玉林容縣高3復(fù)讀語文培訓(xùn)的地址

廣西戴氏教育來源：互聯(lián)網(wǎng) 時(shí)間:2021-04-11 07:29:31 點(diǎn)擊：2次

高三復(fù)讀如何提高，高考復(fù)讀輔導(dǎo)是哪家？

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本人現(xiàn)在已經(jīng)高三復(fù)讀了,去圖書館自己復(fù)習(xí)的話可以吧？給個(gè)計(jì)劃

本人現(xiàn)在在一所培訓(xùn)機(jī)構(gòu)復(fù)讀，說真的學(xué)費(fèi)真的有點(diǎn)貴（對(duì)我經(jīng)濟(jì)來說）。

玉林周圍高一沖刺中心地址:戴氏教育高考全托班。

地址:玉林市興業(yè)縣大平山高級(jí)中學(xué) 地址:玉林市興業(yè)縣興業(yè)縣高級(jí)中學(xué) 地址:玉林市興業(yè)縣清湖高中分校地址。

玉林容縣小學(xué)四年級(jí)語文輔導(dǎo)，玉林小學(xué)四年級(jí)語文輔導(dǎo)。

高三拉下點(diǎn)課程,想今年復(fù)讀一年,但是不知道去哪。

高三復(fù)讀該怎樣做計(jì)劃，求高三復(fù)讀生的學(xué)習(xí)的方法。

如題。我是一名高補(bǔ)生，我基礎(chǔ)差的不行，高中基本都是混日子過來的。

理科類的一定要采取題海戰(zhàn)術(shù)，多做理科的題目才會(huì)有感覺！另外你不能只去做難題，你也說你自己高中是混日子的基礎(chǔ)很差！所有你應(yīng)該去抓基礎(chǔ)題

高三語文復(fù)習(xí)可該怎么上？高三復(fù)讀班該怎么教課？

貴州高三復(fù)讀補(bǔ)習(xí)哪里好？貴州高三復(fù)讀如何報(bào)名？

復(fù)讀怎么讀？，要從何下手才是有效的呢？

語文考101，選擇復(fù)讀想提分有什么好辦法？

本人常年從事語文和作文教學(xué)，可以這樣說，所有科目中語文是最難提分，因?yàn)檎Z文知識(shí)面寬，知識(shí)點(diǎn)眾多，并且閱讀理解的能力、思考總結(jié)的能力不是一”“朝一夕所能造就，但若真想提高也不是無路可尋。

一、基礎(chǔ)知識(shí)部分在學(xué)初中語文，老師常說，基礎(chǔ)知識(shí)是白給分的題，只要平時(shí)注意掌握就可以拿滿分，也確實(shí)這樣，但是到了高中，你會(huì)發(fā)現(xiàn)，基礎(chǔ)知識(shí)也是特別不易得分的部分，無論是詞語辨析、語言文字運(yùn)用還是古詩文背誦，名著、文化、文學(xué)常識(shí)，任何一個(gè)知識(shí)點(diǎn)都有深度，要想提分要從以下幾方面下手：

1、經(jīng)常翻閱“易混詞語辨析”“易混成語辨析”“誤用頻率較高的成語”“感情色彩兩用的成語”等等，在多讀多看的基礎(chǔ)上，形成語感和基本的辨析能力。

2、語言文字運(yùn)用能力要在運(yùn)用中不斷提高，也就是多做題，以求打開思路，提高運(yùn)用語言文字的能力和總結(jié)能力，并在做題中總結(jié)解題技巧。

3、文化、文學(xué)、名著常識(shí)等的考查近幾年，越來越向縱深處發(fā)展，僅憑速食性背誦個(gè)大體梗概，已經(jīng)不能滿足高考的要求，要循序漸進(jìn)，集中花時(shí)間多讀多背，對(duì)于有些古今中外的文學(xué)大家的著名作品，一定要深讀。

二、文言文閱讀從今年的全國卷高考語文文言文閱讀來看，有增加分值，擴(kuò)大閱讀量的趨勢(shì)，僅拿全國I卷來說，文言文閱讀總分就高達(dá)54分，所以高中生必須不斷提高自己的文言文閱讀能力。方法如下：

1、比較記憶高考?？嘉难詫?shí)詞、文言虛詞的含義，特別是文言實(shí)詞的辨析是高考必考題型。

2、每天讀一篇課外文言文，并做翻譯，對(duì)照譯文不斷提高自己的文言文翻譯能力。其實(shí)文言文閱讀理解的題做錯(cuò)大多源自翻譯有誤。

3、每天做一篇文言文閱讀題，不僅能不斷提高翻譯能力，而且還可以提高其解題能力，明白如何結(jié)合上下文和時(shí)代背景等分析人物形象和文章部心思想。

4、掌握傳統(tǒng)文化常識(shí)性知識(shí)，比如官職的升降演變、歷史上典型地理位置、重點(diǎn)人物間發(fā)生的事件等。

三、古詩詞鑒賞古詩詞鑒賞和文言文閱讀的提分技巧有相似之處，除了平常的大量積累分析，還要善于給詩人歸類：

1、詩人形象歸類豪放灑脫、傲岸不羈的形象。心憂天下、憂國憂民的形象。寄情山水、歸隱田園的形象。懷才不遇、壯志難酬的形象。矢志報(bào)國、慷慨激昂的形象。送別友人、思念故鄉(xiāng)的形象。

2、常見意象歸類要善于在詩詞中的常見意象中歸納作者的形象風(fēng)格和所要表達(dá)的思想情感。例如：送友別親的意象：楊柳、長亭、南浦、酒、勞歌、陽關(guān)等。思鄉(xiāng)念友的意象：月亮、鴻雁、雙鯉、搗衣、浮云、尺素等。心緒愁苦的意象：芭蕉、梧桐、流水、猿啼、杜鵑、鷓鴣、斜陽等。

3、善于從常見意象中體會(huì)歸納詩詞的常見題材山水田園詩的意象：東籬、三徑、采薇等邊塞征服詩的意象：鐵衣、戰(zhàn)鼓、羌笛、吳鉤、請(qǐng)纓等詠物詠懷詩的意象：黃鶯、烏鴉、桑榆、豆蔻等詠史懷古詩的意象：商女、后庭花、前朝等贈(zèng)友送別詩的意象：同上、思鄉(xiāng)念友的意象。羈旅思鄉(xiāng)詩的意象：同上。

4、善于從常見題材中歸納語言風(fēng)格田園詩：恬淡靜謐山水詩：清新優(yōu)美詠史詩：雄渾壯闊諷喻詩：沉郁激憤邊塞詩：慷慨悲涼閨怨詩：纏綿婉轉(zhuǎn)

5、能夠準(zhǔn)確指出每首詩所運(yùn)用的寫作技巧或表達(dá)手法。