廣西戴氏教育 來(lái)源：互聯(lián)網(wǎng) 時(shí)間:2021-07-08 13:43:59 點(diǎn)擊：1次
我中考完了,是個(gè)河池境內(nèi)考生,不知道選那所高中好？
初三中考怎樣能考高分呀？哪些科目好提分，求指教？
從現(xiàn)在開(kāi)始認(rèn)真復(fù)習(xí)，好好學(xué)習(xí)，多做練習(xí)，相信會(huì)吧分?jǐn)?shù)提高，最容易提分的就是語(yǔ)文，英語(yǔ)，物理，化學(xué)，數(shù)學(xué)都很容易提高成績(jī)的，多做練習(xí)，祝你成功。
一：河池3年級(jí)提分哪些好，小學(xué)三年級(jí)成績(jī)重要嗎
重要。是小孩從兒童向少年的過(guò)渡，心理易起變化。
大神求提分方法！急！
向下面文章的清華大學(xué)學(xué)生那樣刻苦學(xué)習(xí)就能考上 刻苦拼搏攀登人生理想的巔峰 ——一位清華在校生的報(bào)告 各位同學(xué)好： 今天，我非常榮幸的站在這里給大家做一個(gè)關(guān)于高中學(xué)習(xí)方面的報(bào)告。
小學(xué)三年級(jí)應(yīng)養(yǎng)成哪些好的學(xué)習(xí)習(xí)慣
一個(gè)人養(yǎng)成的習(xí)慣越多，他的能力和品格越強(qiáng)。我們說(shuō)某人能力和品格不強(qiáng)，就是說(shuō)某人養(yǎng)成多少習(xí)慣。我們做人作事，需要種種能力和品格，需要養(yǎng)成種種習(xí)慣。 養(yǎng)成習(xí)慣，換個(gè)說(shuō)法，就是教育。 教育歸根結(jié)底是培養(yǎng)習(xí)慣。
那么小學(xué)生三年級(jí)應(yīng)養(yǎng)成的哪些良好的習(xí)慣有：
閱讀習(xí)慣
從終身學(xué)習(xí)的角度來(lái)看，閱讀習(xí)慣跟隨并影響人的一生。閱讀不僅僅指教材，更多地是指課外讀物，如童話、寓言、文史、常識(shí)書籍等。閱讀又可分默讀、朗讀、背誦等。默讀是個(gè)人學(xué)習(xí)的最主要的方式，它主要是眼腦協(xié)調(diào)一致，注意力集中，一名低年級(jí)學(xué)生能堅(jiān)持閱讀30分鐘，而不去吃東西或喝水，即可視為已初步習(xí)慣；朗讀學(xué)習(xí)教材的最主要的方式之一，需眼口腦協(xié)調(diào)一致，注意力集中；背誦是強(qiáng)化記憶和理解的一種學(xué)習(xí)的方式。
書寫習(xí)慣
從終身學(xué)習(xí)的角度來(lái)看，書寫習(xí)慣人生必備習(xí)慣之一。書寫不僅指寫字，更指作文。低年級(jí)學(xué)生主要掌握寫字技能，高年級(jí)則還需作文。
記憶習(xí)慣
一分鐘記憶，把記憶和時(shí)間聯(lián)系起來(lái)，這里還含有注意的習(xí)慣。一分鐘寫多少字，讀多少字，記多少字，時(shí)間明確的時(shí)候，注意力一定好。學(xué)生的智力，注意力是最關(guān)鍵的。一定把學(xué)習(xí)任務(wù)和時(shí)間聯(lián)系起來(lái)，通過(guò)一分鐘注意、記憶來(lái)培養(yǎng)學(xué)習(xí)習(xí)慣。
思考習(xí)慣
思考是人學(xué)習(xí)書本和自身體驗(yàn)的主要形式。只有經(jīng)過(guò)思考的東西，才能變成自己的東西。思考是人生進(jìn)步的階梯。低年級(jí)學(xué)生主要掌握形象思維技能，高年級(jí)則還需學(xué)會(huì)初步的抽象思維技能。孩子愛(ài)問(wèn)“為什么”是好事，說(shuō)明孩子在思考，在主動(dòng)地動(dòng)腦筋。對(duì)愛(ài)提問(wèn)的孩子，家長(zhǎng)應(yīng)鼓勵(lì)并積極幫其解答疑問(wèn)。如果孩子不愛(ài)提問(wèn)，家長(zhǎng)就要多問(wèn)孩子，由此，慢慢地轉(zhuǎn)為孩子自己主動(dòng)開(kāi)口提問(wèn)。
定計(jì)劃的習(xí)慣
凡事預(yù)則利、不預(yù)則廢。后進(jìn)生毛病都出在計(jì)劃性不強(qiáng)，讓人家推著走，而優(yōu)秀的學(xué)生長(zhǎng)處就在于明白自己想要干什么。所以，我們就要培養(yǎng)同學(xué)們定計(jì)劃的習(xí)慣。
大事做不來(lái)，小事趕快做的習(xí)慣
這也是非常要緊的一個(gè)習(xí)慣。大的目標(biāo)夠不到，趕快定小的目標(biāo)。難題做不了，挑適合你的容易做的題去做。人生最可怕的就是大事做不來(lái)，小事不肯做，高不能成，低不肯就，上得去、下不來(lái)，富得起、窮不起。
適應(yīng)老師的習(xí)慣
一個(gè)學(xué)生同時(shí)面對(duì)各學(xué)科教師，長(zhǎng)短不齊、在所難免。老師適應(yīng)學(xué)生，學(xué)生也要適應(yīng)老師，不會(huì)稍不如意就埋怨環(huán)境，長(zhǎng)大怎能適應(yīng)社會(huì)。
認(rèn)真的習(xí)慣
每次考試之后，90多分的、50多分的、30多分的學(xué)生，如何分析錯(cuò)題大不一樣。分析錯(cuò)題可以找到不良習(xí)慣，如粗心、馬虎、大而化之。
總結(jié)的習(xí)慣
根據(jù)自己實(shí)際，通過(guò)考試和講評(píng)不斷總結(jié)經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)，吃一回虧，長(zhǎng)一回智。
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