小學(xué)四年級語文培優(yōu)補差輔導(dǎo)記錄

廣西戴氏教育來源：互聯(lián)網(wǎng) 時間:2021-07-21 01:07:41 點擊：0次

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四年級下冊語文“培優(yōu)輔潛”記錄表

第1次年級｜四｜地點｜教室｜時間｜第 2 周｜星期二｜教師｜劉巖｜類別｜培優(yōu)｜學(xué)生姓名｜陳皓陳文杰劉星劉欣郭慧紅吳菲菲｜培訓(xùn)內(nèi)容｜1.1. 寫出下列詞語的近義詞。

小學(xué)語文培優(yōu)補差措施，四年級語文上冊培優(yōu)幫困補差記錄表。

“培優(yōu)補差幫困”記錄表班級｜四年級｜時間｜2014.10.15｜教師姓名｜類別｜培優(yōu)｜學(xué)生姓名｜內(nèi)容｜朗讀感悟《去年的樹》｜過程｜

一：分角色朗讀，體會童話故事的情感。｜

二：分析角色，演一演。｜

三：體會感悟角色情感。｜

四：在班級回報演出。

小學(xué)四年級語文培優(yōu)補差輔導(dǎo)記錄

如何有效進行培優(yōu)補差，小學(xué)語文教學(xué)中如何進行培優(yōu)補差

作為一名教師，我們就應(yīng)該正確地認(rèn)識到學(xué)生的個體差異，并去正確對待，促進學(xué)生。而且我認(rèn)為這不是只有語文教師才有的權(quán)力！第二確定提優(yōu)補差的目標(biāo)

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“培優(yōu)補差”記錄表第6周教師姓班級四年級時間星期四名學(xué)生姓類別培優(yōu) 名寫反義詞的方法反義詞就是指意思相反或完全相對的一組詞。表示事物之間有明顯的對比關(guān)如

小學(xué)四年級語文培優(yōu)補差輔導(dǎo)記錄，四年級語文培優(yōu)補差工作總結(jié)

四年級語文培優(yōu)補差工作總結(jié) 在本學(xué)期的“培優(yōu)補差”工作過程中，我能依照計劃，根據(jù)實際情況，有步驟、有措施地實施落實“培優(yōu)轉(zhuǎn)差”的內(nèi)容，計劃中要求達(dá)到的目標(biāo)基本能實現(xiàn)。通過內(nèi)化教育，學(xué)生的學(xué)習(xí)動機、學(xué)習(xí)積極性大大地被調(diào)動起來

小學(xué)語文培優(yōu)措施，小學(xué)語文培優(yōu)補差情況記錄怎么寫？

一、主要措施： 1.課外輔導(dǎo)，利用課余時間。 2.采用一優(yōu)生帶一差生的一幫一行動。 3.請優(yōu)生介紹學(xué)習(xí)經(jīng)驗，差生加以學(xué)習(xí)。 4.課堂上創(chuàng)造機會，用優(yōu)生學(xué)習(xí)思維方法，影響差生。 5.對差生實施多做多練措施。優(yōu)生適當(dāng)增加題目難度，并安排課外作品閱讀，不斷提高做題和寫作能力。 6.采用激勵機制，對差生的每一點進步都給予肯定，并鼓勵其繼續(xù)進取，在優(yōu)生中樹立榜樣，給機會表現(xiàn)，調(diào)動他們的學(xué)習(xí)積極性和成功感。 7.充分了解差生現(xiàn)行學(xué)習(xí)方法，給予正確引導(dǎo)，朝正確方向發(fā)展，保證差生改善目前學(xué)習(xí)差的狀況，提高學(xué)習(xí)成績。 8.重視中等成績學(xué)生，保持其成績穩(wěn)定和提高。 9.必要時與家長聯(lián)系，協(xié)助解決差生的學(xué)習(xí)問題。

二、配合本學(xué)科教學(xué)組織的教學(xué)活動有： 1.百字競賽。 2.反義詞對子積累。 3.成語諺語收集與積累。 4.背誦古詩比賽。

小學(xué)四年級語文輔導(dǎo)，語文培優(yōu)補差的方法和措施

語文培優(yōu)補差方法措施

1、利用課堂時間輔導(dǎo) 在課堂上多提問他們，對優(yōu)等生，多提問一些有針對性、啟發(fā)性的問題；對后進生多提問一些基礎(chǔ)知識，促使他們不斷進步。

高考藝術(shù)生文化輔導(dǎo)