徐磊英語真的能提分嗎，南寧學(xué)大輔導(dǎo)高考英語怎么樣？

高考英語一對一輔導(dǎo)班，南寧學(xué)大教育不錯的。

南寧雅思英語培訓(xùn)學(xué)校，南寧有哪些英語培訓(xùn)機構(gòu)。

南寧小學(xué)英語培訓(xùn)，南寧的南寧學(xué)大的英語不錯的

興寧區(qū)高考復(fù)讀英語培訓(xùn)哪些好，高三復(fù)讀班,英語該講什么？

學(xué)校新開了高三復(fù)讀班，不知道英語該從何講起？教材

一定要把語法過幾遍（用活絡(luò)的方式），雖然現(xiàn)在不考語法，俺現(xiàn)在上大學(xué)三年級了.當年在復(fù)讀班老師強灌的語法，讓我大學(xué)很受用

我是2010屆的高考生今年考得并。 想問下南寧哪所高中復(fù)讀班好？

邕寧高中的復(fù)讀班在我看來是最好的那里的師資好，管得較嚴，所以復(fù)讀生的上線率一向不錯就是條件艱苦點（我認為這不要緊）學(xué)費應(yīng)該根據(jù)你高考成績來定的 33中的不清楚，似乎管得也蠻嚴，但是上線率就不知道了邕寧高中你可以打下面的電話0771-47

南寧外教英語培訓(xùn)機構(gòu)，南寧哪些英語培訓(xùn)比較靠譜,求推薦 。

英語是當下一門重要的語言技能,學(xué)習(xí)者群體的需求非常大,同樣的,整個英語學(xué)習(xí)的培訓(xùn)市場也很大。對于學(xué)習(xí)者而言,只要真正是下了決心,不論以往的基礎(chǔ)如何

南寧英語培訓(xùn)詢問希望英語，高考復(fù)讀的話,哪里的保本班好？

也沒什么，首先就是你的分數(shù)，這個是分階段繳費的，而且有的學(xué)校有要求你必須多少分數(shù)才可以在本校復(fù)讀。還有你的學(xué)籍之類的要確保沒被別的什么學(xué)校轉(zhuǎn)走了

南寧英語培訓(xùn)皆信希望英語，南寧寒假高中英語培訓(xùn)班哪個好？

學(xué)大教育非常不錯~學(xué)大一對一教育認為

第一，認真聽英語老師授課。聽講時要做到聚精會神，屏氣凝神，隨著教師的思緒走，不能開小差，更切忌一邊講話一邊聽講。其次要用心凝聽教師講的每個字，由于因此嚴謹著稱的，一字之差就非同小可，1字之間就隱蔽玄機無窮。下面是我找的資料~

南寧學(xué)大教育

【青秀區(qū)】

瑯東學(xué)習(xí)中心一一一一400

8105 006轉(zhuǎn)1147

【西鄉(xiāng)塘區(qū)】

金山學(xué)習(xí)中心一一一一400

8105 006轉(zhuǎn)1144

西鄉(xiāng)塘學(xué)習(xí)中心一一一400

8105 006轉(zhuǎn)1146

【興寧區(qū)】

興寧學(xué)習(xí)中心一一一一400

8105 006轉(zhuǎn)1145

更多內(nèi)容可以逛一逛52求學(xué)網(wǎng)論壇-全國最具影響力的教育社區(qū)

復(fù)讀班都說自己好,怎樣選擇呢？

到底應(yīng)該怎么判斷一個復(fù)讀機構(gòu)的好壞呢，有什么參考標準嗎？

其實我也有你這些困惑，不過有一些建議，我覺得還不錯，介紹給你吧： 宣傳陷阱很多，一定要小心：一些教育機構(gòu)同時辦有高三同步輔導(dǎo)班和高考復(fù)讀班，但在宣傳復(fù)讀班高考升學(xué)情況時，便把高三輔導(dǎo)班學(xué)員考上大學(xué)的人數(shù)也計算在內(nèi)，對外宣傳含混地稱該機構(gòu)有多少人考生北大、清華，多少人考上一本、二本。 如：某復(fù)讀班總?cè)藬?shù)不到50人，1人考上北大；同步班中4人考上北大清華，該校對外宣稱：復(fù)讀班今年5人考上北大清華。 復(fù)讀班對外公布考生成績的

第二招是：拿考生幾年（不只是兩年）的成績差“說事兒”。“多次復(fù)讀”的考生總量很少，但每個復(fù)讀校都有幾個，一些機構(gòu)便將多次復(fù)讀考生

第一年和最后一年的高考成績差，作為復(fù)讀一年提高的分數(shù)。 例：一考生300分，420分，今年510分，就說考生提高了210分，這是誤導(dǎo)。 復(fù)讀班在公布考生成績上玩花樣的的

第三招是：把頭年缺考成績和

第二年高考成績對比。如有的復(fù)讀班稱一考生復(fù)讀一年提高了288分，其實該考生去年只考了兩門，另兩門缺考。 某機構(gòu)稱其輔導(dǎo)有方，一考生由去年290分提高到今年的536分。事實上，該生去年只考了一天半，最后一科缺考。 選擇復(fù)讀班的五項標準

一、看往屆有無真憑實據(jù)的學(xué)員成績 不能只看空洞的數(shù)字，如考上北大、清華等重點大學(xué)若干人，過本科線若干人，提高多少分多少人，升學(xué)率百分之幾十等等。 還要看這個復(fù)讀班是否敢于在報刊上、網(wǎng)頁上和向社會公開發(fā)布的宣傳資料上登出大批學(xué)員的真實姓名、往屆高考的成績、當年的高考成績和被錄取的學(xué)校（經(jīng)得起查核）。如果只登出幾個考生的姓名和成績也不夠（原因自不必說），必須是大批的可供查考的有真名實姓、錄取學(xué)校的學(xué)生成績。 否則，就不可信或可信度很低。

二、看教師隊伍的真正質(zhì)量 不能只看籠統(tǒng)的特級教師和高級教師若干人，或某某重點學(xué)校教師若干人的數(shù)字?；蛑豢从懈呖紝＜?、顧問若干人等等名字。要看這個復(fù)讀班是否敢于在報刊上、網(wǎng)頁上和向社會公開發(fā)布的宣傳資料上一一列出常年任教的教師真實姓名、職稱、照片、來自何校等等情況。 因為只是請幾個專家、顧問“顧問”而不是常年任教，對復(fù)讀學(xué)員沒有實際價值，只是招牌而已。而含糊地說有某重點學(xué)校教師一人或幾人卻不宣布真名實姓或甚至只說王老師、李老師，連名字都不能完全說清楚，那就不可信或可信度很低。

三、看往屆學(xué)生的真實評價 如果一個復(fù)讀班辦得真有成績，就必然會留有考上清華、北大等重點大學(xué)以及其他院校的有真名實姓的學(xué)員親自寫下的文字資料，而且這些資料也敢于在報刊上、網(wǎng)頁上和向社會公開發(fā)布的宣傳資料上大量刊登（不是一兩個人或三五個人而是幾十人、上百人寫的，留有可查的原件的）。 看看這些學(xué)員是如何評價這個復(fù)讀班的。因為要想讓大量的學(xué)員對一個復(fù)讀班違心地“歌功頌德”是很難辦到的。 而沒有大量學(xué)生的真實評價的就不可信或可信度很低。

四、看主辦人的教學(xué)資質(zhì) 有些復(fù)讀班的主辦人本身就是某重點中學(xué)的富有教學(xué)經(jīng)驗和突出業(yè)績的教師、校長，那當然是具備了可靠的資質(zhì)。 因為復(fù)讀學(xué)員都是高中畢業(yè)或在讀高三的學(xué)生，所以如果主辦人本身沒有教過高三畢業(yè)班的經(jīng)驗和資歷，那就在資質(zhì)方面天生不足。不管宣揚什么先進的教育理論或如何新穎的教育理念，也不管是宣揚什么新的教學(xué)法、管理法等等，都很難讓人相信是從真正的教育實踐中總結(jié)出來的科學(xué)結(jié)論，也就難于保證這個復(fù)讀班的高質(zhì)量。 因此，不可信或可信度很低。

五、看是否有獨立辦學(xué)的充分條件、環(huán)境和設(shè)施等等 有的復(fù)讀班有自己獨立的校園、獨立的教學(xué)樓，環(huán)境清幽，設(shè)施齊全，那就是夠條件的。 如果不具備以上條件，甚至是等招上學(xué)員來以后再臨時租借五方雜處的教室上課的，就不可信或可信度很低。 當然，不管哪個復(fù)讀班都必須持有教委下發(fā)的《辦學(xué)許可證》等表明辦學(xué)資質(zhì)的文件，那是辦學(xué)的前提條件，也是必備條件。