導(dǎo)語(yǔ)概要

秦學(xué)教育是創(chuàng)新的互聯(lián)網(wǎng)教育科技企業(yè)，以大數(shù)據(jù)、云課堂為基礎(chǔ)，為學(xué)校、機(jī)構(gòu)、學(xué)生、家長(zhǎng)提供學(xué)情測(cè)評(píng)、自適應(yīng)學(xué)習(xí)、空中課堂、智慧課堂、在線或面授1對(duì)1、精品小班、云題庫(kù)、學(xué)業(yè)規(guī)劃、創(chuàng)新課程、自主招生、高考志愿填報(bào)等一系列“線上+線下”自由切換、高效定制的個(gè)性化教育服務(wù)......

秦學(xué)教育屆?？純?yōu)秀生表彰暨誓師大會(huì)圓滿落幕

經(jīng)歷了入學(xué)以來(lái)難忘的五個(gè)月，為總結(jié)和展示教學(xué)成果，表彰學(xué)習(xí)中表現(xiàn)突出的個(gè)人，推進(jìn)年教學(xué)更上一層樓，南寧秦學(xué)教育補(bǔ)習(xí)學(xué)校在小廣場(chǎng)舉行了年度?？純?yōu)秀生表彰暨誓師大會(huì)。

大會(huì)在莊嚴(yán)的國(guó)歌聲中拉開(kāi)序幕。首先，教務(wù)王春霞主任對(duì)本階段教學(xué)進(jìn)行總結(jié)，她言語(yǔ)親切、充滿激情，渲染了大會(huì)的氣氛。緊接著韓副校長(zhǎng)講話中表示對(duì)過(guò)去五個(gè)月里教學(xué)上取得的豐碩成果給予了充分肯定，回顧這幾次模擬考試，同學(xué)們認(rèn)真復(fù)習(xí)全力備考，一些成績(jī)優(yōu)異的同學(xué)脫穎而出，校方同時(shí)注重學(xué)生德智體美全面發(fā)展，針對(duì)書(shū)法大賽和體育活動(dòng)中優(yōu)秀學(xué)生給予肯定。同時(shí)宣讀了本次?？极@獎(jiǎng)名單、本次書(shū)法大賽獲獎(jiǎng)名單以及體育活動(dòng)獲獎(jiǎng)名單。并且由南寧秦學(xué)教育的徐校長(zhǎng)、韓校長(zhǎng)等校領(lǐng)導(dǎo)為同學(xué)們辦法了獎(jiǎng)狀。

然后就到了師生代表發(fā)言的環(huán)節(jié)，南寧秦學(xué)伊頓的胡主任就學(xué)校德育工作，向同學(xué)們作出具體的要求。希望同學(xué)們養(yǎng)成良好的行為規(guī)范、講文明懂禮貌、校內(nèi)尊重老師、刻苦學(xué)習(xí)、校外尊老愛(ài)幼、助人為樂(lè)。在新的起點(diǎn)里發(fā)揚(yáng)互幫互助、團(tuán)結(jié)友愛(ài)、積極主動(dòng)、探索創(chuàng)新的精神。

最后徐校長(zhǎng)發(fā)表了以 “攜手同心·共創(chuàng)輝煌”為主題的重要講話，在講話中提到：我們有共同的理想和目標(biāo)，我將和大家一起共同努力，攜手共創(chuàng)我校良好的校風(fēng)和學(xué)風(fēng)，讓每一個(gè)人都能進(jìn)入到自己的榮譽(yù)殿堂。每次?？冀Y(jié)束，“幾家歡喜幾家愁”是客觀事實(shí)，任何一位同學(xué)?？冀Y(jié)束應(yīng)該做到。首先，全面客觀的分析試卷，對(duì)考試遺漏知識(shí)點(diǎn)總結(jié)，逐步突破；第二、充分利用課堂時(shí)間，有效學(xué)習(xí)；第三、制定周計(jì)劃表，合理安排學(xué)習(xí)時(shí)間；第四、放下“面子”，有問(wèn)題及時(shí)向老師請(qǐng)教、與同學(xué)探討。

同時(shí)徐校長(zhǎng)對(duì)秦學(xué)教育全體教師提出了更高的要求和期望，要達(dá)到三個(gè)境界：一、“昨夜西風(fēng)凋碧樹(shù),獨(dú)上高樓,望盡天涯路”老師首個(gè)境界是對(duì)教師的職業(yè)心存美好的愿望。教師要像蘇霍姆林斯基說(shuō)的那樣“把整個(gè)心靈獻(xiàn)給孩子”。二、“衣帶漸寬終不悔,為伊消得人憔悴”教師的第二個(gè)境界是不忘初心，始終堅(jiān)持，方得始終。以德立身以德立學(xué)以德施教。反思我們的教育，提高課堂教學(xué)質(zhì)量，提高學(xué)生的思維能力。三、“眾里尋他千百度,驀然回首,那人卻在燈火闌珊處”教師的第三個(gè)境界是收獲。教師的生命是在學(xué)生身上延續(xù)的,教師的價(jià)值是在學(xué)生身上實(shí)現(xiàn)的。要求全體教師對(duì)崗位要具有正確認(rèn)知，具備基本的職業(yè)素養(yǎng)和精神，提高創(chuàng)新能力和實(shí)踐能力，不斷歷練自我，不斷進(jìn)步，收獲幸福感。

南寧秦學(xué)教育的徐校長(zhǎng)在大會(huì)即將結(jié)束的時(shí)候鼓舞同學(xué)們明天是美好的。但美好的明天不會(huì)從天上掉下來(lái)，他要靠今天每個(gè)人的智慧和勤勞，只有今天的努力，才能換來(lái)明天的美好！

高三了語(yǔ)文很差怎么辦？整理語(yǔ)文高效提分技巧！

高三的同學(xué)們已經(jīng)進(jìn)入到了高考復(fù)習(xí)階段，那些語(yǔ)文基礎(chǔ)較差的學(xué)生往往會(huì)感到壓力很大，很難適應(yīng)高三語(yǔ)文的復(fù)習(xí)節(jié)奏，也跟不上老師的復(fù)習(xí)進(jìn)度。下文學(xué)校小編給大家整理了《高三了語(yǔ)文很差怎么辦 語(yǔ)文提分技巧》。

高考語(yǔ)文復(fù)習(xí)經(jīng)驗(yàn)

一、理清高中語(yǔ)文知識(shí)系統(tǒng)

有利于同學(xué)們明確復(fù)習(xí)的目標(biāo)，從而形成知識(shí)網(wǎng)絡(luò)，并在答題時(shí)更好的尋找解題依據(jù)。語(yǔ)文知識(shí)的大系統(tǒng)包括語(yǔ)音知識(shí)系統(tǒng)、詞及短語(yǔ)系統(tǒng)、單復(fù)句知識(shí)系統(tǒng)、修辭知識(shí)系統(tǒng)、標(biāo)點(diǎn)知識(shí)系統(tǒng)、現(xiàn)代文體知識(shí)系統(tǒng)、寫(xiě)作知識(shí)系統(tǒng)和文言文知識(shí)系統(tǒng)等。而小系統(tǒng)就是每一個(gè)語(yǔ)文知識(shí)點(diǎn)的性質(zhì)、分類(lèi)、意義或用法。第一輪復(fù)習(xí)時(shí)要有意地將所復(fù)習(xí)的知識(shí)點(diǎn)和其所屬的知識(shí)系統(tǒng)聯(lián)系起來(lái)。

二、高中語(yǔ)文夯實(shí)基礎(chǔ)

語(yǔ)文貴在積累。誦讀和練習(xí)是語(yǔ)文積累的不二法門(mén)。誦讀是積累語(yǔ)言材料、培養(yǎng)語(yǔ)感的基本方法，語(yǔ)文高考必須重視誦讀這個(gè)環(huán)節(jié)。各班除早自習(xí)外，每天宜再安排15分鐘誦讀時(shí)間，制訂好誦讀計(jì)劃。 練習(xí)一般安排兩個(gè)內(nèi)容：一是練字，要力求把字寫(xiě)規(guī)范，寫(xiě)工整;二是練閱讀，包括一篇文言文閱讀和一篇現(xiàn)代文閱讀。選材宜以近幾年的高考題和各地的模擬題為宜。

三、高中語(yǔ)文循序漸進(jìn)復(fù)習(xí)

整體的規(guī)劃做好了，局部細(xì)節(jié)才能跟得上。每一天的學(xué)習(xí)安排看似是獨(dú)立的，又能保持與整體步驟的和諧一致。保證了過(guò)程，才有可能最大限度地實(shí)現(xiàn)目標(biāo)。天天都知道自己應(yīng)該干什么，干什么才最有效，這樣，復(fù)習(xí)備考雖說(shuō)是艱苦的，但心底卻總能漾起快樂(lè)。

高三語(yǔ)文各部分答題技巧

1.高考語(yǔ)文也就那幾部分，首先要牢牢掌握的是基礎(chǔ)知識(shí)，像古詩(shī)文默寫(xiě)什么的，這些死的知識(shí)平時(shí)必須要下足功夫背誦掌握，可以買(mǎi)個(gè)基礎(chǔ)知識(shí)小冊(cè)子，平時(shí)沒(méi)事就拿出來(lái)看。

2.詩(shī)歌鑒賞題的話，又要下一番功夫了，最起碼要能把詩(shī)歌大意讀懂，把握好作者情感是關(guān)鍵，再結(jié)合背下來(lái)的鑒賞技巧，答案基本上就八九不離十了。當(dāng)然這不僅要多讀背詩(shī)詞，還得多做題目找到感覺(jué)。

3.文言文的確很讓人頭疼，但若是想拿到高分，沒(méi)有捷徑可走，該背的實(shí)詞、虛詞、固定句式的意思還是要背，背的多了，自然寫(xiě)起來(lái)就順手了，再結(jié)合上下文，也就可以了。

4.閱讀理解也是分?jǐn)?shù)很高的一部分，這部分想必老師都會(huì)給答題的規(guī)范格式，還要分點(diǎn)作答、分層作答等等，再將背下來(lái)的修辭手法、表達(dá)技巧等知識(shí)套進(jìn)去，如果分值較大的話，往往還要寫(xiě)上中心思想和作者情感什么的，具體答的怎么樣還要看你對(duì)文章整體的把握。