課程收益

學(xué)習(xí)機(jī)器人編程能幫助孩子提升知識(shí)層面，能力培養(yǎng)和助力升學(xué)。

知識(shí)層面

機(jī)器人編程課程知識(shí)層面覆蓋工程機(jī)械、編程知識(shí)、物理知識(shí)、數(shù)學(xué)、幾何、物理、化學(xué)、語(yǔ)文、歷史、地理等百科知識(shí)，極大拓寬了孩子的知識(shí)層面。

能力培養(yǎng)

機(jī)器人編程課程培養(yǎng)孩子解決問(wèn)題能力：創(chuàng)造能力，分析能力，表達(dá)能力，想象能力，團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力，動(dòng)手能力，設(shè)計(jì)能力，受挫能力等。

升學(xué)幫助

美國(guó)麻省理工學(xué)院（MIT）、北京大學(xué)、上海交通大學(xué)等名校對(duì)有發(fā)明創(chuàng)造或參加科技類、人文社科類競(jìng)賽全國(guó)決賽或國(guó)際比賽獲得優(yōu)異成績(jī)者，降60分到20分不等錄取。

孩子打算學(xué)編程？這些事情可以提前準(zhǔn)備

oA1林肯曾說(shuō)：“如果讓我用6個(gè)小時(shí)來(lái)砍一棵樹(shù)，我會(huì)用前面4個(gè)小時(shí)來(lái)磨礪我的斧頭。”oA1oA1在人工智能快速發(fā)展時(shí)代，學(xué)編程已經(jīng)成為孩子的必備選項(xiàng)，那么孩子學(xué)編程，應(yīng)該做些什么準(zhǔn)備呢？oA1oA1指法練習(xí)oA1oA1要想讓孩子去親手寫(xiě)下一行行的代碼，這就需要孩子們提前做好鍵盤(pán)上的指法訓(xùn)練并熟悉字母位置。oA1oA1雖然從剛一開(kāi)始接觸編程對(duì)指法沒(méi)有要求，但在未來(lái)，準(zhǔn)確的指法習(xí)慣絕對(duì)會(huì)讓孩子在編程中更有效率。oA1oA1電腦指法學(xué)習(xí)步驟oA1oA11.了解鍵盤(pán)結(jié)構(gòu)，注意手指放的位置oA1oA1把家里的鍵盤(pán)拿出來(lái)，先讓孩子了解一下鍵盤(pán)結(jié)構(gòu)，并讓孩子感受手指在鍵盤(pán)上靜放的位置。oA1oA1①每只手指都有其固定對(duì)應(yīng)的按鍵oA1鍵盤(pán)左半部份由左手負(fù)責(zé), 右半部份由右手負(fù)責(zé)。oA1oA1②手指在鍵盤(pán)上靜止時(shí)，放在八個(gè)基本鍵上——“ASDFJKL:”，兩個(gè)母指輕放在空格鍵上。oA1oA1oA1oA12.練習(xí)擊鍵oA1oA1擊鍵也是有一定方法的，比如要打D鍵，方法是：oA1oA1①提起左手離鍵盤(pán)約兩厘米；oA1oA1②向下?lián)翩I時(shí)中指向下彈擊D鍵，其它手指同時(shí)稍向上彈開(kāi)，擊鍵要能聽(tīng)見(jiàn)響聲。oA1oA1擊其它鍵類似打法，讓孩子多多體會(huì)，在前期形成正確的習(xí)慣重要，如果養(yǎng)成錯(cuò)誤的習(xí)慣就很難改正。oA1oA13.熟悉基本鍵的打法及位置oA1oA1鍵盤(pán)上有八個(gè)基本鍵，分別是“ASDFJKL:”，開(kāi)始的時(shí)候一定要讓孩子先記牢這八個(gè)鍵的打法和位置。oA1oA14.練習(xí)非基本鍵的打法oA1oA1比如要打E鍵，方法是：①提起左手約離鍵盤(pán)兩厘米；②整個(gè)左手稍向前移，同時(shí)用中指向下彈擊E鍵，同一時(shí)間其它手指稍向上彈開(kāi)，擊鍵后四個(gè)手指迅速回位，如下圖（注意右手不要?jiǎng)?，其它鍵類似打法，注意體會(huì)）。oA1oA1oA1oA15.持續(xù)練習(xí)，提高水平oA1oA1好開(kāi)始的時(shí)候就讓孩子進(jìn)行盲打練習(xí)，不要養(yǎng)成每按一個(gè)按鍵都要盯著鍵盤(pán)的習(xí)慣，爭(zhēng)取達(dá)到即想即打的水平（前提是動(dòng)作要正確）。oA1oA1如果你的孩子沒(méi)有提前練習(xí)，很有可能上課時(shí)，別人的孩子已經(jīng)開(kāi)始學(xué)習(xí)編程，你的娃卻還在找字母位置！oA1oA1單詞儲(chǔ)備oA1oA1雖然少兒編程的學(xué)習(xí)并不要求我們的孩子們有過(guò)高的英語(yǔ)水平，但如果能熟悉一些編程中常用的英文單詞，那對(duì)孩子之后的學(xué)習(xí)會(huì)非常有幫助。oA1oA1例如：oA1not：不，不是oA1any：任何，什么，一些oA1if ：判斷，如果oA1elif：否則如果，或者如果oA1else：或者oA1oA1start：開(kāi)始，起始o(jì)A1here：這里oA1but：但是，不過(guò)，可是oA1you：你oA1do：做，干oA1oA1guess：猜測(cè)oA1than：比較，超過(guò)oA1that：那個(gè)oA1another：另一個(gè)，另外一個(gè)oA1whatever ：無(wú)論什么；諸如此類oA1oA1當(dāng)然，并不是說(shuō)孩子的英語(yǔ)不好就不能學(xué)好編程。編程和英語(yǔ)其實(shí)相輔相成，孩子在編程學(xué)習(xí)的過(guò)程中，也能進(jìn)一步加深單詞的記憶積累，詞匯量也會(huì)大大提升。oA1oA1不要過(guò)多買(mǎi)書(shū)oA1oA1對(duì)于編程學(xué)習(xí)來(lái)說(shuō)，在這之前買(mǎi)書(shū)并不是必要選擇。oA1oA1有很多家長(zhǎng)覺(jué)得，要學(xué)什么，就應(yīng)該先給孩子買(mǎi)本書(shū)，看書(shū)進(jìn)行預(yù)習(xí)，學(xué)編程也應(yīng)該如此。oA1oA1其實(shí)不然，書(shū)籍的出版大多由出版社批量訂印，有時(shí)書(shū)中的內(nèi)容不會(huì)過(guò)多的闡述細(xì)節(jié)。如果書(shū)籍內(nèi)容是面向成人的很容易讓孩子們感到枯燥乏味，難以接受，要是破壞了興趣，反而對(duì)孩子未來(lái)的編程學(xué)習(xí)有害無(wú)利。oA1oA1所以，建議在學(xué)編程之前，可以以趣味內(nèi)容（編程游戲或者專門(mén)的少兒編程啟蒙書(shū)籍）進(jìn)行適當(dāng)啟蒙，但并不建議提前買(mǎi)過(guò)多枯燥無(wú)味的干貨書(shū)籍。

了解這些，少兒編程并不神秘

充分了解少兒編程，才能為孩子做出更明智的選擇。

學(xué)少兒編程，要趁早

每個(gè)孩子都充滿了與生俱來(lái)的創(chuàng)造力和想象力，只是需要一條引線去激發(fā)和點(diǎn)燃，編程作為一門(mén)理論與實(shí)踐并重的學(xué)科，恰好能起到這樣的作用。

助力升學(xué)，贏在未來(lái)

學(xué)習(xí)少兒編程能讓孩子提高學(xué)習(xí)成績(jī)，在升學(xué)留學(xué)時(shí)獲得名校青睞。還能鍛煉邏輯思維，創(chuàng)造力等能力，賦予孩子更強(qiáng)大的未來(lái)競(jìng)爭(zhēng)力。

零基礎(chǔ)，照樣學(xué)

少兒編程沒(méi)那么難。美國(guó)麻省理工學(xué)院(MIT) 設(shè)計(jì)開(kāi)發(fā)的語(yǔ)言Scratch，通過(guò)鼠標(biāo)拖拽積木完成編程，入門(mén)簡(jiǎn)單，無(wú)需任何基礎(chǔ)，幫助孩子迅速完成入門(mén)。

重師資，重課程

少兒編程學(xué)習(xí)要選擇我們，高質(zhì)量師資和科學(xué)的課程設(shè)置才能讓孩子獲得更好的學(xué)習(xí)效果。嚴(yán)選名校名企師資教研教學(xué)，為教學(xué)質(zhì)量保駕護(hù)航。

Python語(yǔ)言怎么調(diào)試

大家應(yīng)用python而不是動(dòng)態(tài)鏈接庫(kù)方式的軟件，這促使依據(jù)必須重寫(xiě)腳本制作編碼越來(lái)越非常容易。接下去給大伙兒講講Python語(yǔ)言如何調(diào)節(jié)，感興趣請(qǐng)往下看吧!

Python便于拓展和置入。Python出示的很多規(guī)范控制模塊都適用C或C 插口。Python和C能夠一起工作中，而且能夠置入到C或C 程序運(yùn)行中，因而能夠應(yīng)用Python語(yǔ)言為程序運(yùn)行出示腳本制作插口，因?yàn)樗m用跨語(yǔ)言開(kāi)發(fā)設(shè)計(jì)。

可以用Python整合性程序運(yùn)行并將他們轉(zhuǎn)移到C中，而無(wú)須在應(yīng)用它以前用C重寫(xiě)程序運(yùn)行。Jython適用Python與Java一起工作中，容許開(kāi)發(fā)者用Python啟用Java包并在Java中應(yīng)用Python目標(biāo)。

更強(qiáng)的是，由于Jython的編譯器徹底是用Java撰寫(xiě)的，因此 Python程序流程能夠布署在一切適用Java的服務(wù)平臺(tái)上，乃至WEB電腦瀏覽器還可以立即運(yùn)作Python腳本制作。

在一個(gè)C 程序運(yùn)行中，大家應(yīng)用一組軟件來(lái)完成具備統(tǒng)一插口的一些作用。大家應(yīng)用Python而不是動(dòng)態(tài)鏈接庫(kù)方式的軟件，這促使依據(jù)必須重寫(xiě)腳本制作編碼越來(lái)越非常容易，而無(wú)須再次編譯程序連接的二進(jìn)制動(dòng)態(tài)鏈接庫(kù)。

Python早已充足強(qiáng)勁了，可是一些特殊于電腦操作系統(tǒng)的涵數(shù)必須用C 完成并由Python啟用。因此 ，大部分，大家必須做的是:

1.將Python置入C 程序運(yùn)行中，啟用Python涵數(shù)，在C 程序流程中獲得變量類型。

2.用C 撰寫(xiě)Python拓展控制模塊(動(dòng)態(tài)鏈接庫(kù))，啟用Python程序流程中C 開(kāi)發(fā)設(shè)計(jì)的拓展作用涵數(shù)。