議論文我們最熟悉德邦就是三段式的寫作模板，即引出問題，分析問題，解決問題，總結(jié)陳述。這是最簡單的也是最直觀的一種寫作方式，但是議論文的主要鮮明之處就是困局的把握，選擇好的論據(jù)不僅可以更加有力地證明自己的觀點(diǎn)，也可以讓自己的文章更加地有深意，在論據(jù)的選擇上，遵循的一個(gè)主要原則就是合適貼題。而關(guān)于本怎樣選擇合適貼題的論據(jù)下文已經(jīng)幫打家整理好了，速來看看!

一、議論文的三要素：論點(diǎn)、論據(jù)、論證

1.論點(diǎn)：是作者對要議論的問題所持的見解或主張，是一篇文章的靈魂、統(tǒng)帥，任何一篇文章只有一個(gè)中心論點(diǎn)，一般可以有分論點(diǎn)。 論點(diǎn)應(yīng)該鮮明、準(zhǔn)確、概括，絕不可模棱兩可，讓人捉摸不定。

2.論據(jù)：用來證明論點(diǎn)的材料依據(jù)，有事實(shí)論據(jù)和理論論據(jù)兩種。

(1)事實(shí)論據(jù)：指有代表性的事例、史實(shí)及統(tǒng)計(jì)數(shù)字。

(2)道理論據(jù)：指經(jīng)過實(shí)踐檢驗(yàn)的，它的正確性為人們所公認(rèn)的名人名言、俗語諺語、自然科學(xué)道理、公式定律等。道理論據(jù)可直接引用，也可間接引用。

二、議論文寫作的基本模式介紹

論證的基本結(jié)構(gòu)層次：三段論式的結(jié)構(gòu)。

提出問題(是什么)→分析問題(為什么)→解決問題(怎么辦)

1.總分結(jié)構(gòu)(或稱總分總式)

2.遞進(jìn)式結(jié)構(gòu) (也叫層進(jìn)式結(jié)構(gòu))

3.并列式結(jié)構(gòu)

4.正反式結(jié)構(gòu)(也叫對比式結(jié)構(gòu))

結(jié)構(gòu)增分,精巧的作文結(jié)構(gòu)是突破52分的利器。

基本模式：引——提——議——聯(lián)——結(jié)

第一段：引論(提出論點(diǎn))【引】【是什么】

第二段(分析論點(diǎn)，羅列分論點(diǎn))【提】【是什么】

第三段(正面論證)：

分論點(diǎn)①：論據(jù)①+分析【議】

第四段(正面論證)：分論點(diǎn)②：論據(jù)②+分析【議】

第五段(反面論證)：分論點(diǎn)③：論據(jù)③ +分析【議】

(3-5段從多個(gè)角度分析材料，或闡釋其意義，或剖析危害，或揭示原因。)

第六段：聯(lián)系社會現(xiàn)實(shí)的類似現(xiàn)象，挖掘現(xiàn)象背后的根源，提出做法?！韭?lián)】

第七段：結(jié)論(回應(yīng)論點(diǎn))【結(jié)】

【選用論據(jù)的幾種要求】

一、選例要新穎、豐富、真實(shí)、典型

1.材料盡可能采用新穎的，別人沒有用過或很少用過的，如果非得用陳舊的材料，也要努力開掘出新的東西來。如司馬遷、張海迪、居里夫人等事例就非常陳舊。

引用豐富、事例豐富。

2.材料要真實(shí)，不能捏造、張冠李戴。如學(xué)生錯(cuò)誤習(xí)作：岳飛選擇精忠報(bào)國，死而后已，他一生征戰(zhàn)無數(shù)，以至于匈奴兵對他聞風(fēng)喪膽。

3.材料要典型，選用名人名事，而不是我鄰居家的大伯等身邊親朋好友的缺乏說服力的事例。

二、選例要緊扣論點(diǎn)

選例要弄清材料的實(shí)質(zhì)，緊扣論點(diǎn)，不能貌合神離。

例：要論證“勤能補(bǔ)拙”的觀點(diǎn)，下面的例子合適嗎?問題在哪里?

“王羲之經(jīng)常在自己的衣服上寫字，將衣服劃破，終于成為一個(gè)有名的書法家。

分析：仔細(xì)想想，王羲之確實(shí)“勤”，也取得了成功，但與補(bǔ)拙毫無粘邊，因?yàn)橥豸酥⒉蛔?，那么，我們不妨換個(gè)例子：#p#分頁標(biāo)題#e#

把上面的例子換成下面的例子，你認(rèn)為緊扣論點(diǎn)了嗎?為什么?

“梅蘭芳小時(shí)候口吃，為了彌補(bǔ)這一缺陷，他堅(jiān)持每天早上含沙練唱，最終改掉了口吃的毛病，成為一位聞名中外的藝術(shù)大師。”

分析：梅蘭芳天天口含沙粒練習(xí)這是“勤”，有口吃的毛病這是“拙”，經(jīng)過刻苦努力最終改掉了毛病，取得了事業(yè)的成功，這是補(bǔ)了“拙”。這個(gè)例子緊扣了論點(diǎn)。

三、選例要多角度

從不同層次，不同角度去選例，會使論證全面，更有說服力 。

常用的選例角度：

不同的領(lǐng)域：政治、經(jīng)濟(jì)、軍事、思想、文化等

不同性質(zhì)：正面、反面

不同國別：中國、外國

不同的時(shí)間：古代、近代、現(xiàn)當(dāng)代

【分析論據(jù)的幾種方法】

一、因果分析法

就是對事例中的行為，沿著“為什么”這條思路，探究其根源，發(fā)現(xiàn)其本質(zhì)，使內(nèi)容逐步深化。思路：提出問題——分析原因。

句式：1.從最淺層的方面看……從深層來看(……行為背后，更體現(xiàn)了)……從本質(zhì)上看…… 2.……為何有爭議，大概就是兩點(diǎn)使然。 3.出現(xiàn)這種情況的原因不外乎兩個(gè)。一是……二是……

如 ：

論點(diǎn)：旅游遵法，顧全大局

材料：去年10月7日，經(jīng)過連續(xù)搜救，17名擅自進(jìn)入廣西來賓市自然保護(hù)區(qū)露營被困失聯(lián)的驢友，成功獲救。來賓市為此次營救，耗費(fèi)了巨大的公共資源，更嚴(yán)重的是營救中救援人員也面臨巨大的危險(xiǎn)。這一事件引起了社會的強(qiáng)烈反響：當(dāng)?shù)卣粲躞H友要嚴(yán)格遵守相關(guān)法律法規(guī)，不要擅自行動。有網(wǎng)友認(rèn)為，驢友是公民，作為納稅人，有權(quán)享受公共服務(wù)，不應(yīng)為救援買單;又有網(wǎng)友說“人生需要„說走就走的旅行”，并為他們的行為點(diǎn)贊。

對此你有何看法?請選好角度，自定立意，自擬標(biāo)題作文;不要套作，不得抄襲。

論證：驢友擅自露營失聯(lián)使得救援人員耗費(fèi)巨大人力物力去營救，究其原因，無外乎兩個(gè)：表面看是驢友的貪玩心理的驅(qū)使，使其忽視法度;然而從深層次看，則是當(dāng)代人們以自我為中心，不顧大局的縮影。擅自露營的驢友，有沒有想過失聯(lián)后給救援人員造成麻煩的后果?這樣不負(fù)責(zé)任的行為與損人不利己大同小異。

二、例后評析法：對論據(jù)內(nèi)容進(jìn)行評價(jià),聯(lián)系現(xiàn)實(shí)

思路：概述事例+揭示實(shí)質(zhì)

句式：1.無獨(dú)有偶，……2.網(wǎng)上熱議的話題……3.這本不是一件大事，卻引發(fā)了輿論關(guān)注，可見，這件小事也擊中了人們心中的痛點(diǎn)。……4.姑且先將這個(gè)問題擱置不議，前段時(shí)間社會熱議的(這些年一直爭論不休的)……

論點(diǎn)：讓情與法和諧共綻

材料：1月初，G147次列車在合肥站準(zhǔn)備開車時(shí)，旅客羅某以等丈夫?yàn)橛?，不聽勸阻，用身體強(qiáng)行扒阻車門，造成該次列車延遲發(fā)車，經(jīng)公安機(jī)關(guān)調(diào)查取證，認(rèn)定羅某的行為擾亂了車站、列車正常秩序，違反了《鐵路安全管理?xiàng)l倒》規(guī)定。同月，重慶北開往潼南的動車上，一嬰兒突發(fā)昏厥，急需送醫(yī)，列車員與司機(jī)溝通后決定延遲6分鐘發(fā)車，為孩子打開生命通道。同樣是延遲發(fā)車，這次沒有乘客抱怨，網(wǎng)友也紛紛點(diǎn)贊。

以上文字引發(fā)了你怎樣的聯(lián)想和思考?請綜合材料內(nèi)容及含義，選好角度，確定立意;明確文體，自擬標(biāo)題;不要套作，不得抄襲，不少于800字。#p#分頁標(biāo)題#e#

論證：讓情與法之花和諧共綻，前提在于社會公眾對法律抱有敬畏之心，莫讓情綁架了法，旅客羅某無視列車運(yùn)行規(guī)定，以“親情”為借口施壓，擾亂列車正常秩序，其行為即是漠視法規(guī)的表現(xiàn)，單純因?yàn)橐患褐嚼?，置全列車其它乘客于不顧，這樣的情理論實(shí)在是令人難以接受。有專家表示，一列車幾分鐘的延遲，可能導(dǎo)致整個(gè)交通路網(wǎng)的大規(guī)模調(diào)整，甚至造成列車相撞的嚴(yán)重后果，既然“蝴蝶效應(yīng)”人盡皆知，那么公民在以“情”為借口違反法規(guī)前，就應(yīng)該想到其可能后果，只有公民對法律懷有敬畏之心，自覺遵守規(guī)定，情法之花才可能和諧共綻。

三、對比法：采取對比論證

思路：舉正反事例+ 討論正反影響+得出正面結(jié)論(即中心論點(diǎn))

句式：

1.與……話題略有不同的是……

2.……相反……

3.可是……反觀……

材料：閱讀下面的材料，根據(jù)要求作文。

近年來，“海歸”不再神秘已經(jīng)是現(xiàn)實(shí)，關(guān)于“海歸”找工作難、起薪低的新聞也時(shí)常見諸報(bào)端。那些到國外走一遭，混個(gè)文憑就回國的“鍍金式海歸”正面臨淘汰，歸國留學(xué)生的年收入也從幾萬元到上百萬元分化嚴(yán)重，區(qū)分點(diǎn)就在于“是否掌握獨(dú)特技術(shù)或技能”。

對此，你有怎樣的思考?請寫一篇不少于800字的文章。

論點(diǎn)：“海歸”遇冷，值得反思(《必修4》第9期報(bào)紙)

論證：人們常說，物以稀為貴。是的，當(dāng)初，在出國留學(xué)生少，“海歸”更少的情況下，那些學(xué)成回國的人才很多都成為了國家建設(shè)的棟梁。“海歸”宮勇吉剛?cè)肼毐惬@得了300萬元科研啟動經(jīng)費(fèi)，28歲就擔(dān)任教授、博士生導(dǎo)師，其職業(yè)經(jīng)歷讓人美慕?？墒?，美慕之余，我們還要看到到他在求學(xué)路上灑下的汗水。反觀現(xiàn)在的一些留學(xué)生，家庭條件優(yōu)越，留學(xué)的目的的只是到國外去看看不一樣的世界，換個(gè)地方消遣娛樂而已，學(xué)習(xí)反而成了可做可不做的事。結(jié)果呢，鍍得的真金不多，回國后又怎樣發(fā)光呢?要知道，用人單位很容易就能分辨出什么樣的留學(xué)生是真人オ，什么樣的留學(xué)生是假人才，他們需要的是具有真才實(shí)學(xué)的“海歸”。

(敘述完事例之后，對所敘事例進(jìn)行比較，找出相同點(diǎn)，使讀者深刻理解所舉事例的內(nèi)涵，強(qiáng)化所論述的觀點(diǎn)。)

四、假設(shè)推斷法：對論據(jù)內(nèi)容進(jìn)行假設(shè)推斷

假設(shè)推斷法針對著上面所列舉的事實(shí)論據(jù)，從反面進(jìn)行假設(shè)(若你舉的例子是正面的，那么你就從反面來假設(shè)分析;你舉的例子是反面的，你就從正面來進(jìn)行假)，進(jìn)而推論論據(jù)的真實(shí)性、可靠性，有力的論證了中心論點(diǎn)。

句式：1.假如……那么…… 2.如果……那么…… 3.試想，如果……

材料：閱讀下面的材料，根據(jù)要求寫作。(60分)(2018年全國卷三)

時(shí)間就是金錢，效率就是生命——特區(qū)口號，深圳，1981

綠水青山也是金山銀山——時(shí)評標(biāo)題，深圳，2005

走好我們這一代人的長征路——新區(qū)標(biāo)語，雄安，2017

論證：歷史已昭示一切，沒有革故鼎新，就不會有炎黃子孫的發(fā)奮圖強(qiáng)，日新月異;沒有改革開放，就沒有中華民族的突飛猛進(jìn) ，欣欣向榮。

五、讓步分析法

讓步分析法是一種以退為進(jìn)的分析法，即承認(rèn)自己的觀點(diǎn)存在一定的缺陷或是對方的觀點(diǎn)存在一定的合理性。但讓步不是目的，肯定對方觀點(diǎn)的部分合理性是為了引出己方觀點(diǎn)，讓別人同意自己的觀點(diǎn)，讓自己的說理更有力度。所以讓步思維和轉(zhuǎn)折思維往往配套使用。#p#分頁標(biāo)題#e#

思路：

第一步：確定論辯的對象及其立場和觀點(diǎn)。

第二步：首先肯定對方觀點(diǎn)的合理之處。(或自己的觀點(diǎn)的問題。)

第三步：然后指出對方觀點(diǎn)的問題所在。(或自己觀點(diǎn)的合理之處。)

第四步：最后再次論述自己的觀點(diǎn)。

句式：1.誠然，……但是……2.或許，……但是……3.的確，……但是……4.固然……但是……5.不可否認(rèn)，……然而……

材料：閱讀下面的材料，根據(jù)要求寫一篇不少于800字的文章。(60分)

某報(bào)社記者發(fā)現(xiàn)中學(xué)生在校服上的涂畫現(xiàn)象較為突出，下面是他的采訪記錄。

記者：同學(xué)，你校服上畫了機(jī)器貓，為什么又用涂改液涂掉?

學(xué)生一：班主任讓我全部洗掉，洗不掉就得用白色涂改液蓋住。

記者：同學(xué)，你校服上有歌星張靚穎的簽名，是真跡嗎?

學(xué)生二：百分百真跡。

記者：哇，你怎么直接在校服上試筆?洗不干凈的! 學(xué)生三：校服很便宜呀。

要求：①自選角度，確定立意，自擬標(biāo)題，文體不限。②不要脫離材料內(nèi)容及含意的范圍。③不少于800字。④不得套作，不得抄襲。

論點(diǎn)：越是便宜，越要珍愛

論證：誠然，這種涂畫行為符合新時(shí)代創(chuàng)新之說，可以展現(xiàn)我們不羈的個(gè)性。但你知道嗎?在危急時(shí)刻它使我們從人群中區(qū)分出來，獲得更多保護(hù);它能避免學(xué)生間的攀比，教會我們?nèi)藷o三六九等，我們公平地在學(xué)海泛舟;它告訴我們學(xué)習(xí)就是成為苦行僧，就算簞食壺漿仍要學(xué)習(xí)。由此可見校服中蘊(yùn)藏著巨大財(cái)富，就算它便宜又怎樣。我以為，保持校服潔凈是學(xué)生之本，讓自己看起來更陽光，才能成為陽光下的花朵。