伊頓名師的高三一對(duì)一效果如何

廣西戴氏教育來源：互聯(lián)網(wǎng) 時(shí)間:2021-06-01 17:12:40 點(diǎn)擊：1次

高三補(bǔ)課找一對(duì)一輔導(dǎo)有用嗎?小編收集了一些在機(jī)構(gòu)進(jìn)行1V1補(bǔ)習(xí)學(xué)生的見解與看法，供各位家長和高三考生參考。

1、一般學(xué)生補(bǔ)課重在查漏補(bǔ)缺

說起補(bǔ)課和學(xué)校學(xué)習(xí)的關(guān)系，高三的復(fù)習(xí)就好像一個(gè)活頁夾，學(xué)校的是主要部分，上補(bǔ)習(xí)班就是在自己薄弱的部分加入一些知識(shí)進(jìn)去，讓這個(gè)地方不再薄弱。

“我高一和高二的知識(shí)不太扎實(shí)，暑假補(bǔ)課就從頭開始整理知識(shí)點(diǎn)，將知識(shí)大綱整理出來，讓我對(duì)知識(shí)主干有個(gè)基本的把握。到了學(xué)校后，就基本能跟上老師的步伐，還大致知道了自己的漏洞，自己有針對(duì)性地去補(bǔ)。在學(xué)校，一個(gè)知識(shí)點(diǎn)往往是用很多題目去鞏固，在補(bǔ)習(xí)機(jī)構(gòu)，往往是一道題目引申好幾個(gè)知識(shí)點(diǎn)。在學(xué)校，我不斷發(fā)現(xiàn)自己做錯(cuò)的題目，這些題目如果我自己弄不懂，就可以在機(jī)構(gòu)找老師弄明白”。

“感覺機(jī)構(gòu)的老師對(duì)應(yīng)試的把握更加到位。比如語文作文，機(jī)構(gòu)的老師可以把它分析成一道數(shù)學(xué)題，不同類型的文章有不同的模板，從開頭到結(jié)尾都設(shè)計(jì)好;詩歌鑒賞題、現(xiàn)代文閱讀等題型也都分析成模板，做起來非常方便快捷，而且能抓住要點(diǎn)。而學(xué)校的老師更強(qiáng)調(diào)內(nèi)涵、能力的培養(yǎng)，但對(duì)于現(xiàn)在的高考來說，分?jǐn)?shù)還是最重要的。在學(xué)校很多時(shí)候是悶頭做試卷，補(bǔ)課時(shí)，老師就會(huì)讓我們跳出來，分析出題人的思路。原本不太喜歡數(shù)學(xué)，但是在機(jī)構(gòu)補(bǔ)習(xí)后，我覺得數(shù)學(xué)很美妙，也喜歡上了數(shù)學(xué)，數(shù)學(xué)成績漸漸提高了”。

2、尖子生補(bǔ)課重在拓寬思路

“我當(dāng)時(shí)基礎(chǔ)不錯(cuò)，成績也很好，參加輔導(dǎo)班主要是想擴(kuò)寬思路，攻克數(shù)學(xué)最后兩道難題，這樣考名校才更有把握。寒假上了幾次課之后，覺得效果不錯(cuò)，學(xué)到了一些超過考綱的數(shù)學(xué)解法?！?/p>

后來高考中，小朱的數(shù)學(xué)考了145分，最終以670分的高分被浙江大學(xué)錄取。機(jī)構(gòu)的老師當(dāng)時(shí)教一些大學(xué)數(shù)學(xué)的方法，“因?yàn)槲抑皡⒓舆^奧賽，所以學(xué)起來并不難，但是掌握方法后，對(duì)于解答一些難題非常有效果”。

伊頓名師教學(xué)特色：

科學(xué)檢查，有的放矢：對(duì)學(xué)生全面測試，找出問題，制定輔導(dǎo)方案。

量體裁衣，因人施教：資深教師一對(duì)一授課，個(gè)性化輔導(dǎo)，因勢利導(dǎo)。

直擊考點(diǎn)、熱點(diǎn)、得分點(diǎn)，高效速成：吃透考綱，分析真題，把握真題，抓住得分點(diǎn)。

伊頓名師隸屬于秦學(xué)教育集團(tuán)旗下，是秦學(xué)教育的著名補(bǔ)習(xí)品牌之一，在陜西地區(qū)很有知名度和影響力，伊頓名師下設(shè)中小學(xué)多有文化課輔導(dǎo)，各種輔導(dǎo)形式都涵蓋在內(nèi)，一對(duì)一輔導(dǎo)是主要的，還有全日制一對(duì)一、班課、小班課、全日制補(bǔ)習(xí)學(xué)校等等，為陜西地區(qū)的學(xué)生提供了很好的輔導(dǎo)機(jī)會(huì)!