南寧少兒英語(yǔ)培訓(xùn)學(xué)校哪個(gè)好——南寧國(guó)際私塾少兒英語(yǔ)培訓(xùn)

南寧少兒英語(yǔ)培訓(xùn)學(xué)校哪個(gè)好——南寧國(guó)際私塾少兒英語(yǔ)培訓(xùn)課程

【一】語(yǔ)言藝術(shù)

01全外教小班制，培養(yǎng)5C國(guó)際人才語(yǔ)言藝術(shù)為iWonderful項(xiàng)目必修課程，采用全外教小班教學(xué)，將5C能力培養(yǎng)和英語(yǔ)教學(xué)相融合。還原母語(yǔ)式的學(xué)習(xí)環(huán)境，營(yíng)造活潑生動(dòng)的課堂氛圍，**小組討論、情景互動(dòng)、角色扮演等方式，提升學(xué)員學(xué)習(xí)興趣、培養(yǎng)英語(yǔ)思維，練就純正口語(yǔ)。

02接軌國(guó)際教育理念，引進(jìn)麥克米倫（Macmillan）原版教材原版引入世界三大英語(yǔ)語(yǔ)言教學(xué)(ELT)出版機(jī)構(gòu)之一麥克米倫出版公司（Macmillan）的綜合性教材，提供與國(guó)際教育同步的學(xué)習(xí)體系，全面提升學(xué)員英語(yǔ)聽(tīng)說(shuō)讀寫(xiě)能力，享受接軌國(guó)際的先進(jìn)語(yǔ)言教育資源。

03國(guó)際化測(cè)評(píng)體系，及時(shí)體現(xiàn)學(xué)習(xí)效果與ETS（美國(guó)教育考試服務(wù)中心）合作，承辦TOEFL Junior（小托福）和TOEFL Primary（小小托福）考試，測(cè)試孩子的英語(yǔ)水平，同時(shí)可以作為語(yǔ)言成績(jī)幫助考生申請(qǐng)美國(guó)的中學(xué)。

【二】現(xiàn)象教學(xué)

01Phenomenon-based Learning——把世界當(dāng)教室。PBL現(xiàn)象教學(xué)（Phenomenon-based Learning）為iWonderful項(xiàng)目必修課程，源自芬蘭，是全球**先進(jìn)的教學(xué)法之一。 PBL強(qiáng)調(diào)以生活中的某一現(xiàn)象為主題進(jìn)行跨學(xué)科教學(xué)，如環(huán)保、地鐵、購(gòu)物、牙齒保護(hù)、運(yùn)動(dòng)健康等；同時(shí)，教學(xué)地點(diǎn)設(shè)在公園、地鐵站、超市、醫(yī)院、體育館等場(chǎng)所。把世界當(dāng)教室，不僅將英語(yǔ)運(yùn)用于生活，更全方位培養(yǎng)學(xué)員5C能力。

02引入芬蘭現(xiàn)象教學(xué)，語(yǔ)言之外獲得更多

THE INTRODUCTION OF FINNISH PHENOMENON TEACHING PROVIDES

MORE THAN JUST SIMPLE LANGUAGE LEARNING

03寓教于樂(lè)，助力成長(zhǎng)

A2 7-12歲鍛煉語(yǔ)言運(yùn)用能力，了解世界文化和傳統(tǒng)，培養(yǎng)藝術(shù)鑒賞能力，使學(xué)員初具跨文化理解的基礎(chǔ)素質(zhì)，培養(yǎng)動(dòng)作技能，鍛煉運(yùn)動(dòng)智能，培養(yǎng)社會(huì)責(zé)任感，促進(jìn)家庭互動(dòng)，引導(dǎo)認(rèn)知團(tuán)隊(duì)合作精神的力量和價(jià)值。

A3 13-18歲提升語(yǔ)言能力的運(yùn)用，培養(yǎng)社會(huì)和安全意識(shí)，學(xué)會(huì)必備的社會(huì)技能，加強(qiáng)社會(huì)責(zé)任感，強(qiáng)化進(jìn)入社會(huì)后的溝通能力。擴(kuò)充詞匯儲(chǔ)備，鞏固語(yǔ)言能力，鍛煉團(tuán)隊(duì)合作精神，以場(chǎng)景教學(xué)、實(shí)踐體會(huì)的方式，培養(yǎng)創(chuàng)造力和批判性思維。

A4 18 提升綜合語(yǔ)言運(yùn)用能力，在深厚國(guó)際文化背景及藝術(shù)修養(yǎng)基礎(chǔ)上，引導(dǎo)學(xué)員發(fā)揮跨文化理解能力，提升社交經(jīng)驗(yàn)與技巧，擴(kuò)展人脈關(guān)系，并在與他人的協(xié)作中踐行合作精神，學(xué)會(huì)從社會(huì)實(shí)踐中汲取養(yǎng)分，勇于質(zhì)疑，更好地發(fā)揮自身創(chuàng)造力。

【三】家庭教育

01Family Education——用正確的教育方式，和孩子一起成長(zhǎng)

課程主要針對(duì)學(xué)員家長(zhǎng)，采用講座及沙龍課堂的形式，因材施教，分不同學(xué)段舉辦相應(yīng)的主題課程。結(jié)合課程的開(kāi)發(fā)，用正確的教育理念引領(lǐng)，用先進(jìn)的教育方式、方法搭橋，引導(dǎo)家長(zhǎng)關(guān)注孩子的溝通能力、合作精神，發(fā)掘孩子的潛能，幫助培養(yǎng)孩子的批判性思維。同時(shí)，運(yùn)用國(guó)際菁英培養(yǎng)體系和DISC專業(yè)性格測(cè)試，結(jié)合科學(xué)的學(xué)習(xí)方法，提升孩子的學(xué)習(xí)興趣, 使家長(zhǎng)成為孩子教育共同體的參與者，讓孩子的教育得到更科學(xué)的指導(dǎo)，從而助力孩子的學(xué)習(xí)能力與個(gè)性培養(yǎng)，共同成就孩子的精彩未來(lái)。

02課程優(yōu)勢(shì)

（1）教材：《把孩子教好》是i2國(guó)際私塾自主研發(fā)的家庭教育圖書(shū)，由國(guó)內(nèi)外專業(yè)心理咨詢專家團(tuán)隊(duì)根據(jù)真實(shí)教育案例精心編排，**對(duì)中、西方不同文化的教育思路分析，幫助家長(zhǎng)找到**適合自己孩子的成長(zhǎng)、發(fā)展路徑。

（2）師資：國(guó)際專家學(xué)術(shù)顧問(wèn)團(tuán)隊(duì)引領(lǐng)，咨詢師均擁有重點(diǎn)大學(xué)心理學(xué)、教育學(xué)專業(yè)背景，有扎實(shí)的教育心理學(xué)、家庭教育學(xué)理論知識(shí)和豐富的培訓(xùn)、咨詢經(jīng)驗(yàn)。持有國(guó)家心理咨詢師資格證書(shū)，平均咨詢和培訓(xùn)年限超過(guò)6年，累計(jì)家庭教育培訓(xùn)和個(gè)案咨詢上千例。

（3）課程：針對(duì)不同年齡段的學(xué)員家長(zhǎng)，開(kāi)設(shè)不同的主題沙龍課堂，涵蓋家庭關(guān)系、親子溝通、情緒管理等多種主題，因材施教的教學(xué)方式更加科學(xué)合理。

03學(xué)習(xí)階梯

科學(xué)依照各年齡段學(xué)員特征，從心理、情緒等多個(gè)方面進(jìn)行指導(dǎo)培訓(xùn)，幫助塑造學(xué)員的健康品格，為成為具有5C能力的國(guó)際菁英奠定堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)！

A 3-6歲（幼兒園Kindergarten）安全感，情緒調(diào)節(jié)能力，正確的自主意識(shí)與性別意識(shí)，良好的行為規(guī)則與生活習(xí)慣，使孩子初步具備溝通能力。

B 7-12歲（小學(xué)Primary school）培養(yǎng)自信心與同伴交往能力，進(jìn)一步提升溝通能力，領(lǐng)悟合作精神的力量；提升學(xué)習(xí)興趣，良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣與自我負(fù)責(zé)的意識(shí)， 初步培養(yǎng)出創(chuàng)造力。

C 13-15歲（初中Junior high school）正確的自我認(rèn)同、情緒管理能力、了解兩性關(guān)系，并建立友誼，培養(yǎng)親子之間相互理解與尊重的關(guān)系。良好的家庭教養(yǎng)與自我認(rèn)知，帶來(lái)更好的交流溝通能力，并能在與他人互動(dòng)時(shí)，鍛煉出責(zé)任與擔(dān)當(dāng)，強(qiáng)化合作精神。

D 16-18歲（高中High school）正確的價(jià)值觀、疏導(dǎo)學(xué)業(yè)壓力，為孩子樹(shù)立榜樣，引導(dǎo)孩子憧憬夢(mèng)想，塑造獨(dú)立健康的世界觀，獨(dú)立人格，以及批判性思維。

E 18 （成人For adults）成人心理成長(zhǎng)，如：情緒管理、人際交往、婚戀關(guān)系、職業(yè)探索與規(guī)劃等，進(jìn)一步強(qiáng)化社交禮儀培養(yǎng)，使學(xué)員真正具備協(xié)作能力，以及獨(dú)立思考、善于創(chuàng)新的品格。

【四】社會(huì)責(zé)任

01社會(huì)責(zé)任Social Responsibility結(jié)合國(guó)際菁英必備的5C能力培養(yǎng)體系，根據(jù)孩子不同的年齡段進(jìn)行劃分，帶領(lǐng)孩子參與博物館、醫(yī)院、環(huán)保NGO等社會(huì)主題活動(dòng)，讓孩子去體驗(yàn)和認(rèn)知社會(huì)，與不同人群交流、溝通、學(xué)習(xí)，激發(fā)孩子的創(chuàng)造力、規(guī)則意識(shí)、同理心、愛(ài)心與感恩之心，提升孩子的社交領(lǐng)導(dǎo)力以及對(duì)他人的影響力。

02多主題，多層次的健康引導(dǎo)POSITIVE GUIDANCE WITH MULTI SUBJECTS設(shè)置豐富多樣的課程活動(dòng)，引導(dǎo)學(xué)員去履行一定的責(zé)任，**國(guó)際菁英必備的5C能力培養(yǎng)，升華學(xué)員的內(nèi)心情感體驗(yàn)，進(jìn)而強(qiáng)化學(xué)員的批判性思維、合作精神和溝通能力。讓學(xué)員建立承擔(dān)責(zé)任和履行義務(wù)的自主意識(shí)，**終具備健康、健全、獨(dú)立的人格，成為一個(gè)有責(zé)任感的社會(huì)人。

南寧少兒英語(yǔ)培訓(xùn)學(xué)校哪個(gè)好——南寧國(guó)際私塾少兒英語(yǔ)培訓(xùn)課程介紹

南寧少兒英語(yǔ)培訓(xùn)學(xué)校哪個(gè)好——南寧國(guó)際私塾少兒英語(yǔ)培訓(xùn)明星學(xué)員

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南寧少兒英語(yǔ)培訓(xùn)學(xué)校哪個(gè)好——南寧國(guó)際私塾少兒英語(yǔ)培訓(xùn)教學(xué)成果

E對(duì)奇葩 | i2外教Travis：把英語(yǔ)說(shuō)的更地道，我有妙招

什么，打快板是怎么回事？原來(lái)一上場(chǎng)可愛(ài)大方的Alice就做了個(gè)隆重的自我介紹

談及了自己名字的由來(lái)

是因?yàn)榘职窒矚gAlice in Wonderland

順便提到了自己的興趣愛(ài)好：

畫(huà)畫(huà)，跳舞和快板。

說(shuō)到快板

主持人吐哥和擼姐矜持不住了。

強(qiáng)烈要求Alice打著快板，來(lái)一段英文Rap

所以，我們的Alice“妥協(xié)”了嗎？

哈哈，聽(tīng)聽(tīng)本期的E對(duì)奇葩音頻就知道啦！

自我介紹還有這么多Tips？

關(guān)于如何做英文的自我介紹，

Travis老師自有一套 ，

Travis來(lái)自美國(guó)

專業(yè)是英文文學(xué)和歷史，

曾在美國(guó)高中任教，

來(lái)到i2已經(jīng)四年了，

現(xiàn)在是i2的national trainer 。

他建議，孩子們做英文自我介紹時(shí)，

談到興趣，通常是用幾個(gè)單詞一帶而過(guò)，

其實(shí)更好的方式是，focus on what you are interested in，

了解到自己提及的興趣及相關(guān)詞匯，

然后重點(diǎn)介紹其中一兩個(gè)領(lǐng)域，

** 好能舉出實(shí)際的例子，

這樣別人才會(huì)真的感受到，

這些興趣是真實(shí)而自然的 ，

世界版圖在我腳下

聊起愛(ài)好這個(gè)話題

Alice就來(lái)勁了，

她說(shuō)起自己還喜歡旅游，

去過(guò)的國(guó)家，

有美國(guó)，加拿大，瑞典，

芬蘭，俄羅斯，泰國(guó)，加拿大等等。

Alice用英文把這些國(guó)家的名字，

一氣呵成的說(shuō)出來(lái)，

吐哥擼姐驚得目瞪口呆，

作為一個(gè)8歲的小朋友，

別說(shuō)去過(guò)這么多地方，

就連用英文說(shuō)出這么多國(guó)家的名字，

也是很不容易的 ，

而在i2，

外教們來(lái)自世界各地，

孩子們**和他們的親密接觸，

不僅能了解世界各地的風(fēng)光氣候，

也更能領(lǐng)略到各個(gè)國(guó)家和民族的文化，

感受到更廣闊的世界。

循序善誘的Travis

在問(wèn)及Alice的夢(mèng)想，

她回答說(shuō)想要當(dāng)一名fashion designer，

Travis似乎立即進(jìn)入了課堂上的外教模式，

引導(dǎo)Alice展開(kāi)談?wù)?，

Travis問(wèn)Alice，

在Spring Summer Autumn Winter 不同的季節(jié)，

Alice推薦穿什么顏色的衣服更好看，

自己身上的打扮怎么樣 ？

Travis很懂得如何引導(dǎo)小朋友自主思考，

所有問(wèn)題層層遞進(jìn)，

讓他們的信心慢慢build up，

引導(dǎo)小朋友從自身的興趣出發(fā)，

把能說(shuō)的英文都大膽講出來(lái).

南寧少兒英語(yǔ)培訓(xùn)學(xué)校哪個(gè)好——南寧國(guó)際私塾少兒英語(yǔ)培訓(xùn)機(jī)構(gòu)介紹

i2國(guó)際私塾，始創(chuàng)于2011年，致力于為3-12學(xué)員提供全外教少兒英語(yǔ)教育服務(wù)。目前，i2國(guó)際私塾擁有資深外教近600名，已進(jìn)駐中國(guó)12個(gè)省及17個(gè)城市，開(kāi)辦直營(yíng)校區(qū)91家，為數(shù)萬(wàn)學(xué)員提供優(yōu)質(zhì)的國(guó)際化教育服務(wù)。i2國(guó)際私塾曾先后被評(píng)為“** 具影響力外語(yǔ)培訓(xùn)機(jī)構(gòu)”、“** 具影響力教育集團(tuán)”、”2017年度知名少兒英語(yǔ)品牌”，并于2018年榮獲國(guó)家外專局“TEFL in China”外籍教師培訓(xùn)資質(zhì)。

為了讓學(xué)員不出國(guó)門(mén)即可享受?chē)?guó)際化的語(yǔ)言教學(xué)資源，具備國(guó)際化視野，i2國(guó)際私塾一直與國(guó)際**先進(jìn)的教學(xué)理念保持同步。2017年初，i2國(guó)際私塾推出由國(guó)內(nèi)外專家共同研發(fā)、籌備近一年的“iWonderful國(guó)際菁英成長(zhǎng)項(xiàng)目”。該項(xiàng)目順應(yīng)國(guó)際教育發(fā)展趨勢(shì)，依托于全球先進(jìn)的麥克米倫分級(jí)課程體系，課程設(shè)置更加多元化，除主修課程語(yǔ)言藝術(shù)、PBL現(xiàn)象教學(xué)外，還設(shè)有輔修課程家庭教育、社會(huì)責(zé)任。

值得一提的是，PBL現(xiàn)象教學(xué)作為現(xiàn)今全球**先進(jìn)的教學(xué)方式，以孩子的年齡特征以及興趣愛(ài)好為導(dǎo)向，圍繞生活中某個(gè)現(xiàn)象設(shè)置主題。由外教老師帶領(lǐng)學(xué)員走進(jìn)公園、牙科診所、銀行等場(chǎng)所，在真實(shí)場(chǎng)景中學(xué)習(xí)、應(yīng)用英語(yǔ)，并進(jìn)行跨學(xué)科的探索式學(xué)習(xí)，使學(xué)員可以真正學(xué)以致用。作為國(guó)內(nèi)率先引進(jìn)現(xiàn)象教學(xué)的教育機(jī)構(gòu)之一，i2國(guó)際私塾不僅注重語(yǔ)言能力的培養(yǎng)，更致力于將學(xué)員培養(yǎng)為具備5C能力（Cross-Cultural Understanding-跨文化理解力、Communication-溝通能力、Creativity-創(chuàng)造力、Critical Thinking-批判性思維、Collaboration-合作精神）的國(guó)際菁英人才，進(jìn)一步提升學(xué)員的國(guó)際綜合競(jìng)爭(zhēng)力。

南寧少兒英語(yǔ)培訓(xùn)學(xué)校哪個(gè)好——南寧國(guó)際私塾少兒英語(yǔ)培訓(xùn)創(chuàng)始人寄語(yǔ)

i2國(guó)際私塾是一家全外教少兒英語(yǔ)教育機(jī)構(gòu)，從成立到現(xiàn)在，只有幾年時(shí)間。幾年時(shí)間里，我們發(fā)展成為了一家有近100家直營(yíng)校的中外合資集團(tuán)，發(fā)展不可謂不迅速。但i2還很年輕，未來(lái)還有很長(zhǎng)的路要走。

對(duì)于一家教育企業(yè)來(lái)說(shuō)，如何在激烈的市場(chǎng)競(jìng)爭(zhēng)與光速發(fā)展的科技大環(huán)境中生存，首先要考慮的就是如何能為學(xué)員提供更好的教學(xué)及服務(wù)。所以，i2一直提倡要做好教學(xué)，這也是我們做教育的初心。“Better education，Better life”，只有做好了教學(xué)，才能為學(xué)員帶來(lái)更好的教育、更好的生活。

i2很年輕，年輕則意味著很多可能，在我們的團(tuán)隊(duì)里，有入職一年就連跳三級(jí)的員工，有還沒(méi)轉(zhuǎn)正就做到了Top 3的小伙伴。i2也很多元化，我們有近1000名外籍同事，你可以跟外教學(xué)正宗的英音和美音，也可以跟我們的外籍管理層學(xué)點(diǎn)兒俄語(yǔ)，當(dāng)然，你也有可能被同事的臺(tái)灣腔帶偏……我們一直致力于“伙伴成長(zhǎng)”，希望能為你提供一個(gè)好的發(fā)展平臺(tái)與機(jī)遇，所以，我們非常歡迎有想法的小伙伴加入。

“即使深陷溝渠，也要仰望星云”，以這句話送給所有正在努力奮斗的人。未來(lái)的路很長(zhǎng)，歡迎與我們一起奮斗！

南寧少兒英語(yǔ)培訓(xùn)學(xué)校哪個(gè)好——南寧國(guó)際私塾少兒英語(yǔ)培訓(xùn)企業(yè)文化

使命 ：Mission愿景：Vision價(jià)值觀：Value培養(yǎng)走向世界的幾代人Cultivating the Next Generations of the World成為中國(guó)少兒英語(yǔ)教育領(lǐng)跑者Leading the Way in Education for Our Youth顧客至上人盡其才Customer FirstExcellence Focused言出必行社會(huì)責(zé)任Action DrivenSocial Responsibility

南寧少兒英語(yǔ)培訓(xùn)學(xué)校哪個(gè)好——南寧國(guó)際私塾少兒英語(yǔ)培訓(xùn)訓(xùn)練方法

速讀法

這里的“讀”指的是 朗讀，是用嘴去讀，而不是用眼去看，顧名思義，“速讀”也就是快速的朗讀。

這種訓(xùn)練方法的目的，是在于鍛煉人口齒伶俐，語(yǔ)音準(zhǔn)確，吐字清晰。

背誦法

我們都背誦過(guò)課文。有詩(shī)歌、有散文、有小說(shuō)。背誦的目的是各有不同的。有的是因?yàn)槔蠋熞蟊仨毐痴b，而不得不背，以完成老師交給的學(xué)習(xí)任務(wù)；也有的是為了記憶下某個(gè)名詩(shī)、名句，以此來(lái)豐富自己的 文學(xué)素養(yǎng)。而我們提倡的背誦，主要的目的是在于鍛煉我們的口才。

我們要求的背誦，并不僅僅要求你把某篇 演講辭、散文背下來(lái)就算完成了任務(wù)，我們要求的背誦，一是要“背”，二還要求“誦”。這種訓(xùn)練的目的有兩個(gè)：一是培養(yǎng)記憶能力，二是培養(yǎng)口頭表達(dá)能力。

記憶是練口才必不可少的一種素質(zhì)。沒(méi)有好的記憶力，要想培養(yǎng)出口才是不可能的。只有大腦中充分地積累了知識(shí)，你才可能張口即出，滔滔不絕。如果你大腦中是一片空白，那么你再伶牙俐齒，也無(wú)濟(jì)無(wú)事。記憶與口才一樣，它并不是一種天賦的才能，后天的鍛煉對(duì)它同樣起著至關(guān)重要的作用，“背”正是對(duì)這種能力的培養(yǎng)。

南寧少兒英語(yǔ)培訓(xùn)學(xué)校哪個(gè)好——南寧國(guó)際私塾少兒英語(yǔ)學(xué)校地址

國(guó)際私塾(南寧青秀萬(wàn)達(dá)校區(qū))

廣西壯族自治區(qū)南寧市青秀區(qū)東葛路延長(zhǎng)線

國(guó)際私塾(南寧榮和校區(qū))

廣西壯族自治區(qū)南寧市青秀區(qū)民族大道

國(guó)際私塾(南寧柳沙校區(qū))

廣西壯族自治區(qū)南寧市青秀區(qū)柳沙路

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