成長(zhǎng)與成績(jī)之于幸福與優(yōu)秀，在人生的選擇途中，都會(huì)經(jīng)歷這樣的選擇，但是對(duì)于部分人而言，成長(zhǎng)的重要性就是成績(jī)的顯現(xiàn)，但是成績(jī)的建立都是在幸福之上，盡可能有的人會(huì)說(shuō)，幸福就是成績(jī)優(yōu)異，但是這種病優(yōu)異卻是建立在時(shí)時(shí)刻刻的擔(dān)心之上，還有幸?？裳詥?一個(gè)人成長(zhǎng)的過(guò)程本身就會(huì)因?yàn)樯磉叺暮芏嗍虑榈念櫦啥鴾p少很多的幸福感，那優(yōu)秀帶來(lái)的幸福感我們還可以持續(xù)多久?

【題干】閱讀下面的材料，根據(jù)要求寫(xiě)一篇不少于800字的文章。

西安某學(xué)校違反省教育廳發(fā)布的“霧霾重污染天氣停課”的指令，私自上課。有學(xué)生打電話給當(dāng)?shù)亟逃?，?duì)學(xué)校的這一做法進(jìn)行舉報(bào)。教育局工作人員將舉報(bào)學(xué)生的信息透露給學(xué)校，學(xué)校因此對(duì)舉報(bào)學(xué)生進(jìn)行批評(píng)。此事在網(wǎng)上曝光之后，有的家長(zhǎng)也對(duì)舉報(bào)學(xué)生表示不滿，認(rèn)為停課放假會(huì)耽誤自己孩子寶貴的學(xué)習(xí)時(shí)間。

對(duì)于以上事情，你怎么看?請(qǐng)針對(duì)學(xué)校、教育局工作人員或?qū)W生家長(zhǎng)的做法，表明你的態(tài)度，闡述你的看法。

要求：綜合材料內(nèi)容及含義，選好角度，確定立意，明確文體，自擬標(biāo)題，不要套作，不得抄襲。

【答案】

成長(zhǎng)比成績(jī)更重要

成長(zhǎng)的歲月像流水，匆匆而來(lái)，匆匆而去。不知不覺(jué)中，又到了一年中的變更時(shí)期。在每一個(gè)和我一樣的孩子的身邊，都有快樂(lè)和煩惱灌溉著我們的成長(zhǎng)。

快樂(lè)與煩惱永遠(yuǎn)是兩個(gè)不離不棄的靈魂，它們互相照耀。幾乎所有的人都不希望煩惱留在身邊，他們只要快樂(lè)，以為沒(méi)有煩惱，快樂(lè)就會(huì)永遠(yuǎn)伴隨在身邊。也有的人覺(jué)得世間并沒(méi)有快樂(lè)，命運(yùn)時(shí)時(shí)都在捉弄他們，腦中充斥的煩惱讓他們不能去想象快樂(lè)的模樣?？晌覅s不這么認(rèn)為，造物主創(chuàng)造了事物的兩極：光和暗，黑和白，正義與邪惡…只有快樂(lè)和煩惱同在，才能有一個(gè)無(wú)悔的成長(zhǎng)經(jīng)歷。

成長(zhǎng)中的快樂(lè)，錯(cuò)過(guò)了嗎?

匆匆忙忙地過(guò)了一年，當(dāng)零點(diǎn)鐘聲敲響，我又長(zhǎng)大了。數(shù)數(shù)過(guò)去一年開(kāi)心的事，一開(kāi)始還真想不起來(lái)。再仔細(xì)想想?有了!參加學(xué)校的軍訓(xùn)，真有趣!學(xué)校組織去秋游，玩得好高興啊!還去看了演唱會(huì)，那場(chǎng)面真激動(dòng)人心啊!還有我每次做作業(yè)，速度總是比其他同學(xué)快一倍，別人都還沒(méi)有做完，我已經(jīng)在看課外書(shū)了!還有競(jìng)賽得獎(jiǎng)的時(shí)候;交到新朋友的時(shí)候;節(jié)日收到禮物的時(shí)候…認(rèn)真想想，就這么短短一年，我的成長(zhǎng)記錄上就增添了這么多亮閃閃的星星。這不是“學(xué)海無(wú)涯苦作舟”就能學(xué)到的文學(xué)知識(shí)，也不是在奧林匹克數(shù)學(xué)中能領(lǐng)悟出來(lái)的解題思路，這是像糖果一般甜的快樂(lè)。我還有不服輸?shù)木髲?qiáng)，還有調(diào)皮的叛逆，在成長(zhǎng)中神采飛揚(yáng)地追趕成長(zhǎng)的腳步，緊握住璀璨的年華。

想到這里我咯咯地笑了起來(lái)，原來(lái)成長(zhǎng)中的快樂(lè)并沒(méi)有溜走，都被我盡獲囊中。我就像得到糖果似的滿足，正迫不及待地要前往下一個(gè)目的地。

成長(zhǎng)中的煩惱，是喜是憂?

每樣?xùn)|西都有不足之處，也正是這瑕疵造就了真正的完美，是煩惱讓原本多彩的成長(zhǎng)路更加絢麗。成長(zhǎng)，就是告別過(guò)去，告別我留戀、不舍的一切。童年的往事回味無(wú)窮，每一樣都讓我們開(kāi)心，讓我們感動(dòng)。洋娃娃、冰淇淋、旋轉(zhuǎn)木馬，這些美好的東西在成長(zhǎng)中都會(huì)拋在我們的身后。突然從夢(mèng)中醒來(lái)，我哭著要媽媽。媽媽說(shuō)，我長(zhǎng)大了，要獨(dú)立，不能再依靠別人了。身邊的伙伴和我一起長(zhǎng)大，我發(fā)現(xiàn)他們?cè)絹?lái)越不了解我，還經(jīng)常說(shuō)我的壞話;老師也不像以前那樣關(guān)心我，卻有了越來(lái)越多的不理解…我經(jīng)歷了許多我害怕，我討厭的事，我不明白為什么有這么多人和我作對(duì)。我的煩惱數(shù)也數(shù)不清，理也理不齊，可正是這煩惱教會(huì)了快樂(lè)不能給我的知識(shí)：堅(jiān)強(qiáng)，理解，寬容…它就像一杯茶，剛品時(shí)苦澀，可回味卻無(wú)窮。

成長(zhǎng)的腳步還在繼續(xù)，它不能回頭，也不需要回頭。只有明白不能第二次長(zhǎng)大，才能好好的去成長(zhǎng)，不辜負(fù)這幾年的歲月。

【解析】

本材料用一句話概括就是“學(xué)生舉報(bào)學(xué)校違規(guī)上課，是對(duì)還是錯(cuò)”。但題目要求“針對(duì)學(xué)校、教育局工作人員或?qū)W生家長(zhǎng)的做法”，表明態(tài)度，所以，在審題立意時(shí)要從“學(xué)校、教育局工作人員或?qū)W生家長(zhǎng)”的角度出發(fā)，所以可以有如下立意：

1、學(xué)校：違規(guī)補(bǔ)課，批評(píng)舉報(bào)學(xué)生。這是它不對(duì)的做法，雖然出發(fā)點(diǎn)是好的，要其做法欠妥。

2、教育局工作人員：未批評(píng)學(xué)校，竟然還將舉報(bào)學(xué)生的信息透露給學(xué)校。做法實(shí)在不對(duì)，缺乏誠(chéng)信。

3、學(xué)生家長(zhǎng)：他們“認(rèn)為停課放假會(huì)耽誤自己孩子寶貴的學(xué)習(xí)時(shí)間”，告訴他們?cè)谶@世界上有許多東西比孩子的成績(jī)更重要。