2021年南寧高考數(shù)學復習處理高原現(xiàn)象的三個辦法

廣西戴氏教育來源：互聯(lián)網(wǎng) 時間:2021-07-14 15:58:10 點擊：0次

高考數(shù)學復習已經(jīng)開始了，只有認真的進行數(shù)學復習才能在考試中輕松取得好成績，為了幫助大家做好高考數(shù)學復習，下面秦學教育網(wǎng)為大家?guī)砀呖紨?shù)學復習處理高原現(xiàn)象的三個辦法這篇內(nèi)容，希望高考生能夠認真閱讀。

學會運用基礎知識

高三學生往往能把課本上的例題、習題做得很順暢，老師講的題目也能聽懂，但當自己做題時卻找不到切入點，這就是不知道如何運用基礎知識的表現(xiàn)。

實際上，秦學名師一對一輔導，做題時應先尋找范例，在大腦中搜索已學過的相關內(nèi)容。第一次做不出來的題目做一個記號，過一段時間把第一次做不出來的題目再做一遍，如果還做不出來，再做一個記號，，過一段時間再做一遍，這樣反復思考，就能有很大提高。

學會放松式做題

高三學生作業(yè)多，訓練量大。學生若只局限于做完題，結果就是花費了大量時間、精力卻得不到好成果。建議學生學會放松式做題，秦學個性化一對一輔導，即把做過的題目拿出來分解，分解題目中所包含的數(shù)學思想和方法，分解題中所包含的知識點，掌握經(jīng)典題的解題步驟和思路，從中總結出解決一類數(shù)學問題的規(guī)律。

從老師講解中彌補自己思維缺陷

復習，也是一個再發(fā)現(xiàn)、再創(chuàng)造的過程。很多學生除了做題、聽老師講解外，很少對一個數(shù)學問題追根求源和延伸拓展。實際上，老師們在上課前，都認真分析過自己學生的學習實際，老師的評講是針對了學生認知的基礎。那么，學生可認真分析老師的思路過程，從而彌補自己思維過程的缺陷，力爭從老師的思路過程中創(chuàng)建自己獨立思考的空間。學生還應把自己的一些想法和做法與老師一起探討，從中尋找自己還沒有解決的問題的根結所在，養(yǎng)成獨立思考的習慣。

秦學教育網(wǎng)為大家?guī)砹烁呖紨?shù)學復習處理高原現(xiàn)象的三個辦法，高考數(shù)學復習對大家來說很重要，希望大家能夠下功夫復習好數(shù)學這一科目，從而在高考中取得好的數(shù)學成績。