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期中考試應(yīng)該沒(méi)多少時(shí)間了，時(shí)間緊任務(wù)重，所以就不能大包大攬的全看了，抓重點(diǎn)！理科類(lèi)突擊很難，沒(méi)有那么多的做題經(jīng)驗(yàn)臨陣磨槍效果不明顯，可以著重復(fù)習(xí)文科類(lèi)，書(shū)上著重畫(huà)重點(diǎn)，時(shí)間地點(diǎn)人物，特別是歷史，效果很顯著

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1、文化課：語(yǔ)文、數(shù)學(xué)、外語(yǔ)、歷史、思想政治、地理、化學(xué)、物理、生物。

2、素質(zhì)教育課：體育、美術(shù)、音樂(lè)、技術(shù)。 我國(guó)普通高中的教育體系日益在不斷完善、改革。由最初的全國(guó)各地大統(tǒng)一發(fā)展到文理科的出現(xiàn)

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高一才剛開(kāi)始高中課程學(xué)習(xí)，被推薦專(zhuān)題類(lèi)，也是醉了。專(zhuān)題類(lèi)一般都是以一個(gè)知識(shí)點(diǎn)或一個(gè)題型為一本書(shū)，都沒(méi)開(kāi)始學(xué)，怎么做得了。 高一不用多想，只能用同步類(lèi)的教輔，也就是要和你的教材一一對(duì)應(yīng)的。至于哪一本

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只要把握好課本上的基礎(chǔ)點(diǎn)，做會(huì)課后題就可以。高一重基礎(chǔ)，重視學(xué)習(xí)習(xí)慣和方法的積累。 函數(shù)的有關(guān)概念1.函數(shù)的概念：設(shè)A、B是非空的數(shù)集，如果按照某個(gè)確定的對(duì)應(yīng)關(guān)系f，使對(duì)于集合A中的任意一個(gè)數(shù)x，在集合B中都有唯一確定的數(shù)f(x)和它對(duì)應(yīng)，那么就稱(chēng)f:A→B為從集合A到集合B的一個(gè)函數(shù).記作： y=f(x),x∈A.其中，x叫做自變量，x的取值范圍A叫做函數(shù)的定義域；與x的值相對(duì)應(yīng)的y值叫做函數(shù)值，函數(shù)值的集合{f(x)| x∈A }叫做函數(shù)的值域. 注意：1.定義域：能使函數(shù)式有意義的實(shí)數(shù)x的集合稱(chēng)為函數(shù)的定義域。求函數(shù)的定義域時(shí)列不等式組的主要依據(jù)是：

（1）分式的分母不等于零；

（2）偶次方根的被開(kāi)方數(shù)不小于零；

（3）對(duì)數(shù)式的真數(shù)必須大于零；

（4）指數(shù)、對(duì)數(shù)式的底必須大于零且不等于1.

(5)如果函數(shù)是由一些基本函數(shù)通過(guò)四則運(yùn)算結(jié)合而成的.那么，它的定義域是使各部分都有意義的x的值組成的集合.

（6）指數(shù)為零底不可以等于零，

（7）實(shí)際問(wèn)題中的函數(shù)的定義域還要保證實(shí)際問(wèn)題有意義.?相同函數(shù)的判斷方法：①表達(dá)式相同（與表示自變量和函數(shù)值的字母無(wú)關(guān)）；②定義域一致 （兩點(diǎn)必須同時(shí)具備）（見(jiàn)課本21頁(yè)相關(guān)例2）2.值域 ： 先考慮其定義域

（1）觀察法

（2）配方法

（3）代換法3. 函數(shù)圖象知識(shí)歸納

（1）定義：在平面直角坐標(biāo)系中，以函數(shù) y=f(x) , (x∈A)中的x為橫坐標(biāo)，函數(shù)值y為縱坐標(biāo)的點(diǎn)P(x,y)的集合C，叫做函數(shù) y=f(x),(x ∈A)的圖象.C上每一點(diǎn)的坐標(biāo)（x,y）均滿足函數(shù)關(guān)系y=f(x)，反過(guò)來(lái)，以滿足y=f(x)的每一組有序?qū)崝?shù)對(duì)x、y為坐標(biāo)的點(diǎn)（x,y），均在C上 .

（2） 畫(huà)法 A、描點(diǎn)法：B、圖象變換法 常用變換方法有三種1）平移變換2）伸縮變換3）對(duì)稱(chēng)變換4.區(qū)間的概念

（1）區(qū)間的分類(lèi)：開(kāi)區(qū)間、閉區(qū)間、半開(kāi)半閉區(qū)間

（2）無(wú)窮區(qū)間

（3）區(qū)間的數(shù)軸表示.5.映射 一般地，設(shè)A、B是兩個(gè)非空的集合，如果按某一個(gè)確定的對(duì)應(yīng)法則f，使對(duì)于集合A中的任意一個(gè)元素x，在集合B中都有唯一確定的元素y與之對(duì)應(yīng)，那么就稱(chēng)對(duì)應(yīng)f:A B為從集合A到集合B的一個(gè)映射。記作“f（對(duì)應(yīng)關(guān)系）：A（原象） B（象）” 對(duì)于映射f:A→B來(lái)說(shuō)，則應(yīng)滿足：

（1）集合A中的每一個(gè)元素，在集合B中都有象，并且象是唯一的；

（2）集合A中不同的元素，在集合B中對(duì)應(yīng)的象可以是同一個(gè)；

（3）不要求集合B中的每一個(gè)元素在集合A中都有原象。6.分段函數(shù)

（1）在定義域的不同部分上有不同的解析表達(dá)式的函數(shù)。

（2）各部分的自變量的取值情況.

（3）分段函數(shù)的定義域是各段定義域的交集，值域是各段值域的并集. 補(bǔ)充：復(fù)合函數(shù) 如果y=f(u)(u∈M),u=g(x)(x∈A)，則 y=f[g(x)]=F(x)(x∈A) 稱(chēng)為f、g的復(fù)合函數(shù)。二.函數(shù)的性質(zhì)1.函數(shù)的單調(diào)性（局部性質(zhì)）

（1）增函數(shù) 設(shè)函數(shù)y=f(x)的定義域?yàn)镮，如果對(duì)于定義域I內(nèi)的某個(gè)區(qū)間D內(nèi)的任意兩個(gè)自變量x1,x2，當(dāng)x1

（2） 圖象的特點(diǎn) 如果函數(shù)y=f(x)在某個(gè)區(qū)間是增函數(shù)或減函數(shù)，那么說(shuō)函數(shù)y=f(x)在這一區(qū)間上具有（嚴(yán)格的）單調(diào)性，在單調(diào)區(qū)間上增函數(shù)的圖象從左到右是上升的，減函數(shù)的圖象從左到右是下降的.

（3）.函數(shù)單調(diào)區(qū)間與單調(diào)性的判定方法（A） 定義法：1 任取x1,x2∈D，且x1

（1）偶函數(shù) 一般地，對(duì)于函數(shù)f(x)的定義域內(nèi)的任意一個(gè)x，都有f(-x)=f(x)，那么f(x)就叫做偶函數(shù).

（2）.奇函數(shù) 一般地，對(duì)于函數(shù)f(x)的定義域內(nèi)的任意一個(gè)x，都有f(-x)=—f(x)，那么f(x)就叫做奇函數(shù).

（3）具有奇偶性的函數(shù)的圖象的特征 偶函數(shù)的圖象關(guān)于y軸對(duì)稱(chēng)；奇函數(shù)的圖象關(guān)于原點(diǎn)對(duì)稱(chēng). 利用定義判斷函數(shù)奇偶性的步驟：○1首先確定函數(shù)的定義域，并判斷其是否關(guān)于原點(diǎn)對(duì)稱(chēng)；○2確定f(-x)與f(x)的關(guān)系；○3作出相應(yīng)結(jié)論：若f(-x) = f(x) 或 f(-x)-f(x) = 0，則f(x)是偶函數(shù)；若f(-x) =-f(x) 或 f(-x)+f(x) = 0，則f(x)是奇函數(shù). 注意：函數(shù)定義域關(guān)于原點(diǎn)對(duì)稱(chēng)是函數(shù)具有奇偶性的必要條件.首先看函數(shù)的定義域是否關(guān)于原點(diǎn)對(duì)稱(chēng)，若不對(duì)稱(chēng)則函數(shù)是非奇非偶函數(shù).若對(duì)稱(chēng)，

（1）再根據(jù)定義判定；

（2）由 f(-x)±f(x)=0或f(x)/f(-x)=±1來(lái)判定；

（3）利用定理，或借助函數(shù)的圖象判定 .

9、函數(shù)的解析表達(dá)式

（1）.函數(shù)的解析式是函數(shù)的一種表示方法，要求兩個(gè)變量之間的函數(shù)關(guān)系時(shí)，一是要求出它們之間的對(duì)應(yīng)法則，二是要求出函數(shù)的定義域.

（2）求函數(shù)的解析式的主要方法有：1）湊配法2）待定系數(shù)法3）換元法4）消參法10.函數(shù)最大（?。┲担ǘx見(jiàn)課本p36頁(yè)）1 利用二次函數(shù)的性質(zhì)（配方法）求函數(shù)的最大（小）值2 利用圖象求函數(shù)的最大