高考語文的古詩詞也是一個非常重要的題目，雖然相對占分不大，但是也是各位考生拉開分數(shù)的一個關鍵題目，因為古詩詞的賞析也是需要很深的文化功底和語文基礎知識的積累。所以在此基礎之上，小編綜合歷年的古詩詞的一些特點，先將2019年的高考可能會考察的古詩詞整理如下。

根據(jù)歷年的高考古詩詞的選題特點，小編也總結出一個特點，那就是選題的一個原則就是：名家非名作!下面我們先來一起看看!

[選題說明] 高考古詩歌閱讀從選材上看，所選詩歌以唐宋詩詞為主，名家非名篇作品成為考查熱點，有時也會涉及非名家的名篇作品;從考點上看，重點考查語言、思想感情和表達技巧，形象的考查還是隱含在思想感情和表達技巧題中，較少直接設題考查?；谏鲜銮闆r，試題的選編以詩人劃分題組，突出高頻考點(語言、情感、技巧)，突出熱點體裁(唐宋詩歌)。

題組一 李白

一、閱讀下面這首唐詩，完成后面題目。(9分)

送 別

李 白

斗酒渭城邊，壚頭醉不眠。

梨花千樹雪，楊葉萬條煙。

惜別傾壺醑[注]，臨分贈馬鞭。

看君潁上去，新月到應圓。

[注] 醑(xǔ)：美酒。

1.下列對這首詩的賞析，正確的一項是(3分)( )

A.首聯(lián)照應題目“送”，描寫了渭城邊縱酒言別的場景，在酒坊里長醉而不能入眠這一細節(jié)表現(xiàn)了詩人酒量之大、心境之豪放。

B.第二聯(lián)用梨花來比喻雪，詩人希望自己的濃濃深情能像春天的梨花一樣，讓臨別的友人忘卻那冬天離別的苦悶冷清的感傷。

C.頷聯(lián)描寫了一幅千樹梨花競相開放、柳葉新條迎風搖曳的美好春景，以自然界的樂景襯托出了朋友之間深切的離別之情。

D.頸聯(lián)中用了“傾壺醑”“贈馬鞭”兩個動作描寫來表現(xiàn)內心，可以看出詩人與友人情感之深厚，欲以這些行為來挽留友人。

解析：選C A項，“詩人酒量之大、心境之豪放”雖合理但不符合詩人描寫這一細節(jié)的目的，這里主要是表現(xiàn)詩人的離別之情。B項，“用梨花來比喻雪”分析不當，應是用雪來比喻梨花。D項，“欲以這些行為來挽留友人”無中生有。

2.這首詩表達了詩人怎樣的思想感情?請簡要分析。(6分)

答：

參考答案：①送朋友到渭城城外，臨別與朋友飲酒，表達惜別之情。②作者喝得酩酊大醉，又贈馬鞭以示紀念，表達了豪邁豁達之情。③詩人想象友人到達目的地應該是在月圓之日，表達對朋友的美好祝愿。

二、閱讀下面這首唐詩，完成后面題目。(9分)

江行寄遠[注]

李 白

刳木出吳楚，危槎百余尺。

疾風吹片帆，日暮千里隔。

別時酒猶在，已為異鄉(xiāng)客。

思君不可得，愁見江水碧。

[注] 此詩是詩人早年出蜀舟行途中寄給蜀中友人的作品。

3.下列對這首詩的賞析，不恰當?shù)囊豁検?3分)( )

A.詩的首聯(lián)緊扣題目中的“江行”，直敘出行的方式，乘坐孤舟，沿江而下。

B.二、三聯(lián)圍繞“遠”字，寫舟行迅疾，與故鄉(xiāng)漸行漸遠，離愁愈來愈濃。

C.“片”字富有表現(xiàn)力，寫出了小舟在浩渺的大江上乘風破浪，揚帆遠航。

D.詩的末句，借景抒情，融情于景，青碧透寒的江水也有濃濃的思鄉(xiāng)之情和愁苦之意。

解析：選C C項，“寫出了小舟在浩渺的大江上乘風破浪，揚帆遠航”說法錯誤，應為“寫出了一葉孤舟在煙波浩渺的大江上的渺小、無依”。

4.詩中“疾風吹片帆，日暮千里隔”與李白《早發(fā)白帝城》中的“輕舟已過萬重山”表達的情感有何不同?試比較分析。(6分)

答：

解析：本題考查詩歌的情感及情感比較。作答時先分別思考所給詩句的情感，然后再將詩句的情感放一起進行比較。詩中“疾風吹片帆，日暮千里隔”，意思是說西來的疾風吹動著順水東去的船帆，一日的航程就有千里之遠。這兩句詩寫了舟行迅疾，與故鄉(xiāng)漸行漸遠，離愁愈來愈濃。一個“片”字也寫出了一葉孤舟在煙波浩渺的大江上的渺小、無依。而李白《早發(fā)白帝城》中的“輕舟已過萬重山”，為了形容船快，詩人給船本身添上了一個“輕”字，輕舟進入坦途，這是詩人歷盡艱險、進入康莊旅途的快感，這一句詩寫出了詩人內心的興奮與快意。#p#分頁標題#e#

參考答案：①“輕舟已過萬重山”是以舟行之“輕”之“快”，寫詩人內心的興奮與快意。②“疾風吹片帆，日暮千里隔”卻相反，行舟愈是“輕快”，內心愈發(fā)“沉重”——旦暮之間，故土已遠在千里之外，故人已杳無蹤影，離愁鄉(xiāng)思油然而生。

題組二 杜甫

三、閱讀下面這首唐詩，完成后面題目。(9分)

西 閣 夜①

杜 甫

恍惚寒山暮，逶迤白霧昏。

山虛風落石，樓靜月侵門。

擊柝②可憐子，無衣③何處村。

時危關百慮，盜賊爾猶存。

[注] ①766年，詩人移居夔州，初寓山中客堂，秋后，離西閣。該詩寫于移居西閣時。②擊柝，敲梆子巡夜?！兑住罚?ldquo;重門擊柝，以待暴客。” ③《詩·秦風·無衣》：“豈曰無衣?與子同袍。”

5.下列對這首詩的賞析，不恰當?shù)囊豁検?3分)( )

A.首聯(lián)描繪江上初夜景色，頷聯(lián)描繪山上夜中見聞，動靜結合，景色相映成趣。

B.前兩聯(lián)“暮”“昏”著眼時間，“風”“月”著眼景物，內容富有層次感。

C.詩歌善用修辭，如“白霧昏”“風落石”采用了比擬手法，使景物描寫形象生動。

D.詩歌尾聯(lián)直抒胸臆，安史之亂雖已結束，詩人卻關注紛亂時局，擔心百姓。

解析：選C C項，“‘白霧昏’‘風落石’采用了比擬手法”理解有誤，這兩處并未采用比擬手法。

6.頷聯(lián)和頸聯(lián)在抒情手法上有何不同?請結合詩歌內容簡要說明。(6分)

答：

解析：本題考查鑒賞古代詩歌表達技巧的能力。抒情手法包括直接抒情和間接抒情兩種。直接抒情也叫直抒胸臆，間接抒情又分為借景抒情、借物抒情、借典抒情、情景交融等。頷聯(lián)描寫了山風、落石、靜樓、明月等景物，抒發(fā)寓居他鄉(xiāng)之情;根據(jù)注釋②③可知，頸聯(lián)中的“擊柝”“無衣”是典故，所以此聯(lián)是借典抒情。

參考答案：①頷聯(lián)借景抒情，借山風落石、月侵靜樓，營造清冷寂靜的氛圍，委婉地表達了詩人寓居他鄉(xiāng)的痛苦之情。②頸聯(lián)借典抒情，重門擊柝，暗喻戰(zhàn)事;“無衣”“同袍”以待戰(zhàn)事，含蓄地表達了詩人對時局紛亂的憂慮。

四、閱讀下面這首唐詩，完成后面題目。(9分)

狂 夫①

杜 甫

萬里橋西一草堂，百花潭水即滄浪。

風含翠筿②娟娟凈，雨裛③紅蕖冉冉香。

厚祿故人書斷絕，恒饑稚子色凄涼。

欲填溝壑惟疏放，自笑狂夫老更狂。

[注] ①這首七律作于杜甫客居成都時，詩中“故人”指嚴武，杜甫初到成都時，曾靠故人嚴武接濟，分贈祿米。②筿(xiǎo)：小竹，細竹。③裛(yì)：通“浥”，沾濕。

7.下列對本詩的理解和賞析，不正確的一項是(3分)( )

A.首聯(lián)“即滄浪”三字，用《孟子》“滄浪之水清兮，可以濯我纓”典故，暗示詩人操守。“即”字有知足意味，有此清潭，又何必“滄浪”呢?

B.這是一個斜風細雨天氣，光景饒有情趣：翠竹輕搖，帶著水光的枝枝葉葉，明凈悅目;細雨出落得荷花格外嬌艷，而微風吹送，清香可聞。

C.頸聯(lián)寫嚴武音書斷絕，作者失去了經(jīng)濟支持，饑餓波及幼子，以至形于顏色，則家人忍饑挨餓的情形可以想見，達到舉一反三的效果。

D.尾聯(lián)“填溝壑”本為悲哀之事，詩人卻能以“疏放”的態(tài)度對待，而這樣的人生態(tài)度卻使世俗中人恥笑其“老來更狂”。

解析：選D D項，“而這樣的人生態(tài)度卻使世俗中人恥笑其‘老來更狂’”錯誤，“自笑狂夫老更狂”一句是作者自嘲，而不是世俗人恥笑他。

8.本詩塑造了“狂夫”怎樣的形象?主要運用了哪種手法?請結合詩句簡要分析。(6分)

答：

解析：本題考查鑒賞古代詩歌的形象以及表達技巧的能力。解答第一問應當立足原詩內容，可以抓住詩歌中的“疏放”“自笑”等內容考慮;第二問要理解原詩內容，本詩前兩聯(lián)寫景，后兩聯(lián)寫人，作者寫的是自然界的優(yōu)美景物，人卻是窮困潦倒之人，兩者反差極大，因此手法可以確定為反襯或樂景襯哀情。根據(jù)以上分析總結答案，意思對即可。#p#分頁標題#e#

參考答案：(1)寫出了生計潦倒卻仍能贊賞自然景物之美，潦倒窮愁中“疏放”“自笑”、消愁遣悶的狂夫形象，表現(xiàn)了狂夫疏狂和貧困不能移的精神。(2)反襯(樂景寫哀情)。前兩聯(lián)描寫了翠竹輕搖，帶著水光的枝枝葉葉，明凈悅目，細雨出落得荷花格外嬌艷，而微風吹送，清香可聞，這樣的賞心悅目之景;后兩聯(lián)寫的卻是忍饑挨餓、瀕臨死亡的可悲可嘆之事，反差鮮明。

題組三 蘇軾

五、閱讀下面這兩首宋詩，完成后面題目。(9分)

新城①道中二首

蘇 軾

其一

東風知我欲山行，吹斷檐間積雨聲。

嶺上晴云披絮帽，樹頭初日掛銅鉦②。

野桃含笑竹籬短，溪柳自搖沙水清。

西崦人家應最樂，煮葵燒筍餉春耕。

其二

身世悠悠我此行，溪邊委轡聽溪聲。

散材畏見搜林斧，疲馬思聞卷旆鉦。

細雨足時茶戶喜，亂山深處長官清。

人間歧路知多少?試向桑田問耦耕③。

[注] ①神宗熙寧六年(1073)的春天，在宋朝激烈的新、舊黨爭中，蘇軾無法在朝廷立足，請求外調杭州任地方官，詩人在杭州通判任上出巡所領各屬縣。新城在杭州西南，為杭州屬縣。②鉦：古代樂器，銅制，形似鐘而狹長，有長柄可執(zhí)，口向上以物擊之而鳴，在行軍時敲打。③耦耕：指二人并耕?！墩撜Z·微子》中有“長沮、桀溺耦而耕”。

9.下列對這兩首詩的賞析，不恰當?shù)囊豁検?3分)( )

A.其一前三聯(lián)都運用了比擬手法：東風多情，雨聲有意;霧靄籠罩山頂，太陽懸于樹梢;野桃盛開，溪柳裊娜。詩人從準備啟程到旅途之中所見之景都清新秀麗，心情愉悅。

B.其一尾聯(lián)詩人想象“西崦人家”其樂無比的生活：自食其力，不異桃源佳境。美好景致和人物的描寫是作者當時歡樂心情的反映，也表現(xiàn)了他厭惡俗務、熱愛自然的情趣。

C.其二尾聯(lián)寫臨近新城，沉思之余卻迷了路。詩人向農(nóng)夫問路，同時也暗用孔子向隱士長沮、桀溺問路之典故，二人勸孔子“豈若從避世之士哉?”，詩人以此喻己厭惡俗務、羨慕歸隱之意。

D.兩首詩以時間先后為序，描繪“道中”所見所聞所感，格律純熟，自然貼切。第一首主要寫景，景中含情;第二首著重抒情，情中有景。

解析：選A A項，“其一前三聯(lián)都運用了比擬手法”不當，其一頷聯(lián)運用的是比喻手法。

10.第二首詩頷聯(lián)表達了詩人怎樣的思想感情?是怎樣表達的?請結合詩句加以賞析。(6分)

答：

參考答案：表達了詩人對政治黨爭、復雜官場感到厭倦疲憊，又擔心政敵的迫害的思想感情。頷聯(lián)運用比喻，詩人自況為無用之材，“搜林斧”比喻政敵的迫害;即使任官在外，也擔心隨時可能有飛來的橫禍降臨。自己又像久在沙場沖鋒陷陣的戰(zhàn)馬，早已疲憊不堪，很想聽到卷起戰(zhàn)旗、鳴金收兵的休息訊號。

六、閱讀下面這首宋詞，完成后面題目。(9分)

醉落魄·離京口作

蘇 軾

輕云微月，二更酒醒船初發(fā)。孤城回望蒼煙合。記得歌時，不記歸時節(jié)。

巾偏扇墜藤床滑，覺來幽夢無人說。此生飄蕩何時歇?家在西南，常作東南別。

11.下列對這首詞的賞析，正確的一項是(3分)( )

A.月色微微，云彩輕輕，詞人從沉醉中醒來回望，只見京口孤城籠罩在一片煙霧迷蒙之中，“孤”字點明了詞人孤身遠行的事實。

B.頭巾歪斜，扇子墜落，藤床滑膩，仿佛連身子也掛不住，“巾偏扇墜藤床滑”七字描寫詞人醉酒熟睡后的狀態(tài)，刻畫得惟妙惟肖。

C.上片“記得歌時，不記歸時節(jié)”呼應下片“家在西南，常作東南別”，句中“歌”與“歸”、“西南”與“東南”分別形成對比。

D.這首詞上片寫酒醒，下片寫夢回，描述了詞人離別京口酒醒后的心境，表達了追求功名的進取之心和對家鄉(xiāng)的深切思念之情。

解析：選B A項，“‘孤’字點明了詞人孤身遠行的事實”分析錯誤，這里的“孤城”與“蒼煙”共同營造意境，景物的特點烘托出了詞人醉醒后的心理狀態(tài)。C項，“對比”分析不確切，應為“對應”。D項，“追求功名的進取之心”分析錯誤，應為“對仕宦奔波的倦意”。#p#分頁標題#e#

12.這首詩運用了怎樣的抒情手法?請列舉出兩種并結合詩句分析。(6分)

答：

參考答案：①借景抒情(答“景物烘托”或“渲染”也可)，上片中“輕云微月”“孤城回望蒼煙合”營造了一種朦朧、空闊的意境，烘托出詞人旅途漂泊的寂寞、孤寂之情。②直抒胸臆，下片中“此生飄蕩何時歇”直接抒發(fā)了自己對仕途奔波的倦意和對家鄉(xiāng)的思念之情。

題組四 辛棄疾

七、閱讀下面這首宋詞，完成后面題目。(9分)

蝶戀花·戊申元日立春席間作①

辛棄疾

誰向椒盤②簪彩勝③?整整④韶華，爭上春風鬢。往日不堪重記省，為花長把新春恨。

春未來時先借問，晚恨開遲，早又飄零近。今歲花期消息定，只愁風雨無憑準。

[注] ①詞人罷職閑居上饒，作此詞時49歲，此前兩個月，宋高宗趙構駕崩。②椒盤：舊俗，正月初一各家以盤盛椒進獻家長，號為椒盤。③彩勝：即幡勝。宋士大夫家多于立春之日剪彩綢為春幡，或懸于家人之頭，或綴于花枝之下，以為戲。④整整：詞人家中婢女。

13.下列對這首詞的理解，不正確的一項是(3分)( )

A.“爭上春風鬢”寫了整整等人爭著從椒盤中取出春幡，插上兩鬢的熱鬧景象，這觸發(fā)了詞人一系列聯(lián)想。

B.這首詞的上片通過對節(jié)日里眾人的歡樂而自己索然無味的描寫，反襯出了詞人與眾不同的感傷情懷。

C.“晚恨開遲，早又飄零近”的意思是花開晚了讓人等得不耐煩，開早了又讓人擔心它很快凋謝。

D.這首詞寫了作者從節(jié)日的喜到往事不堪回首的悲，到借問花期的恨，到花期已定的喜，到風雨無定的愁的復雜心理變化。

解析：選D D項，錯在“喜”，這首詞作者通篇只有憂愁感傷，沒有歡喜快樂。

14.這首詞表達了作者怎樣的感情?請簡要分析。(6分)

答：

參考答案：①對人生飄搖不定的感傷之情?；ㄊ率⑺?，時光更替，詞人數(shù)度宦海沉浮，多年被迫閑居，身不由己。②對國事未來的憂慮之情。詞人一生力主抗金，高宗駕崩，期許朝廷改變偏安政策，春天花期已定的自然現(xiàn)象和國事風雨的“無憑準”使人難免憂慮。③懷才不遇、壯志未酬的苦悶之情。大自然的節(jié)候推移、眼前江山破碎和渴望收復失地、統(tǒng)一國家大業(yè)所構成的矛盾使作者憂心如焚。

八、閱讀下面這首宋詞，完成后面題目。(9分)

臨江仙·再用韻送祐之①弟歸浮梁

辛棄疾

鐘鼎山林都是夢，人間寵辱休驚。只消閑處過平生：酒杯秋吸露②，詩句夜裁冰③。

記取小窗風雨夜，對床燈火多情。問誰千里伴君行?晚山眉樣翠，秋水鏡般明。

[注] ①祐之：辛祐之，辛棄疾的族弟。②酒杯秋吸露：運用典故，“河東項曼斯好道學仙，委家亡去，三年而返。曰：‘去時有數(shù)仙人，將我上天，離月數(shù)里而止。居月之旁，其寒凄愴?？陴囉常m飲我流霞一杯。每飲一杯，數(shù)月不饑。’”。形容一個人秋來飲美酒的愜意。③裁冰：比喻構思新穎精巧。

15.下列對這首詞的理解和賞析，不正確的一項是(3分)( )

A.“鐘鼎”“山林”運用比喻修辭，分別喻指奢侈豪華的生活、隱居鄉(xiāng)野的生活，這句詩指出富貴、隱逸的生活都是夢幻。

B.“人間寵辱休驚”一句，勸導族弟辛祐之面對人間得失榮辱，無需心驚，體現(xiàn)了淡泊曠達的人生態(tài)度。

C.下片前兩句回憶了往昔與族弟辛祐之小窗風雨、對床夜話的手足情誼，情真意切，清麗灑脫。

D.作者在下片運用虛寫、設問、比喻等多種手法，表達了離別時對族弟辛祐之的深厚情意。

解析：選A A項，“鐘鼎”“山林”運用的是借代修辭。

16.這首送別詞結尾寫景抒情既柔美又不失灑脫豁達，極具辛詞特色，請簡要賞析。(6分)

答：

解析：賞析詩詞一般從詩詞本身的修辭手法入手，進而理解詞人在詩詞中表達的內容和情感，注意題干中提示的“既柔美又不失灑脫豁達”。“問誰千里伴君行?晚山眉樣翠，秋水鏡般明”寫景，其中使用了設問和比喻。這些景色屬于虛寫，詞人想象族弟一路上看到的美景，既可消解旅途的孤獨寂寞，也包含著詞人對族弟前程美好的祝愿。#p#分頁標題#e#

參考答案：本詞結尾寫景，將晚山比作翠眉，將秋水比作明鏡，寫出了晚山的秀美青翠，秋水的清澈明凈，體現(xiàn)出景色細膩、柔美的特點;雖是送別詞，但不做悲戚憂傷之態(tài)，而是想送別后，族弟一路有秀美山水相伴，來消解旅途的孤寂，寫得灑脫、豁達。

題組五 歐陽修

九、閱讀下面這首宋詞，完成后面題目。(9分)

玉 樓 春①

歐陽修

雪云乍變春云簇，漸覺年華堪送目。北枝梅蕊犯寒開，南浦波紋如酒綠。 芳菲次第還相續(xù)，不奈情多無處足。尊②前百計得春歸，莫為傷春歌黛蹙。

[注] ①這首詞作于詞人被貶離京，任職潁州(今安徽阜陽)期間。②尊：通“樽”。

17.下列對這首詞思想內容與藝術特色的分析和鑒賞，不恰當?shù)囊豁検?3分)( )

A.第一句寫冬去春來的物候變化，天空中漠漠的冬云不覺間已變成了簇簇的春云，對云彩形態(tài)的細致描寫，體現(xiàn)了詞人對春的信息的關切和感知的細膩敏銳。

B.第二句緊承首句所見之景，轉而寫心中所感：看到冬春景象的變化，詞人漸覺年華似水，無聲無息地流逝，不禁生發(fā)出人生虛度不堪回首的感慨。

C.第五、六句以高度概括之筆寫春天的萬千姹紫嫣紅相繼開放，面對這仿佛永不謝幕的美景，詞人的心也被永不滿足、永不盡興的激情陶醉著、激蕩著。

D.第七句中的“尊”即酒樽，表明詞人曾為有酒無花而千思萬想期盼春天快快到來;第八句則表達了要好好享受眼前春光，不為春的短暫而感傷的心愿。

解析：選B 第二句表達的感觸是，一年中芳華美好的春景在眼前呈現(xiàn)，最值得你放眼欣賞。

18.詞的三、四句是怎樣寫景和抒情的?請具體分析。(6分)

答：

參考答案：①三、四兩句主要用對舉(對偶)手法寫景，“北枝梅蕊”和“南浦波紋”，北與南、高與低、紅(白)與綠的對舉，不僅是語言形式的對偶，更暗示出整個天地間皆是蓬勃絢爛的春色。(若答“擬人”“比喻”，分析合理，酌情給分)②這兩句融情于景、景中含情，那“犯寒開”的梅花，“如酒綠”的波紋，充溢天地的生機，觸目皆是的春色，正是作者雖遭貶謫依然堅韌豪放的個性和賞玩美景時的暢快心情的體現(xiàn)。

十、閱讀下面這首宋詩，完成后面題目。(9分)

送楊君之任永康

歐陽修

劍峰云棧未嘗行，圖畫曾看已可驚。

險若登天懸鳥道，下臨無地瀉江聲。

折腰莫以微官恥，為政須通異俗情。

況子多才兼美行，薦章期即達承明[注]。

[注] 承明：古代天子、諸侯的正廳，此處代指皇帝。

19.下列對這首詩的賞析，不恰當?shù)囊豁検?3分)( )

A.題目內涵頗豐，“送”點明事件，“永康”為楊君所往之地。“任”暗示其身份。

B.首聯(lián)表明楊君不曾到過永康，看到去永康道路的圖畫就吃驚，暗示其有畏難之意。

C.“折腰”暗用陶淵明不為五斗米折腰的典故，然該句是勸慰楊君不要學陶淵明。

D.“為政”句囑咐楊君要深入了解當?shù)仫L俗民情，因地制宜，多為當?shù)匕傩赵旄！?/p>

解析：選B B項，首聯(lián)下句的意思是，曾經(jīng)看到圖畫，已然為之震驚。寫的是去永康的道路難行，突出楊君此次赴任路途艱險，反襯其精神可敬。

20.請賞析頷聯(lián)的妙處。(6分)

答：

解析：注意從遣詞造句、藝術手法和情感等角度分析。通過詩句中的“懸”“瀉”寫出棧道懸在空中令人發(fā)抖和聽江水聲令人心驚肉跳的感覺;通過“登天”“無地”可以看出夸張的手法;“鳥道”“江聲”可見是“視聽結合”的手法。

參考答案：①分別從視覺和聽覺的角度，寫道路的高峻。②采用夸張的手法寫出道路高險，比如“登天”“無地”。③用詞生動。“懸”字寫出棧道懸在空中令人發(fā)抖，“瀉”字寫出聽到江水聲令人心驚肉跳的感覺。

題組六 白居易

十一、閱讀下面這首唐詩，完成后面題目。(9分)

別元九后詠所懷

白居易

零落桐葉雨，蕭條槿花風。#p#分頁標題#e#

悠悠早秋意，生此幽閑中。

況與故人別，中懷正元悰①。

勿云不相送，心到青門②東。

相知豈在多，但問同不同。

同心一人去，坐覺長安空。

[注] ①悰：歡樂，樂趣。②青門：長安城的東南門，本名灞城門，因其門色青，故俗稱為“青門”。

21.下列對本詩的賞析，不正確的一項是(3分)( )

A.開篇寫凋零的桐葉、衰敗的槿花，暗中點明與友人分別的時間，同時也奠定了全詩傷感悲涼的感情基調。

B.友人問詩人“為何不相送”，而詩人以“心到青門東”回答友人，寥寥數(shù)筆，勾勒出離別時的大致場景。

C.最后四句寫朋友不一定要很多，但一定要知心，知心人不在，心如空城般孤寂，言簡意賅，且富含哲理。

D.本詩是一首送別詩，送別詩有表現(xiàn)親情、愛情的，也有表現(xiàn)友情的，感傷之外還可以寄托詩人的理想抱負等。

解析：選B B項，這兩句并非真的是詩人與友人的問答，而是詩人的想象、假設，是虛寫。

22.詩中表達的思想情感與王勃《送杜少府之任蜀州》(城闕輔三秦)中的思想情感有何不同?(6分)

答：

參考答案：①本詩表現(xiàn)了作者面對蕭瑟之景時的傷秋之情，抒發(fā)了自己在長安再無心意相通之人的孤寂落寞之情。②王勃《送杜少府之任蜀州》中既有同病相憐的傷感，也有惜別之情，還有詩人高遠的志向、豁達的情趣和曠達的胸懷。

十二、閱讀下面這首唐詩，完成后面題目。(9分)

池上早秋①

白居易

荷芰綠參差，新秋水滿池。

早涼生北檻，殘照下東籬。

露飽蟬聲懶，風干②柳意衰。

過潘二十歲，何必更愁悲。

[注] ①唐寶歷元年(825)，白居易出任蘇州刺史;次年作本詩，詩人36歲因病去職，與劉禹錫結伴歸洛陽。②風干：柳樹經(jīng)秋，風吹葉落，暗指自己年邁體衰。

23.下列對詩歌的理解和鑒賞，不正確的一項是(3分)( )

A.首聯(lián)緊扣詩題“早秋”，描繪了一幅秋水滿池、碧波蕩漾，又有荷花菱芰輝映的畫面。

B.“早涼生北檻”突出了早秋的天氣特點，因為欄桿本身不會生涼，而是天氣已生涼意。

C.頸聯(lián)寫了蟬、柳這兩種對秋敏感的物象，使用了虛實結合的寫法，以襯托秋天的寂寥。

D.尾聯(lián)的“何必更愁悲”跟劉禹錫《秋詞》中的“我言秋日勝春朝”，在格調上頗為相似。

解析：選D D項，“在格調上頗為相似”說法錯誤，因為本詩格調悲涼甚至悲苦，而劉禹錫的《秋詞》則一反前人悲秋的傷感格調，兩者極為不同。

24.詩的尾聯(lián)表達了作者什么樣的思想感情?對全詩的情感抒發(fā)有怎樣的作用?(6分)

答：

參考答案：情感：尾聯(lián)表達了作者看似解脫曠達實際上卻是有苦說不出、有淚不能流的悲苦之情。

作用：對全詩情感的抒發(fā)有強調的作用，使全詩的格調更加悲苦。

題組七 陸游

十三、閱讀下面這首宋詩，完成后面題目。(9分)

聞 雨[注]

陸 游

慷慨心猶壯，蹉跎鬢已秋。

百年殊鼎鼎，萬事只悠悠。

不悟魚千里，終歸貉一丘。

夜闌聞急雨，起坐涕交流。

[注] 此詩作于孝宗乾道四年秋天，陸游44歲，在山陰三山別業(yè)。詩人自乾道二年罷歸故鄉(xiāng)，業(yè)已兩年。

25.下列對本詩的理解和分析，不正確的一項是(3分)( )

A.陸游作此詩時，雖已被罷官歸鄉(xiāng)，但仍然不能忘懷于社會和現(xiàn)實，同時對自己的前途感到茫然。

B.頷聯(lián)的“鼎鼎”謂人生不過百年，此句化用陶詩“鼎鼎百年內，持此欲何成”;“悠悠”即邈遠。

C.頸聯(lián)表達了作者做不到像魚兒一樣疾行千里，不能理解志在遠方的志士，只得淪落于山野的無奈。

D.尾聯(lián)以敘事作結，作者寫自己在雨夜傷心落淚，其所包含的痛苦之情與杜甫的家國情懷非常類似。

解析：選C C項，頸聯(lián)中“不悟”是不能理解，選項中“作者做不到”分析不當。

26.“驚回萬里關河夢，滴碎孤臣犬馬心”是陸游《秋夜聞雨》中的詩句，請比較這兩句詩與本詩首聯(lián)所表達的情感的異同。(6分)#p#分頁標題#e#

答：

解析：本題需要分別分析本詩首聯(lián)和陸游《秋夜聞雨》中詩句的情感。“慷慨心猶壯，蹉跎鬢已秋”，結合注釋內容“陸游44歲，在山陰三山別業(yè)。詩人自乾道二年罷歸故鄉(xiāng)，業(yè)已兩年”，結合關鍵詞語“心猶壯”“鬢已秋”等內容分析，志士暮年，心有余力不足，厭看了官場的陰暗，心有無奈的感慨，雙鬢斑白，無法為國效力的悲涼與無奈。“驚回萬里關河夢，滴碎孤臣犬馬心”，結合關鍵詞語“驚”“碎”“孤臣”“犬馬心”等分析可知，對國事的擔憂，不被重用、報國無門的痛苦?！肚镆孤動辍分械脑娋浜捅驹娛茁?lián)都表達了詩人強烈的愛國之情。

參考答案：相同之處：都表達了詩人強烈的愛國之情。不同之處：《秋夜聞雨》中的詩句側重表達了對國事的擔憂，不被重用、報國無門的痛苦;本詩首聯(lián)著重表達了詩人雖心系祖國，但歲月流逝、雙鬢斑白，無法為國效力的悲涼與無奈。