南寧市六村高二數(shù)學(xué)提分好嗎

廣西戴氏教育來(lái)源：互聯(lián)網(wǎng) 時(shí)間:2021-05-23 11:17:11 點(diǎn)擊：1次

孩子上高二后，數(shù)學(xué)成績(jī)有點(diǎn)拖后腿，求好方法指教。

除了跟班上課，再找老師按單元分類補(bǔ)。自已刷題也是一種方法，但需要根據(jù)自己的弱項(xiàng)刷，高二補(bǔ)齊弱項(xiàng)，抓做題正確率，高三全面提高做題速度。

孩子剛上高二，想給他數(shù)學(xué)提提分應(yīng)該去哪里呢？

我推薦你送小孩去跟誰(shuí)學(xué)，胡金利老師很厲害的，尤其擅長(zhǎng)中等分?jǐn)?shù)段瓶頸突破。

高中數(shù)學(xué)考20有救嗎，我現(xiàn)在高二，數(shù)學(xué)特別差，很急啊。

先抓基礎(chǔ)吧。先梳理一下學(xué)過(guò)的知識(shí)點(diǎn)，要先抓住最基本的知識(shí)，結(jié)合一定的練習(xí)，不懂一定要問(wèn)！再就是堅(jiān)持吧，因?yàn)樘岣叱煽?jī)是一個(gè)長(zhǎng)久的過(guò)程，努力不一定反映在成績(jī)的提高上，但不努力一定提高不了。最后，祝愿你早日達(dá)成所愿。

高中什么時(shí)候選科分班，高二咋提。 ?

我是學(xué)文科的，語(yǔ)文80分左右，數(shù)學(xué)80分左右，英語(yǔ)40分左右，歷史80左右。

學(xué)了那么久偷懶的方法是有的但是要有基礎(chǔ)，你沒(méi)有基礎(chǔ)就沒(méi)得講，要記憶快速法，那是和入門者說(shuō)的，考高考不行的哈哈，我高三前還沒(méi)有及格過(guò) 不過(guò)高二我就做出了改變，我不管那么多，每天晚上堅(jiān)持讀一個(gè)小時(shí)李陽(yáng)瘋狂英語(yǔ)，其實(shí)不是讀是喊。

我現(xiàn)在馬上高二了,我的數(shù)學(xué)成績(jī)一塌糊涂才20分左右。

我現(xiàn)在馬上高二了，我的數(shù)學(xué)成績(jī)一塌糊涂才20分左右，數(shù)學(xué)我什么都不懂。

上課認(rèn)真聽(tīng)講課上老師講的真的很重要最好有錯(cuò)題本平時(shí)多翻翻先把基礎(chǔ)知識(shí)掌握... 老師討論如果有條件可以報(bào)一個(gè)補(bǔ)習(xí)班最好是一對(duì)一我今年畢業(yè) 數(shù)學(xué)也不好平常4。

高三數(shù)學(xué)基礎(chǔ)差怎么補(bǔ)救，學(xué)習(xí)高二的數(shù)學(xué)難不難?如何提分

好好聽(tīng)課,好好學(xué)習(xí)啊,數(shù)學(xué)提到90還是比較容易,要往一百往上加就很難了。數(shù)學(xué)到90內(nèi)都是些基礎(chǔ)題目,只有你平時(shí)有好好聽(tīng)課,打下一個(gè)良好基礎(chǔ)

高二理科450分算正常嗎，學(xué)習(xí)高二的數(shù)學(xué)難不難？

好好聽(tīng)課，好好學(xué)習(xí)啊，數(shù)學(xué)提到90還是比較容易，要往一百往上加就很難了。數(shù)學(xué)到90內(nèi)都是些基礎(chǔ)題目，只有你平時(shí)有好好聽(tīng)課，打下一個(gè)良好基礎(chǔ)，一些基礎(chǔ)題都應(yīng)該是可以做出來(lái)的。一般人智商應(yīng)該沒(méi)多大問(wèn)題，除非你是超級(jí)超級(jí)對(duì)數(shù)學(xué)無(wú)感

孩子今年高二,數(shù)學(xué)成績(jī)一直提不上去,大家有沒(méi)有好的建議?

建議可以給孩子上上網(wǎng)課,成績(jī)不太好可能是基礎(chǔ)不太好,多看課本多做做題,或者找專業(yè)的老師給孩子梳理一下,德恩教育就有專業(yè)的學(xué)科梳理的老師。

不過(guò)自己數(shù)學(xué)成績(jī)一般.自己想做的職業(yè)又是文科的。

你是哪個(gè)省的？如果像廣東和廣西這樣的文科分?jǐn)?shù)比理科高得離譜的話就最好選理科，這樣你就算比文科生少了20分也不虧，而文科這20分基本上是要靠數(shù)學(xué)拉上的。

高一數(shù)學(xué)差自己怎么補(bǔ)，孩子今年高二，數(shù)學(xué)成績(jī)一直提不上去。

建議可以給孩子上上網(wǎng)課，成績(jī)不太好可能是基礎(chǔ)不太好，多看課本多做做題，或者找專業(yè)的老師給孩子梳理一下，德恩教育就有專業(yè)的學(xué)科梳理的老師。