南寧高考語文科技文閱讀全攻略

廣西戴氏教育來源：互聯(lián)網(wǎng) 時間:2021-07-06 09:55:04 點擊：0次

備考高考語文需要大家掌握一定的技巧，這樣才能輕松提高高考語文成績，下面秦學(xué)教育網(wǎng)為大家?guī)砀呖颊Z文科技文閱讀全攻略這篇內(nèi)容，希望對大家備考高考語文有所幫助。

認(rèn)識問題：

1.認(rèn)真品讀原文，標(biāo)記重要信息(文字的或符號的)。

重要的文字信息主要指具有特殊指代含義的代詞、內(nèi)涵豐富的詞語、中心句、過渡句、感情句，指示語、概括語、情態(tài)語、主旨語等。這些詞語或句子往往對于揭示中心思想、表達作者觀點有著舉足輕重的作用，在整體閱讀中不失時機地標(biāo)記它們，抓住它們，就等于抓住了做題的主動權(quán)。

2.憑借文中的重要信息，準(zhǔn)確地概括全文。

通過第一遍閱讀，對原文有了初步的印象，產(chǎn)生了一定的感性認(rèn)識。這時要趁熱打鐵，及時概括一下原文用了哪些具體材料，這些材料證明了什么觀點，這個觀點是怎樣證明出來的。爭取在第二遍乃至第三遍的閱讀中實現(xiàn)控制原文的目標(biāo)，千萬不能急于求成，草率從事。

3.找到題干在原文中的位置，大體確定作答范圍。

論述類文章閱讀試題的答案一般與題干有著千絲萬縷的聯(lián)系，有的甚至就在題干的附近，及時找到題干所在的位置，就等于答對了該題的一半。

4.縮小范圍，仔細(xì)取舍，做出答案。

實踐證明，正確的作答范圍一旦確定，一般都能比較正確地做出答案;作答范圍確定不當(dāng)，失分也就理所當(dāng)然。確定好作答范圍之后，要找出該范圍中能體現(xiàn)答案的骨干詞句或核心信息，對照題干要求，仔細(xì)取舍，科學(xué)連綴，直至做出準(zhǔn)確的答案。

解題方法：

在社科類閱讀中，對信息的準(zhǔn)確理解是閱讀的側(cè)重點。通讀→篩選→比較→排除，是閱讀的基本方法和步驟。下面具體說明。

1.通讀

論述類文章閱讀考查的是“懂”。這個“懂”就是讀懂材料，理解把握整個材料的基本內(nèi)容。要讀“懂”，通讀是關(guān)鍵，獲得整體理解?？梢詮娜齻€方面入手進行自我訓(xùn)練，提高通讀的能力。

第一，要根據(jù)文段的一般模式，提高自己一邊閱讀、一邊預(yù)測下文、一邊自動概括的技能。高考選文屬消息一類，其結(jié)構(gòu)多為“倒金字塔式”：第一段先引出話題，介紹新工藝、新技術(shù)、新見解、新成果，后面若干段落從不同角度具體介紹這個“新”。應(yīng)養(yǎng)成依據(jù)模式預(yù)測，并逐段概括的習(xí)慣和意識。

第二，要培養(yǎng)對文段中關(guān)鍵信息點的敏銳感知能力，特別應(yīng)留心先與后、因與果、現(xiàn)象與本質(zhì)、可能與現(xiàn)實、條件與結(jié)果、局部與主體、肯定與否定這些關(guān)鍵之處。閱讀中運用勾、畫、圈點方式自我提醒，讓關(guān)鍵點牢牢印入腦中。

第三，養(yǎng)成遇到復(fù)雜的長句自動緊縮加工、提取句子基本意思的習(xí)慣。論述類文章閱讀材料大多是譯文，表達上與我們平時的習(xí)慣有距離，多長句，多概念，意思繞來繞去，比較別扭，要刪枝葉抓主干，把握句子主體部分的意思。

2.篩選

篩選，輔導(dǎo)，就是聯(lián)系閱讀材料，依據(jù)試題要求，進行比較、過濾、選擇，從中選出所需要的詞語或句子。篩選的范圍可以是一句一段，也可以是多段甚至全篇。篩選的關(guān)鍵是找準(zhǔn)與選項對應(yīng)的原文。有時候可以找到幾處原文，但只有一處是符合要求的，要比較分析;有時篩選出的幾處原文又可以互相補充。

3.比較

篩選出原文后，要把原文與選項仔細(xì)對照比較，辨明正誤。比較時要特別注意范圍大小、程度高低、數(shù)量多少、可能性與現(xiàn)實性等。需要注意的是，篩選和比較是同步進行的，只有準(zhǔn)確篩選，認(rèn)真比較，才能逐一辨別選項與原文的異同。

4.排除

排除法在閱讀中是十分有效的。因為作為選拔性考試，高考閱讀涉及較寬的知識面、較深的知識點和較高的能級，給正面作答造成困難。命題者估計到我們答題的困難，往往會不動聲色地提供一些輔助條件，將錯誤選項難度降低，使錯誤項有破綻可尋。高考這類閱讀錯誤選項的類型，主要有自相矛盾、偷換概念、以偏概全、無中生有、超前肯定、指代混亂、強加因果、雜糅糾纏等等，我們要熟悉各種錯誤類型，養(yǎng)成自覺運用排除法的習(xí)慣，以適應(yīng)高考科技文閱讀的需要。

揣摩命題陷阱，力求知己知彼

1.以偏概全——即以部分替代整體，以局部替代全局;或者以全局替代局部，補習(xí)，以一般替代個別，從而使考生作出錯誤的判斷。