廣西戴氏教育 來源:互聯(lián)網(wǎng) 時間:2021-07-15 16:31:48 點擊:1次
小學(xué)五年級數(shù)學(xué)如何輔導(dǎo),怎么輔導(dǎo)小學(xué)六年級數(shù)學(xué)
小學(xué)六年級就要小升初了,但是數(shù)學(xué)成績不夠好怎么辦?家長們都很著急,想要快速提高孩子的數(shù)學(xué)成績,但又不知道該怎么輔導(dǎo)孩子學(xué)習(xí)數(shù)學(xué),下面就跟大家分享一下我輔導(dǎo)孩子學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的幾點經(jīng)驗。
1:根據(jù)孩子的學(xué)習(xí)情況給孩子制定學(xué)習(xí)計劃
孩子邏輯思維能力比較差,數(shù)學(xué)復(fù)習(xí)總趕不上老師的講課進度,我在家給孩子輔導(dǎo),但我畢竟不是專業(yè)的,給孩子講課沒有計劃、比較隨意,這樣做的后果就是孩子往往聽不懂。
為了不耽誤孩子小升初考試,我送孩子去了明師教育學(xué)習(xí),里面的老師會根據(jù)孩子的實際學(xué)習(xí)情況給孩子制定學(xué)習(xí)計劃,這一點非常重要,我發(fā)現(xiàn)孩子有了學(xué)習(xí)計劃后,學(xué)習(xí)起來輕松了很多,而且成績也有所提高。
2:輔導(dǎo)孩子學(xué)習(xí)時要有重點
離小升初考試就只有一年時間不到,如果從頭到尾復(fù)習(xí)數(shù)學(xué),時間恐怕不夠用,所以輔導(dǎo)孩子學(xué)習(xí)時要緊抓重點。這一點小班老師講課就做得挺好的,我發(fā)現(xiàn)明師的小班老師講課都會把重點抓出來講,這可能跟他們豐富的教學(xué)經(jīng)驗有關(guān),畢竟教多了,總會知道哪里是重點,哪個地方考試有可能會考到。
3:輔導(dǎo)孩子學(xué)習(xí)時要注重學(xué)習(xí)方法的傳授
我教孩子學(xué)數(shù)學(xué),會教他一些學(xué)習(xí)方法,比如選擇題怎么用排除法。不過我能教的也很有限,幸好孩子在明師學(xué)的時候,老師也挺注重學(xué)習(xí)方法的傳授的,孩子掌握了學(xué)習(xí)方法,學(xué)起數(shù)學(xué)來就不會那么吃力了,而且答題的速度也有所提高,再也不用擔(dān)心考e69da5e887aa3231313335323631343130323136353331333431343666試時間不夠用了。
怎么輔導(dǎo)小學(xué)生數(shù)學(xué),怎樣輔導(dǎo)小學(xué)一年級數(shù)學(xué)
1、重視學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng) 孩子剛上一年級,有許多事情得慢慢學(xué)會自己處理,比如整。 如何判別對面之人的左右邊。 在時間許可時
五年級數(shù)學(xué)一對一輔導(dǎo),怎樣輔導(dǎo)孩子學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)?
怎么輔導(dǎo)小學(xué)五年級數(shù)學(xué),家長怎么輔導(dǎo)孩子把數(shù)學(xué)補上去呢?
孩子厭學(xué),偏科,缺少信心,這都是腦狀態(tài)錯位的癥狀。經(jīng)過一段時間的努力學(xué)習(xí),。 慢慢的引導(dǎo)孩子對數(shù)學(xué)產(chǎn)生興趣,或者找一個專業(yè)的家教老師幫助他輔導(dǎo)會好一些
小學(xué)二年級數(shù)學(xué)如何輔導(dǎo),怎么給小學(xué)生輔導(dǎo)數(shù)學(xué)效果更顯著
1.注重孩子學(xué)習(xí)興趣,學(xué)習(xí)習(xí)慣,學(xué)習(xí)能力的培養(yǎng);2.切記不要越俎代庖,寧肯孩子。 用最通俗的生活例子提示和輔導(dǎo),千萬注意不能拐彎抹角,本來很簡單的算數(shù)問題。
二年級下冊語文輔導(dǎo),怎么輔導(dǎo)小學(xué)五年級學(xué)生數(shù)學(xué)
相對以往簡單的加減乘除計算學(xué)習(xí),五年級數(shù)學(xué)還涉及了小數(shù)、分?jǐn)?shù)、立體圖形等難度較大的內(nèi)容,可以說是小學(xué)數(shù)學(xué)知識中較為系統(tǒng)、復(fù)雜的部分。而初次接受難度較大的數(shù)學(xué)知識,對五年級學(xué)生而言可能應(yīng)付不過來,那么應(yīng)該怎么輔導(dǎo)五年級數(shù)學(xué)呢?下面就和大家分享一些數(shù)學(xué)五年級的輔導(dǎo)經(jīng)驗。
1. 指錯,而不是直接糾錯
在五年級的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)中,老師一般會要求家長要檢查孩子的課后作業(yè),而普遍家長會直接把哪兒錯了,應(yīng)該怎樣改的做法告訴孩子,這會令孩子養(yǎng)成不好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。
因此在輔導(dǎo)作業(yè)時,家長應(yīng)指出當(dāng)中哪兒有錯,讓孩子自己發(fā)現(xiàn)錯在哪兒,應(yīng)該怎樣改。這不僅能有效培養(yǎng)孩子獨立思考的能力,還有利于五年級數(shù)學(xué)的學(xué)習(xí)。
2. 用“因人而異”的課后作業(yè)輔導(dǎo)
在學(xué)校里,老師對所有五年級學(xué)生都“一視同仁”——布置一樣的數(shù)學(xué)作業(yè),但其實這對提高成績沒有什么意義。因為可能今晚布置的作業(yè)全是學(xué)生會的,剛好學(xué)生遺漏的知識點沒有在作業(yè)上得到體現(xiàn)。
所以在輔導(dǎo)五年級數(shù)學(xué)時,應(yīng)當(dāng)“因人而異”地刷課后作業(yè)。像我讀小學(xué)的堂妹在明師教育上輔導(dǎo)班的時候,老師知道堂妹對立體圖形知識點的掌握不到位,就在上完當(dāng)節(jié)內(nèi)容后,布置了不同考察方式、難度各異的立體圖形專項作業(yè)。這樣對癥下藥地輔導(dǎo)起來更能提高學(xué)習(xí)效率。
3. 建立學(xué)習(xí)小組,共同進步
輔導(dǎo)五年級孩子的數(shù)學(xué)難處就在于沒有學(xué)習(xí)氛圍,輔導(dǎo)效果未必顯著。可以通過建立五年級數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)小組,讓同學(xué)們一起學(xué)習(xí)、討論,分享學(xué)習(xí)心得。在這樣的學(xué)習(xí)氛圍下,更能促使學(xué)生共同進步,明師的輔導(dǎo)班就是用這樣的方法輔導(dǎo)學(xué)生的。
五年級數(shù)學(xué)輔導(dǎo)需要有一個漸變的過程,沒有什么輔導(dǎo)經(jīng)驗是能一蹴而就的,還得堅持學(xué)習(xí)。因此家長們不要操之過急,要多給予孩子鼓勵和陪伴,時間會證明大家努力沒有白費的。
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