廣西戴氏教育 來源：互聯(lián)網(wǎng) 時間:2021-07-15 16:59:17 點擊：1次
福綿區(qū)戴氏教育初二復(fù)習(xí)有哪些，每個老師的教學(xué)魅力不一樣。
孩子初二，下學(xué)期升高中，成績不理想，想找個地方補(bǔ)習(xí)一年。
我覺得還可以吧！我們家樓下就有個戴氏！不過我們家在綿陽！里面學(xué)生蠻多的！好像去年他們有個學(xué)生奧數(shù)拿了個二等獎樣！
一、溫度 定義：溫度表示物體的冷熱程度。 單位：國際單位制中采用熱力學(xué)溫度。 常用單位是攝氏度（℃）規(guī)定：在一個標(biāo)準(zhǔn)大氣壓下冰水混合物的溫度為0度，沸水的溫度為100度，它們之間分成100等份，每一等份叫1攝氏度。某地氣溫-3℃讀做：零下3攝氏度或負(fù)3攝氏度 換算關(guān)系T=t+273K 測量──溫度計（常用液體溫度計） ①溫度計構(gòu)造：下有玻璃泡，里盛水銀、煤油、酒精等液體；內(nèi)有粗細(xì)均勻的細(xì)玻璃管，在外面的玻璃管上均勻地刻有刻度。 ②溫度計的原理：利用液體的熱脹冷縮進(jìn)行工作。 使用方法 使用時不能甩，測物體時不能離開物體讀數(shù) 使用前甩可離開人體讀數(shù) ④常用溫度計的使用方法： 使用前：觀察它的量程，判斷是否適合待測物體的溫度；并認(rèn)清溫度計的分度值，以便準(zhǔn)確讀數(shù)。使用時：溫度計的玻璃泡全部浸入被測液體中，不要碰到容器底或容器壁；溫度計玻璃泡浸入被測液體中稍候一會兒，待溫度計的示數(shù)穩(wěn)定后再讀數(shù)；讀數(shù)時玻璃泡要繼續(xù)留在被測液體中，視線與溫度計中液柱的上表面相平。 練習(xí)：◇溫度計的玻璃泡要做大目的是：溫度變化相同時，體積變化大，上面的玻璃管做細(xì)的目的是：液體體積變化相同時液柱變化大，兩項措施的共同目的是：讀數(shù)準(zhǔn)確。
二、物態(tài)變化 填物態(tài)變化的名稱及吸熱放熱情況： 1.熔化和凝固 ①熔化： 定義：物體從固態(tài)變成液態(tài)叫熔化。 晶體物質(zhì)：海波、冰、石英水晶。 非晶體物質(zhì)：松香、石蠟玻璃、瀝青、蜂蠟、食鹽、明礬、奈、各種金屬。 熔化特點：固液共存，吸熱，溫度不變。 熔化特點：吸熱，先變軟變稀，最后變?yōu)橐簯B(tài)溫度不斷上升。 熔點：晶體熔化時的溫度。 熔化的條件：⑴達(dá)到熔點。⑵繼續(xù)吸熱。 凝固： 定義：物質(zhì)從液態(tài)變成固態(tài)叫凝固。 凝固特點：固液共存，放熱，溫度不變。 凝固特點：放熱，逐漸變稠、變黏、變硬、最后成固體，溫度不斷降低。 凝固點：晶體熔化時的溫度。 同種物質(zhì)的熔點凝固點相同。 凝固的條件：⑴到凝固點。⑵繼續(xù)放熱。 2.汽化和液化： ①汽化 定義：物質(zhì)從液態(tài)變?yōu)闅鈶B(tài)叫汽化。 定義：液體在任何溫度下都能發(fā)生的，并且只在液體表面發(fā)生的汽化現(xiàn)象叫蒸發(fā)。 影響因素：⑴液體的溫度；⑵液體的表面積；⑶液體表面空氣的流動。 作用：蒸發(fā) 吸 熱（吸外界或自身的熱量），具有制冷作用。 定義：在一定溫度下，在液體內(nèi)部和表面同時發(fā)生的劇烈的汽化現(xiàn)象。 ②沸點 沸點：液體沸騰時的溫度。 沸騰條件：⑴達(dá)到沸點。⑵繼續(xù)吸熱。 沸點與氣壓的關(guān)系：一切液體的沸點都是氣壓減小時降低，氣壓增大時升高。 ③液化：定義：物質(zhì)從氣態(tài)變?yōu)橐簯B(tài)叫液化。 方法：⑴降低溫度；⑵壓縮體積。 好處：體積縮小便于運(yùn)輸。 作用：液化放熱 3.升華和凝華： ①升華 定義：物質(zhì)從固態(tài)直接變成氣態(tài)的過程，吸熱，易升華的物質(zhì)有：碘、冰、干冰、樟腦、鎢。 ②凝華 定義：物質(zhì)從氣態(tài)直接變成固態(tài)的過程，放熱 練習(xí)：☆要使洗過的衣服盡快干，請寫出四種有效的方法。 ⑴將衣服展開，增大與空氣的接觸面積；⑵將衣服掛在通風(fēng)處；⑶將衣服掛在陽光下或溫度教高處；⑷將衣服脫水（擰干、甩干）。 ☆解釋“霜前冷雪后寒”？ 霜前冷：只有外界氣溫足夠低，空氣中水蒸氣才能放熱凝華成霜所以“霜前冷”。 雪后寒：化雪是熔化過程，吸熱所以“雪后寒”。
南寧高中補(bǔ)課
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