廣西戴氏教育 來源:互聯(lián)網(wǎng) 時(shí)間:2021-07-16 04:32:05 點(diǎn)擊:1次
中考即"初中畢業(yè)和高中階段招生考試",是選拔考試,但又是建立在義務(wù)教育基礎(chǔ)上的選拔;中考要考慮初中學(xué)生升入高中后繼續(xù)學(xué)習(xí)的潛在能力,但高中教育還是基礎(chǔ)教育的范疇。因此,中考既要堅(jiān)持考查基礎(chǔ)知識(shí)、基本方法和基本技能
提分點(diǎn)和提分方法,戶口不在南寧,就不是南寧考生。
中考錄取率為1:1,什么意思?為什么分?jǐn)?shù)線到了還會(huì)被學(xué)校T掉。
必須
一:讀透教材,落實(shí)基礎(chǔ)知識(shí) 中考試題有80%以上的題目來自課本,優(yōu)等生中考失分的往往不是難題,而是基礎(chǔ)題,中差生丟基礎(chǔ)分更是比比皆是。有的同學(xué)拿起課本不知怎樣讀。我認(rèn)為:閱讀物理書可以分為兩步。
第一步叫“通讀”,所謂通讀就是一字不差地將書中涉及的物理知識(shí)認(rèn)真閱讀一遍,不丟不落,將知識(shí)的來龍去脈搞清楚,在通讀中加深理解。例如在讀書時(shí),復(fù)習(xí)到概念和規(guī)律時(shí),就要給自己提出四個(gè)問題:
(1)這個(gè)概念規(guī)律怎么來的;
(2)這個(gè)概念規(guī)律在講什么事;
(3)這個(gè)概念、規(guī)律有什么應(yīng)用,
(4) 這個(gè)概念規(guī)律與其他概念規(guī)律之間有什么聯(lián)系。 我們以密度為例:密度概念來自于自然現(xiàn)象,即“同體不同質(zhì),同質(zhì)不同體”。相同體積的不同物質(zhì),它們的質(zhì)量不等,相同質(zhì)量的不同物質(zhì),它們的體積不同,這是物質(zhì)的一種特性。密度是指單位體積的某種物質(zhì)的質(zhì)量,叫做這種物質(zhì)的密度。學(xué)完密度,具體應(yīng)用有鑒別物質(zhì);多種方法判斷物體是否空心,特殊方法測(cè)量物體的體積、質(zhì)量、密度等;密度與重力、壓強(qiáng),浮力概念之間,能有機(jī)的聯(lián)系起來。
第二步:精讀,將公式、概念、定義、規(guī)律、重要實(shí)驗(yàn),特別是課文中的想想 必須
二:抓住課堂復(fù)習(xí),提高復(fù)習(xí)質(zhì)量 要重視學(xué)校內(nèi)的復(fù)習(xí)課,提高復(fù)習(xí)質(zhì)量,有不少考生對(duì)學(xué)校課堂復(fù)習(xí)不重視,認(rèn)為該學(xué)的知識(shí)已經(jīng)學(xué)過了,聽不聽無所謂,其實(shí)本校教師對(duì)學(xué)生的情況最了解,教師的復(fù)習(xí)針對(duì)性很強(qiáng),他們對(duì)重點(diǎn)難點(diǎn)的復(fù)習(xí)和學(xué)生中存在的問題把握更準(zhǔn)確,復(fù)習(xí)課一要認(rèn)真聽課,二要手、腦、耳并用,邊聽邊記邊想,提高對(duì)知識(shí)的理解并加快解題速度。課堂復(fù)習(xí)要突出重點(diǎn),突破難點(diǎn),查漏補(bǔ)缺,全面提高課堂的復(fù)習(xí)質(zhì)量。
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南寧有一家學(xué)大教育機(jī)構(gòu)啊 。
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