南寧培訓兒童英語機構(gòu)——南寧國際私塾少兒英語培訓

南寧培訓兒童英語機構(gòu)——南寧國際私塾少兒英語培訓課程

【一】語言藝術(shù)

01全外教小班制，培養(yǎng)5C國際人才語言藝術(shù)為iWonderful項目必修課程，采用全外教小班教學，將5C能力培養(yǎng)和英語教學相融合。還原母語式的學習環(huán)境，營造活潑生動的課堂氛圍，**小組討論、情景互動、角色扮演等方式，提升學員學習興趣、培養(yǎng)英語思維，練就純正口語。

02接軌國際教育理念，引進麥克米倫（Macmillan）原版教材原版引入世界三大英語語言教學(ELT)出版機構(gòu)之一麥克米倫出版公司（Macmillan）的綜合性教材，提供與國際教育同步的學習體系，全面提升學員英語聽說讀寫能力，享受接軌國際的先進語言教育資源。

03國際化測評體系，及時體現(xiàn)學習效果與ETS（美國教育考試服務中心）合作，承辦TOEFL Junior（小托福）和TOEFL Primary（小小托福）考試，測試孩子的英語水平，同時可以作為語言成績幫助考生申請美國的中學。

【二】現(xiàn)象教學

01Phenomenon-based Learning——把世界當教室。PBL現(xiàn)象教學（Phenomenon-based Learning）為iWonderful項目必修課程，源自芬蘭，是全球**先進的教學法之一。 PBL強調(diào)以生活中的某一現(xiàn)象為主題進行跨學科教學，如環(huán)保、地鐵、購物、牙齒保護、運動健康等；同時，教學地點設在公園、地鐵站、超市、醫(yī)院、體育館等場所。把世界當教室，不僅將英語運用于生活，更全方位培養(yǎng)學員5C能力。

02引入芬蘭現(xiàn)象教學，語言之外獲得更多

THE INTRODUCTION OF FINNISH PHENOMENON TEACHING PROVIDES

MORE THAN JUST SIMPLE LANGUAGE LEARNING

03寓教于樂，助力成長

A2 7-12歲鍛煉語言運用能力，了解世界文化和傳統(tǒng)，培養(yǎng)藝術(shù)鑒賞能力，使學員初具跨文化理解的基礎(chǔ)素質(zhì)，培養(yǎng)動作技能，鍛煉運動智能，培養(yǎng)社會責任感，促進家庭互動，引導認知團隊合作精神的力量和價值。

A3 13-18歲提升語言能力的運用，培養(yǎng)社會和安全意識，學會必備的社會技能，加強社會責任感，強化進入社會后的溝通能力。擴充詞匯儲備，鞏固語言能力，鍛煉團隊合作精神，以場景教學、實踐體會的方式，培養(yǎng)創(chuàng)造力和批判性思維。

A4 18 提升綜合語言運用能力，在深厚國際文化背景及藝術(shù)修養(yǎng)基礎(chǔ)上，引導學員發(fā)揮跨文化理解能力，提升社交經(jīng)驗與技巧，擴展人脈關(guān)系，并在與他人的協(xié)作中踐行合作精神，學會從社會實踐中汲取養(yǎng)分，勇于質(zhì)疑，更好地發(fā)揮自身創(chuàng)造力。

【三】家庭教育

01Family Education——用正確的教育方式，和孩子一起成長

課程主要針對學員家長，采用講座及沙龍課堂的形式，因材施教，分不同學段舉辦相應的主題課程。結(jié)合課程的開發(fā)，用正確的教育理念引領(lǐng)，用先進的教育方式、方法搭橋，引導家長關(guān)注孩子的溝通能力、合作精神，發(fā)掘孩子的潛能，幫助培養(yǎng)孩子的批判性思維。同時，運用國際菁英培養(yǎng)體系和DISC專業(yè)性格測試，結(jié)合科學的學習方法，提升孩子的學習興趣, 使家長成為孩子教育共同體的參與者，讓孩子的教育得到更科學的指導，從而助力孩子的學習能力與個性培養(yǎng)，共同成就孩子的精彩未來。

02課程優(yōu)勢

（1）教材：《把孩子教好》是i2國際私塾自主研發(fā)的家庭教育圖書，由國內(nèi)外專業(yè)心理咨詢專家團隊根據(jù)真實教育案例精心編排，**對中、西方不同文化的教育思路分析，幫助家長找到**適合自己孩子的成長、發(fā)展路徑。

（2）師資：國際專家學術(shù)顧問團隊引領(lǐng)，咨詢師均擁有重點大學心理學、教育學專業(yè)背景，有扎實的教育心理學、家庭教育學理論知識和豐富的培訓、咨詢經(jīng)驗。持有國家心理咨詢師資格證書，平均咨詢和培訓年限超過6年，累計家庭教育培訓和個案咨詢上千例。

（3）課程：針對不同年齡段的學員家長，開設不同的主題沙龍課堂，涵蓋家庭關(guān)系、親子溝通、情緒管理等多種主題，因材施教的教學方式更加科學合理。

03學習階梯

科學依照各年齡段學員特征，從心理、情緒等多個方面進行指導培訓，幫助塑造學員的健康品格，為成為具有5C能力的國際菁英奠定堅實基礎(chǔ)！

A 3-6歲（幼兒園Kindergarten）安全感，情緒調(diào)節(jié)能力，正確的自主意識與性別意識，良好的行為規(guī)則與生活習慣，使孩子初步具備溝通能力。

B 7-12歲（小學Primary school）培養(yǎng)自信心與同伴交往能力，進一步提升溝通能力，領(lǐng)悟合作精神的力量；提升學習興趣，良好的學習習慣與自我負責的意識， 初步培養(yǎng)出創(chuàng)造力。

C 13-15歲（初中Junior high school）正確的自我認同、情緒管理能力、了解兩性關(guān)系，并建立友誼，培養(yǎng)親子之間相互理解與尊重的關(guān)系。良好的家庭教養(yǎng)與自我認知，帶來更好的交流溝通能力，并能在與他人互動時，鍛煉出責任與擔當，強化合作精神。

D 16-18歲（高中High school）正確的價值觀、疏導學業(yè)壓力，為孩子樹立榜樣，引導孩子憧憬夢想，塑造獨立健康的世界觀，獨立人格，以及批判性思維。

E 18 （成人For adults）成人心理成長，如：情緒管理、人際交往、婚戀關(guān)系、職業(yè)探索與規(guī)劃等，進一步強化社交禮儀培養(yǎng)，使學員真正具備協(xié)作能力，以及獨立思考、善于創(chuàng)新的品格。

【四】社會責任

01社會責任Social Responsibility結(jié)合國際菁英必備的5C能力培養(yǎng)體系，根據(jù)孩子不同的年齡段進行劃分，帶領(lǐng)孩子參與博物館、醫(yī)院、環(huán)保NGO等社會主題活動，讓孩子去體驗和認知社會，與不同人群交流、溝通、學習，激發(fā)孩子的創(chuàng)造力、規(guī)則意識、同理心、愛心與感恩之心，提升孩子的社交領(lǐng)導力以及對他人的影響力。

02多主題，多層次的健康引導POSITIVE GUIDANCE WITH MULTI SUBJECTS設置豐富多樣的課程活動，引導學員去履行一定的責任，**國際菁英必備的5C能力培養(yǎng)，升華學員的內(nèi)心情感體驗，進而強化學員的批判性思維、合作精神和溝通能力。讓學員建立承擔責任和履行義務的自主意識，**終具備健康、健全、獨立的人格，成為一個有責任感的社會人。

南寧培訓兒童英語機構(gòu)——南寧國際私塾少兒英語培訓課程介紹

南寧培訓兒童英語機構(gòu)——南寧國際私塾少兒英語培訓明星學員

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南寧培訓兒童英語機構(gòu)——南寧國際私塾少兒英語培訓教學成果

E對奇葩 | i2外教Travis：把英語說的更地道，我有妙招

什么，打快板是怎么回事？原來一上場可愛大方的Alice就做了個隆重的自我介紹

談及了自己名字的由來

是因為爸爸喜歡Alice in Wonderland

順便提到了自己的興趣愛好：

畫畫，跳舞和快板。

說到快板

主持人吐哥和擼姐矜持不住了。

強烈要求Alice打著快板，來一段英文Rap

所以，我們的Alice“妥協(xié)”了嗎？

哈哈，聽聽本期的E對奇葩音頻就知道啦！

自我介紹還有這么多Tips？

關(guān)于如何做英文的自我介紹，

Travis老師自有一套 ，

Travis來自美國

專業(yè)是英文文學和歷史，

曾在美國高中任教，

來到i2已經(jīng)四年了，

現(xiàn)在是i2的national trainer 。

他建議，孩子們做英文自我介紹時，

談到興趣，通常是用幾個單詞一帶而過，

其實更好的方式是，focus on what you are interested in，

了解到自己提及的興趣及相關(guān)詞匯，

然后重點介紹其中一兩個領(lǐng)域，

** 好能舉出實際的例子，

這樣別人才會真的感受到，

這些興趣是真實而自然的 ，

世界版圖在我腳下

聊起愛好這個話題

Alice就來勁了，

她說起自己還喜歡旅游，

去過的國家，

有美國，加拿大，瑞典，

芬蘭，俄羅斯，泰國，加拿大等等。

Alice用英文把這些國家的名字，

一氣呵成的說出來，

吐哥擼姐驚得目瞪口呆，

作為一個8歲的小朋友，

別說去過這么多地方，

就連用英文說出這么多國家的名字，

也是很不容易的 ，

而在i2，

外教們來自世界各地，

孩子們**和他們的親密接觸，

不僅能了解世界各地的風光氣候，

也更能領(lǐng)略到各個國家和民族的文化，

感受到更廣闊的世界。

循序善誘的Travis

在問及Alice的夢想，

她回答說想要當一名fashion designer，

Travis似乎立即進入了課堂上的外教模式，

引導Alice展開談談 ，

Travis問Alice，

在Spring Summer Autumn Winter 不同的季節(jié)，

Alice推薦穿什么顏色的衣服更好看，

自己身上的打扮怎么樣 ？

Travis很懂得如何引導小朋友自主思考，

所有問題層層遞進，

讓他們的信心慢慢build up，

引導小朋友從自身的興趣出發(fā)，

把能說的英文都大膽講出來.

南寧培訓兒童英語機構(gòu)——南寧國際私塾少兒英語培訓機構(gòu)介紹

i2國際私塾，始創(chuàng)于2011年，致力于為3-12學員提供全外教少兒英語教育服務。目前，i2國際私塾擁有資深外教近600名，已進駐中國12個省及17個城市，開辦直營校區(qū)91家，為數(shù)萬學員提供優(yōu)質(zhì)的國際化教育服務。i2國際私塾曾先后被評為“** 具影響力外語培訓機構(gòu)”、“** 具影響力教育集團”、”2017年度知名少兒英語品牌”，并于2018年榮獲國家外專局“TEFL in China”外籍教師培訓資質(zhì)。

為了讓學員不出國門即可享受國際化的語言教學資源，具備國際化視野，i2國際私塾一直與國際**先進的教學理念保持同步。2017年初，i2國際私塾推出由國內(nèi)外專家共同研發(fā)、籌備近一年的“iWonderful國際菁英成長項目”。該項目順應國際教育發(fā)展趨勢，依托于全球先進的麥克米倫分級課程體系，課程設置更加多元化，除主修課程語言藝術(shù)、PBL現(xiàn)象教學外，還設有輔修課程家庭教育、社會責任。

值得一提的是，PBL現(xiàn)象教學作為現(xiàn)今全球**先進的教學方式，以孩子的年齡特征以及興趣愛好為導向，圍繞生活中某個現(xiàn)象設置主題。由外教老師帶領(lǐng)學員走進公園、牙科診所、銀行等場所，在真實場景中學習、應用英語，并進行跨學科的探索式學習，使學員可以真正學以致用。作為國內(nèi)率先引進現(xiàn)象教學的教育機構(gòu)之一，i2國際私塾不僅注重語言能力的培養(yǎng)，更致力于將學員培養(yǎng)為具備5C能力（Cross-Cultural Understanding-跨文化理解力、Communication-溝通能力、Creativity-創(chuàng)造力、Critical Thinking-批判性思維、Collaboration-合作精神）的國際菁英人才，進一步提升學員的國際綜合競爭力。

南寧培訓兒童英語機構(gòu)——南寧國際私塾少兒英語培訓創(chuàng)始人寄語

i2國際私塾是一家全外教少兒英語教育機構(gòu)，從成立到現(xiàn)在，只有幾年時間。幾年時間里，我們發(fā)展成為了一家有近100家直營校的中外合資集團，發(fā)展不可謂不迅速。但i2還很年輕，未來還有很長的路要走。

對于一家教育企業(yè)來說，如何在激烈的市場競爭與光速發(fā)展的科技大環(huán)境中生存，首先要考慮的就是如何能為學員提供更好的教學及服務。所以，i2一直提倡要做好教學，這也是我們做教育的初心?！癇etter education，Better life”，只有做好了教學，才能為學員帶來更好的教育、更好的生活。

i2很年輕，年輕則意味著很多可能，在我們的團隊里，有入職一年就連跳三級的員工，有還沒轉(zhuǎn)正就做到了Top 3的小伙伴。i2也很多元化，我們有近1000名外籍同事，你可以跟外教學正宗的英音和美音，也可以跟我們的外籍管理層學點兒俄語，當然，你也有可能被同事的臺灣腔帶偏……我們一直致力于“伙伴成長”，希望能為你提供一個好的發(fā)展平臺與機遇，所以，我們非常歡迎有想法的小伙伴加入。

“即使深陷溝渠，也要仰望星云”，以這句話送給所有正在努力奮斗的人。未來的路很長，歡迎與我們一起奮斗！

南寧培訓兒童英語機構(gòu)——南寧國際私塾少兒英語培訓企業(yè)文化

使命 ：Mission愿景：Vision價值觀：Value培養(yǎng)走向世界的幾代人Cultivating the Next Generations of the World成為中國少兒英語教育領(lǐng)跑者Leading the Way in Education for Our Youth顧客至上人盡其才Customer FirstExcellence Focused言出必行社會責任Action DrivenSocial Responsibility

南寧培訓兒童英語機構(gòu)——南寧國際私塾少兒英語能力培養(yǎng)

全球經(jīng)濟飛速發(fā)展，未來社會對人才能力的要求也必然提高。中國應試教育模式所培養(yǎng)的英語聽力、寫作及閱讀方面的能力已無法滿足未來競爭的需求，少兒英語培訓機構(gòu)應以培養(yǎng)具備國際競爭力的雙語人才為己任，在這一理念下培養(yǎng)出的孩子，應具備以下能力：

1、國際化語言能力

掌握國際化的語言，不是讓孩子認識幾個單詞，掌握了幾百幾千的單詞，會進行簡單的英語會話，而是具備真正的英語溝通能力，讓英語成為孩子未來職業(yè)晉升中的助推器，從而讓孩子學到的英語能夠應對未來工作的需要，增加職場競爭的實力。針對這一需求專家提出了學科英語的教學方式，所謂學科英語就是用英語來學習語文、數(shù)學、科學等科目，而不僅僅學習簡單的日常口語對話，**學科英語的學習，可以幫助孩子將英語知識轉(zhuǎn)化為英語能力，達到將來真正能夠用英文進行工作。

2、英語思維能力

中國人學習英語習慣采用“英譯漢”的方式，即用漢語來思考英語，從而導致英語口語不純正，不能靈活運用英語，中國人學英語只是單純的學英語，沒有形成英語的思維能力。只有具備了英語的思維能力才是真正的具備國際競爭力的人才?！敖菔江h(huán)境”讓學生達到“用英語學英語”，實現(xiàn)英語思維的建立。

3、國際領(lǐng)導力

“國際領(lǐng)導力”為歐美現(xiàn)代教育學理論中的一個概念，主要是指少兒階段鍛煉和積累的演講演示、團隊協(xié)作、項目管理意識和能力。在課堂上，每個孩子都要參與課堂表達，這樣的語言能力訓練，對孩子未來的成長，是十分寶貴的。經(jīng)過“浸入式學科英語”和“未來領(lǐng)導力”教育的兒童，基本都能夠流利自信地用英文，加以豐富的肢體語言，針對不同的命題進行公眾演講。

南寧培訓兒童英語機構(gòu)——南寧國際私塾少兒英語學校地址

國際私塾(南寧青秀萬達校區(qū))

廣西壯族自治區(qū)南寧市青秀區(qū)東葛路延長線

國際私塾(南寧榮和校區(qū))

廣西壯族自治區(qū)南寧市青秀區(qū)民族大道

國際私塾(南寧柳沙校區(qū))

廣西壯族自治區(qū)南寧市青秀區(qū)柳沙路

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