南寧高中文科全日制補(bǔ)習(xí)學(xué)校前十排行榜

廣西戴氏教育來源：互聯(lián)網(wǎng) 時間:2021-05-30 19:47:43 點擊：0次

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南寧高中文科全日制補(bǔ)習(xí)學(xué)校

南寧秦學(xué)教育-高三全托輔導(dǎo)班

專業(yè)的高三全托輔導(dǎo)班

圓你大學(xué)夢

南寧高中文科全日制補(bǔ)習(xí)學(xué)校

高三一對一精品課程

適合對象

單科基礎(chǔ)知識薄弱、跟不上學(xué)校課程進(jìn)度的學(xué)生

需要拔高、培優(yōu)的學(xué)生

高考沖刺、藝考類學(xué)生

學(xué)習(xí)方法單一、效率低、需要獨特適合自己的學(xué)習(xí)方法的學(xué)生

高考復(fù)讀生、借讀生

教學(xué)目的

改善孩子的學(xué)習(xí)習(xí)慣，提升學(xué)習(xí)成績，圓名校夢

課程簡介

高三為復(fù)習(xí)階段，把整個高一、高二學(xué)習(xí)過的內(nèi)容，采用一輪（基礎(chǔ)）、二輪（專題）、三輪（題海）復(fù)習(xí)節(jié)奏的模式，且每一輪復(fù)習(xí)，之間是相輔相成的。采用1+2，2+3輪復(fù)習(xí)模式，幫助學(xué)生解決高一、高二遺忘的知識點、基礎(chǔ)不扎實、偏科現(xiàn)象以及沒有好的學(xué)習(xí)方法，導(dǎo)致低效率學(xué)習(xí)。同時搭配優(yōu)秀的教務(wù)團(tuán)隊，根據(jù)每一位學(xué)員特有的學(xué)習(xí)習(xí)慣、方式，進(jìn)行全方位、專業(yè)的課后管理，較大化的產(chǎn)生好的學(xué)習(xí)效應(yīng)。

授課課時

有專業(yè)的課程顧問老師，針對孩子的學(xué)習(xí)情況以及目標(biāo)成績，提供個性化學(xué)習(xí)規(guī)劃。

主要學(xué)習(xí)內(nèi)容

1.結(jié)合高考考點的各科知識點

2.參考全國2券出題模式的試題

3.重點根據(jù)學(xué)生自身需求選定

南寧高中文科全日制補(bǔ)習(xí)學(xué)校

秦學(xué)教育高三全科精品小班

課程介紹

課程名稱：

高三全科精品3-6小班

學(xué)習(xí)費用：

在線咨詢

課程簡介

傳統(tǒng)大班教學(xué)，針對性不強(qiáng)，學(xué)生課程關(guān)注度低、參與度不高，學(xué)員問題反饋滯后或容易被忽略。秦學(xué)精品小班以關(guān)注學(xué)生為核心，提高教育質(zhì)量為目的核心，多樣的教育教學(xué)活動為手段，對學(xué)生進(jìn)行有針對性地教育，使學(xué)生的潛能和個性在學(xué)習(xí)中得到充分的發(fā)展。相仿大班的費用，接近1對1的學(xué)習(xí)效率。

課程優(yōu)勢

1、名師輔導(dǎo)+專業(yè)助教+學(xué)習(xí)管家，參與課前、課中、課后的全方位教學(xué)管理，實施對整個學(xué)習(xí)過程（預(yù)習(xí)、課堂、復(fù)習(xí)、作業(yè)、考試、糾錯等）的強(qiáng)化訓(xùn)練和管理，優(yōu)質(zhì)的學(xué)習(xí)體驗讓學(xué)習(xí)更高效，

2、專業(yè)助教根據(jù)學(xué)生特點，通過科學(xué)的記憶方法、思維導(dǎo)圖引導(dǎo)，讓學(xué)生及時掌握知識記憶技巧，幫助學(xué)生提升類似知識點的學(xué)習(xí)速度。

3、為學(xué)生提供能力測評、學(xué)習(xí)規(guī)劃、個性化輔導(dǎo)、成長檔案、學(xué)情報告、實時答疑六位一體綜合服務(wù)

4、根據(jù)華英教育13年教學(xué)案例迅速判斷的教學(xué)方案，確保每個學(xué)員得到較高質(zhì)量的教學(xué)。

課程目標(biāo)

告別大班被動學(xué)習(xí)，提供優(yōu)質(zhì)的學(xué)習(xí)體驗。以學(xué)生為中心，根據(jù)學(xué)生的特點，幫助學(xué)生鞏固基礎(chǔ)、梳理主干、查漏補(bǔ)缺、專項專攻，讓學(xué)生學(xué)習(xí)更主動、上課更積極，助學(xué)生快速提升學(xué)習(xí)成績。

適合對象：高三學(xué)生

南寧高中文科全日制補(bǔ)習(xí)學(xué)校

高考全托班的優(yōu)勢

首要，它以高考為意圖，但跟校園慣例溫習(xí)過程不一樣，在溫習(xí)上和教學(xué)上具有針對性和個性化，會對癥下藥，意圖是進(jìn)步成績。它根據(jù)學(xué)生個別的綜合情況、由多學(xué)科教育專家通過對學(xué)生進(jìn)行科學(xué)測評和分析后聯(lián)合定制的、脫離開校園慣例的和大眾化的溫習(xí)進(jìn)展的輔導(dǎo)方式。校園的溫習(xí)進(jìn)展是墨守成規(guī)的，關(guān)于許多尖子生來說起不到本質(zhì)的作用。