廣西戴氏教育 來源:互聯(lián)網(wǎng) 時(shí)間:2021-04-10 08:17:51 點(diǎn)擊:2次
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初三語文小班組輔導(dǎo)課程
初三學(xué)生
1對1輔導(dǎo)
上課時(shí)間
小班組教學(xué),每組3-6名學(xué)生,擁有專職輔導(dǎo)老師和服務(wù)團(tuán)隊(duì),學(xué)習(xí)氛圍濃厚、課堂互動(dòng)性強(qiáng),學(xué)習(xí)初三語文知識的同時(shí)兼顧初一初二語文知識的復(fù)習(xí)。
初三語文3-6人輔導(dǎo)課程,小班組授課,每組3-6名學(xué)生,專職輔導(dǎo)老師和服務(wù)團(tuán)隊(duì),學(xué)習(xí)氛圍濃厚、課堂互動(dòng)性強(qiáng),圍繞重點(diǎn)、突破難點(diǎn),幫助初三學(xué)生鞏固初三語文知識、全面復(fù)習(xí)初一初二語文知識,夯實(shí)語文基礎(chǔ)。
包括但不限于記敘文閱讀專練、散文閱讀專練、說明文閱讀專練、議論文閱讀專練、文言文閱讀積累及擴(kuò)展、字詞的篩選整理、病句專題訓(xùn)練、語言綜合運(yùn)用專題訓(xùn)練、課本知識點(diǎn)復(fù)習(xí)等等內(nèi)容。
在漢語學(xué)習(xí)中:閱讀理解、記憶、歸納分析能力和寫作能力是非常重要的,必須加強(qiáng)。我們可以練習(xí)“精銳全腦快速閱讀記憶軟件”,刺激右腦潛能,提高學(xué)習(xí)漢語等學(xué)科的興趣和效率??焖匍喿x記憶是一種有效的閱讀和學(xué)習(xí)方法。它的訓(xùn)練原理是激活我們的“腦與眼”潛能,培養(yǎng)我們將視覺器官感知到的字符數(shù)直接轉(zhuǎn)換為意義,消除大腦中潛在的發(fā)音現(xiàn)象,從發(fā)音到理解意義的交叉過程,形成一種直接映射的閱讀模式。e和大腦,實(shí)現(xiàn)閱讀速度的加快,整體感知和理解。記憶,專注。
在所有學(xué)科中,漢語是一門基礎(chǔ)學(xué)科。只有當(dāng)一個(gè)人有一定的漢語知識、語言積累和語法知識時(shí),他才有資格學(xué)習(xí)其他學(xué)科。
語文學(xué)習(xí)重在積累.無論是詞、古詩、古文,都需要在平時(shí)的記憶中背誦。(學(xué)會整合知識點(diǎn),將需要學(xué)習(xí)的信息分類,掌握到思維圖或知識點(diǎn)卡片中,使大腦和思維清晰,便于記憶、復(fù)習(xí)和掌握。)
學(xué)大教育,專注為中、小學(xué)生提供個(gè)性化輔導(dǎo)。,授課模式包括1對1輔導(dǎo)、個(gè)性化小組輔導(dǎo)、藝考文化課輔導(dǎo)等。總部坐落于北京朝陽,自2001年創(chuàng)立至今,歷經(jīng)十八年的發(fā)展,已在全國100多所城市,設(shè)有600多所學(xué)習(xí)中心。
從學(xué)生出發(fā)分析阻礙進(jìn)步的原因
結(jié)合學(xué)員分析,定制階段性學(xué)習(xí)目標(biāo)
根據(jù)目標(biāo)制定個(gè)性化的學(xué)習(xí)方案
以學(xué)生為中心,篩選適合的好老師
課上,課中,課下24小時(shí)滿足不同學(xué)生學(xué)習(xí)需求
為學(xué)員規(guī)劃脫離1對1強(qiáng)化學(xué)習(xí)后的成長路徑
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重慶學(xué)大教育為廣大的初三即將參加中考的考生,開設(shè)了特色初三輔導(dǎo)課程,這里的主要優(yōu)勢在于,采用1對1針對性輔導(dǎo)的方式授課,根據(jù)學(xué)員的測評情況,老師會具體安排課程輔.....
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南京學(xué)大教育就挺不錯(cuò)的,他們有專業(yè)的一對一輔導(dǎo)課程,能夠做到精準(zhǔn)定位,分層教學(xué),循序漸進(jìn),靶向突破。而且因?yàn)樯险n比較有針對性所以學(xué)習(xí)效果非常好。你可以先帶孩子去.....
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