容高中語文培訓(xùn)好處，請問語文補(bǔ)習(xí)有效果嗎。

肯定有效果的，雖然說語文靠長期積累，但如果沒有一個好的方法也是無用

語文培訓(xùn)有什么好處？有效果嗎？教學(xué)怎么樣

我覺得只要是補(bǔ)習(xí)，學(xué)生好好學(xué)都是有效果的，我當(dāng)初選擇卓越是因?yàn)樵嚶犝n得時候，孩子說老師教得好，會說一些學(xué)校老師沒有說到的點(diǎn)。

為什么要學(xué)習(xí)語文？學(xué)習(xí)語文對你有什么幫助？

為什么要學(xué)習(xí)語文 在講課之前我想請大家思考幾個問題，我想請大家思考幾個問題：我們?yōu)槭裁匆獙W(xué)習(xí)語文，學(xué)習(xí)語文對我們有什么幫助，我們要如何正確的學(xué)習(xí)語文。1.語言是基礎(chǔ)1.1要點(diǎn)：讀，寫，說。培養(yǎng)學(xué)習(xí)語文的方式：找到在語文中興趣最大的方面，找到自己喜歡的偶像。在今后我們的語文學(xué)習(xí)中，我要不斷鍛煉大家的思維能力，表達(dá)能力，把枯燥的讀寫變成生 動的大家互相交流的形式，積極的表達(dá)自己的思想，交換意見。語文，人文社會科學(xué)的一門重要學(xué)科，是人們相互交流思想的漢文及漢語工具。它既是語言文字規(guī)范的實(shí)用工具，又是文化藝術(shù)，同時也是用來積累和開拓精神 財(cái)富的一門學(xué)問。語文 ，是一門博大精深的學(xué)科，要想學(xué)好語文，學(xué)習(xí)興趣、好的學(xué)習(xí)習(xí)慣 等都是很重要的。有人感到學(xué)習(xí)語文很吃力，我想主要是由于沒有掌握正 確的方法，沒有擁有一把打開語文之門的金鑰匙。學(xué)好語文，要注重培養(yǎng)學(xué)習(xí)興趣，養(yǎng)成好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，積累學(xué)習(xí)方法，增強(qiáng)學(xué)習(xí)能力等。我希望當(dāng)你讀完這篇文章后，能為你的語文之路，墊石 鋪地，為你的語文大廈添磚加瓦，為你的學(xué)習(xí)鋪上一條通天大道。魅力 語文，覆蓋面最為廣泛，上至天文時空，下至地理人文，俯瞰蕓蕓眾生，包羅世間萬象。深味人間真情，在語文的樂章上譜寫愛與美的贊歌；體悟人生真諦，在語文的妙筆下閃耀理性的熠光；歷經(jīng)社會百態(tài)，在語文的書卷上嬉笑怒 罵；徜徉自然之樂，在語文的天堂里展現(xiàn)鐘靈毓秀的奇絕。走進(jìn)語文，感受名著文化的熏陶魅力，語文溫馨的人文關(guān)懷等著您；走進(jìn)語文，觸摸每位讀者心靈的歡樂與哀傷，語文獨(dú)特的視角期待著 您 走過一段長長的路，背后彌漫的是朦朧的云煙。品品語文，尋找逝去 的歲月，釋放躍動的 心聲，撥開云霧見日月，暢想前所未有的高遠(yuǎn)境界。絲絲問候與關(guān)懷融化了你的煩惱與憂愁，點(diǎn)點(diǎn)滴滴的積累與記憶成就了你 人生的飛躍。我們?yōu)槭裁匆獙W(xué)習(xí)語文 想必很多同學(xué)都已經(jīng)看過大家的課程表，與普通中學(xué)的課表相比，我們一個很大的特點(diǎn)就是，多了很多專業(yè)課，而少了諸如物理、化學(xué)、歷史、地理、生物等文化課程。而在寥寥幾門幸存下來的文化課當(dāng)中，語文就占了一個名額?，F(xiàn)在大家要學(xué)的是高中語文了——大家已經(jīng)是高中生了。高中生是一個什么概念？放在古代，大概是等同于秀才這個學(xué)歷吧。那秀才又是一個什么概念？寫出不朽名著《聊齋志異》的蒲松齡一輩子就是一個秀才。古人衡量一個人的學(xué)識，常常用吟詩作對來加以考較——好，拿對對子來說——從最初的一個字開始：“云”對“月”，“雨”對“風(fēng)”，到兩個字“大路”對“長空”，一個字一個字的往上加，然后開始諧音對、卷聯(lián)對、拆字對，到了你們這個歲數(shù)，怎么著也應(yīng)該是人家說“東當(dāng)鋪，西當(dāng)鋪，東西當(dāng)鋪當(dāng)東西”的時候，你張嘴就來“南通州，北通州，南北通州通南北”；厲害一點(diǎn)的也可以一聽“映月井，映月影，映月井中映月影”了。這其中一個磕巴都不能打！當(dāng)然，我們現(xiàn)在還達(dá)不到這種水平。事實(shí)上，別說大家了，就是老師，就是北大清華的教授也未必能做到真的張口就來。為什么呢？不是說現(xiàn)代人比古代人笨，而是我們現(xiàn)在的知識結(jié)構(gòu)已經(jīng)和古人大不相同了。在我國古代，大部分的讀書人一輩子窮經(jīng)皓首的研究文字之道，而在我們現(xiàn)在，卻在語文課的外邊開設(shè)了其他各種各樣的課程。因此，我們沒有幾個人讀過《論語》《孟子》《大學(xué)》〈中庸〉，但是我們卻都知道萬有引力是怎么回事；我們沒有幾個人知道古詩中平仄音律是怎么回事，但是我們知道美國人說起話來“來”是“come”“去”是“go”。不錯，我們現(xiàn)在高興了可以去唱卡拉OK，不高興了可以打游戲來發(fā)泄，想要看別人的故事盡有電影電視伺候著，“詩言志歌詠情”早就被時代淘汰了。尤其重要的是，讀書人的黃金時代——那種寫一篇文章就能出大名中狀元招駙馬飛黃騰達(dá)榮華富貴的好日子，再也沒有了。那么，問題來了—— 既然如此，我們?yōu)槭裁匆獙W(xué)語文？每個在中國生活了十幾年的人，只要智力沒有問題，生理沒有缺陷，一般日常生活里的買醬油買醋打的問路，都應(yīng)該沒有問題了，既然如此，我們還有必要來學(xué)習(xí)語文么？這讓我想起了暑假里的一件事：趙薇毆打孕婦事件。這件事情，無論是電視臺的報(bào)道也好，各大網(wǎng)站的新聞也好，一開始，全是在說趙薇的窮兇極惡與孕婦的悲涼無助。但是隨后在網(wǎng)上，卻出現(xiàn)了這樣的一些人，他們在讀過官方的報(bào)道后，卻在有限的信息中發(fā)現(xiàn)了一些關(guān)于此事的疑點(diǎn)。一時間，有很多為趙薇進(jìn)行質(zhì)疑和辯解的帖子層出不窮。這一類的帖子在網(wǎng)上被刪得很厲害，但是越刪，帖子居然越多。文字，不同于照片視頻這些需要較高技術(shù)支持的工具，那些寫帖子的人他們甚至并不需要去進(jìn)行現(xiàn)場調(diào)查，只需要從對方的言論中找出邏輯錯誤，就可以進(jìn)行創(chuàng)作，而那些轉(zhuǎn)帖子的人就更簡單，右鍵一點(diǎn)，想復(fù)制幾份就有幾份。因此這一回懷疑的聲音一直就沒有停過，以致于有人評論說：用輿論對抗輿論，用聲音告訴聲音，這不是一場明星八卦，而是一次發(fā)言權(quán)的較量。這，也就是文學(xué)

第一個不可替代的作用：他是最平凡、但是最有效的言論工具。每個人