英語(yǔ)怎樣快速提分，藝考英語(yǔ)小分有限制嗎

1、高考招生對(duì)于藝術(shù)類(lèi)考生的英語(yǔ)單科成績(jī)一般是沒(méi)有要求的。

2、絕大部分藝術(shù)類(lèi)招生學(xué)校對(duì)報(bào)考考生的英語(yǔ)單科分?jǐn)?shù)沒(méi)有限制，如果有限制，會(huì)在該校的藝術(shù)類(lèi)招生簡(jiǎn)章里面公布，你可以查詢(xún)一下欲報(bào)考學(xué)校的藝術(shù)類(lèi)招生簡(jiǎn)章。

南寧市播音藝考英語(yǔ)提分好不好，英語(yǔ)好提分嗎。

英語(yǔ)容易提分。每天15題單項(xiàng)選擇，1篇閱讀理解，1篇完形填空（嫌多就換著寫(xiě)，今天寫(xiě)閱讀，明天寫(xiě)完形），寫(xiě)完后對(duì)答案，找到錯(cuò)的，看答案解析。還有就是每周聽(tīng)兩篇聽(tīng)力（就按中考的類(lèi)型聽(tīng)）。

高三英語(yǔ)怎么提分，英語(yǔ)不好,可以報(bào)考播音主持方面的嗎。

可以呀。播音主持考的就是普通話，新聞播報(bào)，新聞評(píng)述什么的。除了像浙傳的法漢英漢雙播 會(huì)考到英語(yǔ)口語(yǔ)。你只要保證你的英語(yǔ)成績(jī)不會(huì)拖后腿就好。

高考英語(yǔ)好提分嗎，南寧市播音主持藝考培訓(xùn)哪個(gè)機(jī)構(gòu)

廣西啟航傳媒教育學(xué)校是廣西南寧傳媒藝考培訓(xùn)品牌機(jī)構(gòu),教學(xué)范圍主要針對(duì)于傳媒類(lèi)藝術(shù):播音與主持藝術(shù)、廣播電視編導(dǎo)、戲劇影視表演、空乘以及攝影的教學(xué)基地。

學(xué)姐請(qǐng)問(wèn)你怎么申請(qǐng)的中傳媒英語(yǔ)播音自主招生。

，但是沒(méi)有參加過(guò)任何播音方面的訓(xùn)練。有英語(yǔ)主持，即興演講經(jīng)驗(yàn)。

不需要藝考。申請(qǐng)需要填中傳的自主招生報(bào)名表，在準(zhǔn)備相關(guān)材料即可。英語(yǔ)目前自招只有節(jié)目主持方向。考試內(nèi)容如下

高中英語(yǔ)如何快速提分，英語(yǔ)好提分嗎。馬上中考了

英語(yǔ)怎么在短時(shí)間內(nèi)提分，好 只要熟悉各種用法就可以了

高考前如何能快速提高英語(yǔ)水平？我的英語(yǔ)很不好

我的英語(yǔ)很不好，一摸60分。怎樣迅速的提高英語(yǔ)成績(jī)呢？

據(jù)相關(guān)人士調(diào)查，現(xiàn)今眾多中學(xué)生對(duì)學(xué)習(xí)英語(yǔ)感到非常棘手，普遍反映“英語(yǔ)它認(rèn)識(shí)我，我不認(rèn)識(shí)它”。尤其是單詞、聽(tīng)力、語(yǔ)法、語(yǔ)感、閱讀理解以及寫(xiě)作六座“大山”，已成為中學(xué)生心中“不可能完成的任務(wù)”。有鑒于此，今我吳某人特就本人長(zhǎng)期以來(lái)的“登山”經(jīng)驗(yàn)作一個(gè)簡(jiǎn)單的報(bào)告，談不上制勝法寶，只是一家之言，還望能對(duì)眾位同仁有所助益！ 報(bào)告如下： Encounter 遭遇單詞 常有人哀嘆“詞海茫?！保鋵?shí)，只要方法科學(xué)，就能在有限的時(shí)間里擴(kuò)大記憶量。 在平時(shí)的閱讀中，那些社會(huì)生活常用詞和熱點(diǎn)詞語(yǔ)總喜歡“拋頭露面”。題目做多了，再看到這樣的詞，我們憑直覺(jué)就能判斷它是否該重點(diǎn)記憶。

第一次和這個(gè)詞“短兵相接”，往往記住后又忘了，這不必?fù)?dān)心。遇到

第

二、

第三次時(shí)再查字典再記憶，如此反復(fù)較量，這個(gè)單詞就乖乖地被你收入囊中了。 相反，如果對(duì)著一張?jiān)~匯表或一本字典狂背，也許一天能背它一兩百個(gè)單詞，但“回生率”會(huì)很高，過(guò)后就忘。特別是各位文科人士，文綜各科的記憶量已經(jīng)很大，若再花太多時(shí)間來(lái)單純記單詞，只會(huì)加重負(fù)擔(dān)。 Vanquish 征服聽(tīng)力 關(guān)于聽(tīng)力，別無(wú)他方，惟一竅門(mén)，多聽(tīng)即可。 一般星期二晚上CCTV6都會(huì)播出一部英語(yǔ)原聲電影，語(yǔ)音較濁，語(yǔ)速稍快，但不妨一試。臨考前的一段時(shí)間，每天要堅(jiān)持聽(tīng)上二十分鐘，保持這一狀態(tài)直到高考，才不至于生疏。 Grasp 吃透語(yǔ)法 說(shuō)起語(yǔ)法，很多同仁一定會(huì)覺(jué)得頭疼。其實(shí)語(yǔ)法并沒(méi)有想象中那么可怕，不用抱著什么語(yǔ)法書(shū)猛啃，只需要平時(shí)跟著老師走，吃透每一塊語(yǔ)法，穩(wěn)扎穩(wěn)打，各個(gè)擊破，就足以應(yīng)付高考了，而且還可以省下很多時(shí)間來(lái)復(fù)習(xí)其他內(nèi)容。 事實(shí)上，我個(gè)人覺(jué)得那些生硬的語(yǔ)法條條只是在單選題和完形填空中可以“肆虐”片刻，一遇到有豐富語(yǔ)感的我們，它就會(huì)繳械投降。因此提高閱讀水平，培養(yǎng)語(yǔ)感才是求勝之道。語(yǔ)感一具備，拿到題只要讀一讀，有的憑“感覺(jué)”就可以做對(duì)。 Train 培養(yǎng)語(yǔ)感 培養(yǎng)英語(yǔ)語(yǔ)感和培養(yǎng)語(yǔ)文的文言語(yǔ)感有異曲同工之處，要多朗讀課本中的典型范文和一些簡(jiǎn)易精妙的散文。 在休息時(shí)間，可以看看英語(yǔ)電視節(jié)目，像CCTV10的“希望 英語(yǔ)雜志”，CCTV9的“泛聽(tīng)”，再聽(tīng)點(diǎn)英語(yǔ)歌曲，娛樂(lè)與閱讀兼?zhèn)洌峙囵B(yǎng)了良好的視聽(tīng)英語(yǔ)氛圍。在公共場(chǎng)所隨處可見(jiàn)一些標(biāo)語(yǔ)、招牌，上面的英文釋義短小精干，有的還饒有趣味，不妨速記，有時(shí)還能發(fā)揮“熱量”。 此過(guò)程是逐漸積累的，不會(huì)立竿見(jiàn)影，但舉手之勞，有何不可？而且日積月累后一定大有裨益。 Comprehend 理解閱讀 此題名為“閱讀理解”，做題時(shí)的中心任務(wù)即是“理解”——把握作者的寫(xiě)作思路和命題角度，讀懂文章大意和重要句型。熟能生巧，不斷練習(xí)方能形成堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。 不妨買(mǎi)一本《十年高考》，認(rèn)真做一下歷年來(lái)的閱讀理解題。做錯(cuò)了不要緊，靜下心來(lái)，對(duì)照一下答案和試題解析，看看自己的思路和出題者的思路究竟有哪些差異，再?gòu)念^做一遍，溫故而知新。很多同學(xué)在做閱讀理解題的時(shí)候，經(jīng)常會(huì)覺(jué)得文章淺顯易懂，題目晦澀難做，其實(shí)是掉進(jìn)了命題者的“陷阱”。 做錯(cuò)題并不是因?yàn)闆](méi)明白文章的大意，而是沒(méi)弄清出題者思路這一關(guān)鍵的伏筆。有的時(shí)候，應(yīng)試并不是在討論真理，即使你覺(jué)得你的答案有一千個(gè)理由來(lái)支撐，但就不符合出題老師的意圖這一票，就能把你給否決了。所以做題時(shí)，其一要從純知識(shí)的角度來(lái)思考，其二要站在命題人的角度看問(wèn)題，弄清題目到底要考查我們什么，知己知彼，百戰(zhàn)不殆。 另外，換一種眼光看，閱讀的短文還可以為我們所用——其中的一些句子簡(jiǎn)單又地道，若運(yùn)用在寫(xiě)作中，能為文章增色不少。 Conquer 攻克寫(xiě)作 平時(shí)熟背一些范文，但切忌死記硬背，那樣容易遺忘?？梢韵劝逊段拇舐暲首x直至順口，背誦起來(lái)也未為難事。 然后脫稿，像演講一樣娓娓道來(lái)。讀范文時(shí)要細(xì)細(xì)體味其中的妙處，把那些優(yōu)美的句型提煉收集，并爭(zhēng)取在寫(xiě)作時(shí)靈活運(yùn)用。 到了“山”的頂點(diǎn)，我還有兩點(diǎn)各科復(fù)習(xí)的心得奉上：超前性和計(jì)劃性。特別是英語(yǔ)和數(shù)學(xué)，在老師講課之前，就可以先預(yù)習(xí)兩三個(gè)單元，更重要的是，看完書(shū)后要及時(shí)完成配套的練習(xí)。 通過(guò)不斷的練習(xí)和頻繁的運(yùn)用，才能熟練掌握英語(yǔ)的詞匯、數(shù)學(xué)的公式，而走在別人的前面，方能游刃有余。大考來(lái)臨前會(huì)格外忙碌，應(yīng)該制定一個(gè)時(shí)間表，按計(jì)劃進(jìn)行。一般來(lái)說(shuō)，考前兩個(gè)禮拜就應(yīng)該停止復(fù)習(xí)，只作系統(tǒng)的梳理，此時(shí)要避免知識(shí)“回生”。我建議大家盡量精練地提取每一科的主干線索，考試前一天每科花一個(gè)小時(shí)看一下。 舉個(gè)例子，可把歷史書(shū)中的“時(shí)間”整理出來(lái)，如“辛亥革命”（盡量簡(jiǎn)短）。這樣可以把幾千年的事情變得脈絡(luò)清晰，題目中一旦出現(xiàn)類(lèi)似于“20世紀(jì)前期”的字眼，就可在腦海中按圖索驥，相關(guān)知識(shí)也一應(yīng)即出了。 。