初二的學(xué)生成績已經(jīng)定型了嗎

廣西戴氏教育來源：互聯(lián)網(wǎng) 時間:2021-05-27 14:05:59 點擊：0次

初二的學(xué)生成績已經(jīng)定型了嗎?該不該上一對一補課?首先說初二成績就已經(jīng)定型，我是不同意的，因為只要學(xué)生愿意努力，什么時候都是可以的，如果孩子的成績不好需要補課的話，那么就要根據(jù)年級和實際情況來決定，一對一補課雖然高效但是費用比較貴，所以可以先選在六人以內(nèi)的小班課。成績特別差的可以選擇一對一，如果是初三、高三就直接上一對一吧。

初二的學(xué)生成績已經(jīng)定型了嗎?該不該上一對一補課?

俗話說“七年級相差不大，八年級始分高下，九年級天上地下”，但是這只是一個概率性的說法，我們?nèi)阅芸吹胶芏嗪⒆釉诔跞嬉u。即使概率低，但只要發(fā)生了，對這個孩子來說就是百分百的從地下到天上。

之所以有定型一說，是因為時間短，任務(wù)重，想提升比較難。但是難不是不可能，這就需要一定的方法。

這個方法就是找到薄弱環(huán)節(jié)，針對性學(xué)習(xí)和練習(xí)，也就是“哪里不會點哪里”!改善的方式有兩種：

一是讓學(xué)生自己梳理相關(guān)知識點，典型例題，考察方式，想不出來的地方，就是要著重學(xué)習(xí)練習(xí)的地方。這樣能保證把有限時間投入到回報率最高的事情上。

二是利用好每次考試，做題時，主動感受哪些題比較吃力或者浪費時間，考完后迅速翻書找知識點(這時候記得最牢!但是切忌不要討論，會影響下一門考試心情)。分?jǐn)?shù)出來后，要對試卷進行分析，看看哪些是考察重點，先啃那些既是重點又是錯題的點，再啃難點和小點。相信經(jīng)過這兩種方法訓(xùn)練幾次后，會有意想不到的效果。

至于該不該上一對一補課，每個孩子的情況不一樣，可以一對一輔導(dǎo)也可以一對多輔導(dǎo)。一對一輔導(dǎo)的針對性強，效果更好，不過收費也比一對多貴一些。一對多或者小班輔導(dǎo)，孩子之間可以有互動，有競爭，課堂會比較活躍，組織教學(xué)的形式會更多樣化。具體怎么選擇，有沒有必要一對一就看家長的需求和孩子的具體情況了。

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