高考沒有實質(zhì)性幫助。

3.收集好錯題，建好錯題集。典型錯題反應(yīng)了學(xué)生在某個知識上存有不足，收集起來能為今后彌補(bǔ)知識漏洞加強(qiáng)針對性。進(jìn)入6月高考前最后沖刺階段大多學(xué)生無所適從，心理浮躁。學(xué)習(xí)找不到方向，白白浪費了考前的寶貴時間。

如果有平時積累的錯題集，那將是針對學(xué)生自己弱點“全世界獨一無二”的好資料——針對性強(qiáng)，符合學(xué)生自己需要，提高最后階段的復(fù)習(xí)效率。這需要平時的積累。