高考二輪復(fù)習(xí)在線網(wǎng)課怎么樣

廣西戴氏教育來源：互聯(lián)網(wǎng) 時間:2021-05-29 18:44:30 點(diǎn)擊：3次

提高做題效果

在二輪復(fù)習(xí)階段，要想提高做題的效果，學(xué)生必須多思考，不能為了做題而做題。怎樣思考?

第一，在題目拿到手后，首先思考它屬于哪種題型。這種題型有什么特點(diǎn)，審題時有哪些技巧，答題時有哪些基本要求。通過題型歸類、方法歸納，從每一個題中都有所收獲，使每一個題目都能給自己以啟發(fā)。

第二，多比較。經(jīng)常拿自己的答案和參考答案比較，看自己的答案和參考答案的基本思路是否相符，知識選擇和參考答案是否一致。

如果自己做的答案和參考答案相差甚遠(yuǎn)，一定要搞清自己錯在哪里，是審題錯誤還是知識理解錯誤，是題型特點(diǎn)沒掌握還是答題方法不熟悉。弄清問題癥結(jié)在哪里，然后下功夫解決這個問題，千萬不能只關(guān)注分?jǐn)?shù)，只滿足于知道這個題目答什么。

第三，多總結(jié)。多關(guān)注自己在做題中得到的經(jīng)驗教訓(xùn)，總結(jié)出一些對自己答題有指導(dǎo)性作用的方法來。從心理調(diào)節(jié)到時間分配，從閱讀習(xí)慣到答題順序，從思維模式到語言組織，在平時做題時都要注意去觀察自己有無缺陷，并注意在做題時尋找克服這些缺陷的方法。

培養(yǎng)科學(xué)的應(yīng)試習(xí)慣

方法往往是理性的，習(xí)慣則帶有感性的特征。在平時作業(yè)時，由于時間比較充分，絕大多數(shù)學(xué)生可以理性答題。但考試時尤其是高考時，由于有時間限制，特別是帶著一定的心理壓力應(yīng)試，許多學(xué)生在答題時是靠平時積累起來的習(xí)慣答題，許多老師平時強(qiáng)調(diào)的東西根本來不及想。

這里舉一個例子：遇到動能動量綜合問題時，老師們會再三強(qiáng)調(diào)的做題前的三個步驟：先確定研究對象(系統(tǒng)還是個體)，分析對象的具體作用(受力分析)，描述對象的變化情況(運(yùn)動軌跡，狀態(tài)變化)。很多同學(xué)一著急上來就直接動能定理、動量守恒方程直接一列，然后就耗盡心思狂解方程，結(jié)果可想而知。冷靜對待，步步為營，再復(fù)雜的問題在科學(xué)的應(yīng)試解題方法面前都將如履平地。

所以在二輪復(fù)習(xí)階段，一定要注意把之前老師的要求轉(zhuǎn)化成自己的答題習(xí)慣，要形成一拿到試卷就不自覺地朝老師要求的方面去做的習(xí)慣，這樣才能真正讓平時積累起來的經(jīng)驗在考場上發(fā)揮作用。

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