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來(lái)賓 金秀高中補(bǔ)習(xí)班如何？和象州高中比怎么樣？

本人是一名高中生,剛上高二,好多同學(xué)在老師家或者培訓(xùn)機(jī)構(gòu)上課。

找高中輔導(dǎo)班難嗎？上高中輔導(dǎo)班有用嗎？高中這是一個(gè)很重要的階段，因?yàn)楹⒆觽?.. 他們還想找到一個(gè)家教，來(lái)給自己的補(bǔ)習(xí)，可能他們所用的方法

廣西來(lái)賓有幾所高中，來(lái)賓一中補(bǔ)習(xí)班怎么樣？

來(lái)賓一中的補(bǔ)習(xí)班高升學(xué)率主要分兩種情況：

第一種：上名牌，及很出名的重點(diǎn)大學(xué)的：主要靠的是那幾個(gè)重點(diǎn)班的前20名。

第二種：上一般重點(diǎn)，及較好本科大學(xué)的：主要就是靠那幾個(gè)補(bǔ)習(xí)班的中堅(jiān)力量了。 剩下的普通班當(dāng)然可以講是作為不大的了。而一中往年在學(xué)校門(mén)口掛的上了幾多百個(gè)本科，功勞有85%是一定要?dú)w功于“高三補(bǔ)習(xí)班”的兄弟，姐妹們的。 而那些普通班的難兄難妹們只能是為一中的專(zhuān)科上線(xiàn)人數(shù)錦上添花了?。。?但是值得一提的是，一中的領(lǐng)導(dǎo)對(duì)這些普通的班的學(xué)生，可以講是基本上放棄的（這樣講可能過(guò)分點(diǎn)了） 一位有點(diǎn)偏激的網(wǎng)友

四年級(jí)補(bǔ)習(xí)，來(lái)賓各個(gè)即將面臨中考的同學(xué)。

數(shù)學(xué)： 主要記憶課本中的公式，定義，要熟練，做到張口就來(lái)。 要多做習(xí)題，目的是要從習(xí)題中掌握學(xué)習(xí)的技術(shù)和巧門(mén)，不同的題有不同的方法，用不同的技巧，由其是函數(shù)中的動(dòng)點(diǎn)題是現(xiàn)在出題的熱點(diǎn)要多做，但不要做太難的題，以會(huì)為主。

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小學(xué)一年級(jí)語(yǔ)文補(bǔ)習(xí)，來(lái)賓高二數(shù)學(xué)補(bǔ)習(xí)班。

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高中補(bǔ)習(xí)語(yǔ)文有必要嗎我現(xiàn)在高二,語(yǔ)文閱讀理解,文言。

小學(xué)語(yǔ)文補(bǔ)習(xí)補(bǔ)什么，補(bǔ)習(xí)語(yǔ)文哪里好？

推薦章魚(yú)國(guó)新語(yǔ)文研究院，交大附中校區(qū)和大華校區(qū)。專(zhuān)業(yè)的課程體系，課內(nèi)重要知識(shí)點(diǎn)和拓展訓(xùn)練相互結(jié)合，課堂生動(dòng)有趣的語(yǔ)言吸引孩子們認(rèn)真學(xué)習(xí)。課后老師一對(duì)一互動(dòng)指導(dǎo)。培養(yǎng)孩子的寫(xiě)作興趣，實(shí)現(xiàn)孩子和家長(zhǎng)的目標(biāo)。

四年級(jí)上冊(cè)語(yǔ)文補(bǔ)習(xí)，語(yǔ)文補(bǔ)課有用嗎？

孩子才讀小學(xué)，但是語(yǔ)文成績(jī)已經(jīng)有點(diǎn)拖后腿了，通過(guò)補(bǔ)習(xí)。

語(yǔ)文e799bee5baa6e79fa5e9819331333431343737重要，這是客觀(guān)事實(shí)，要不要給孩子補(bǔ)習(xí)語(yǔ)文，則取決于孩子的語(yǔ)文現(xiàn)狀。孩子語(yǔ)文成績(jī)好，就不用補(bǔ)；不好，就有必要補(bǔ)。

語(yǔ)文是一門(mén)綜合性極強(qiáng)的學(xué)科，它不光是靠課內(nèi)的學(xué)習(xí)，更靠課外的學(xué)習(xí)。它不光是要求學(xué)生要讀好有字書(shū)，更要讀好無(wú)字書(shū)！讀萬(wàn)卷書(shū)，行萬(wàn)里路！只讀書(shū)，會(huì)成為書(shū)呆子；只行路，則容易膚淺。只有將讀書(shū)和行路結(jié)合起來(lái)，將有字書(shū)和無(wú)字書(shū)結(jié)合起來(lái)，才能表現(xiàn)出一定的優(yōu)勢(shì)！

完全靠自己學(xué)習(xí)而能獲取語(yǔ)文學(xué)科優(yōu)異成績(jī)的學(xué)生，極少。所謂的自學(xué)的好，一般在二類(lèi)水平。學(xué)生自己在黑暗中摸索，當(dāng)然沒(méi)有在高手指點(diǎn)下進(jìn)步快。有些東西不是學(xué)生能悟出來(lái)的，以中考和高考語(yǔ)文為例，它們都有各自的套路。掌握了這些套路，成績(jī)進(jìn)步就快！

據(jù)我所知，在補(bǔ)習(xí)語(yǔ)文這事上，學(xué)生和家長(zhǎng)普遍存在“不撞南墻不回頭”和“不見(jiàn)棺材不掉淚”的現(xiàn)象，以為語(yǔ)文沒(méi)什么難頭，認(rèn)字就可以自學(xué)，成績(jī)自然會(huì)好，根本用不著補(bǔ)習(xí)。初一初二就這么錯(cuò)過(guò)了，到了初三，猛然發(fā)現(xiàn)自己的成績(jī)被別人拉下一大截，干著急！高一高二就這么錯(cuò)過(guò)了，到了高三，猛然發(fā)現(xiàn)自己的成績(jī)被別人拉下一大截，干著急！只有到了臨近升學(xué)的緊要關(guān)頭，才發(fā)現(xiàn)沒(méi)有名師指點(diǎn)真不行，這才慌慌張張開(kāi)始著手補(bǔ)習(xí)！

依我的經(jīng)驗(yàn)，在升學(xué)考試前才開(kāi)始著手補(bǔ)習(xí)，我明確告訴學(xué)生和家長(zhǎng)：語(yǔ)文學(xué)習(xí)是慢工夫，現(xiàn)在時(shí)間真的太趕了；馬上中考高考了，現(xiàn)在只能幫你突擊一下應(yīng)試技巧，語(yǔ)文基礎(chǔ)之類(lèi)的東西，只能看時(shí)間了！你在學(xué)校里學(xué)了左右的語(yǔ)文都沒(méi)學(xué)好，卻指望幾節(jié)課就把你教好，這怎么可能？

語(yǔ)文基礎(chǔ)知識(shí)的欠缺，補(bǔ)起來(lái)容易，而應(yīng)試技巧卻很難辦。對(duì)畢業(yè)生而言，缺少應(yīng)試技巧幾乎是通病。什么題有什么套路，有幾個(gè)要點(diǎn)，有幾個(gè)角度，這都是有講究的！考生懂得題型辨別，并使用相應(yīng)的要點(diǎn)排查和組織應(yīng)答對(duì)策，就可以輕松把分?jǐn)?shù)抓到手！不懂這些套路，那考生就只能在黑暗中摸索！有的學(xué)生沉浸在沾沾自喜之中，覺(jué)得自己考得還不錯(cuò)，答得也很滿(mǎn)意，可是成績(jī)一出來(lái)，分?jǐn)?shù)相當(dāng)?shù)?，這就是標(biāo)準(zhǔn)的隨性而為盲目答題的表現(xiàn)！

所以，要不要給孩子補(bǔ)語(yǔ)文，要先考察孩子的語(yǔ)文現(xiàn)狀，看孩子處于什么水平，什么層次。