廣西戴氏教育 來源:互聯(lián)網(wǎng) 時(shí)間:2021-07-22 03:23:07 點(diǎn)擊:0次
貴港寒假高中復(fù)習(xí)班好不好,寒假上輔導(dǎo)班好嗎?
寒假該不該上輔導(dǎo)班 數(shù)學(xué)輔導(dǎo)班
上與不上要根據(jù)學(xué)生的情況而定,對(duì)于一些成績(jī)較好,自制力較強(qiáng)的學(xué)生,可以不上,因?yàn)檫@部分學(xué)生通常課堂上的吸收比較好,老師講的都能理解,寒假里如果能按時(shí)完成老師的作業(yè)等,完全沒有必要到輔導(dǎo)機(jī)構(gòu)再學(xué)一次,可以利用寒假期間學(xué)習(xí)一些感興趣的東西。但對(duì)于一些自制力較差、學(xué)習(xí)成績(jī)中等偏下的學(xué)生,則有必要考慮一下,利用寒假到輔導(dǎo)班去提高一下,特別是一些高年級(jí)的學(xué)生,不僅有助于提高成績(jī),對(duì)升學(xué)還有一定的幫助。
由于孩子平時(shí)學(xué)習(xí)節(jié)奏較快,很難有大段的時(shí)間對(duì)之前的學(xué)習(xí)內(nèi)容進(jìn)行梳理和回顧,那些當(dāng)時(shí)課堂上沒有弄懂的知識(shí)點(diǎn)就會(huì)被逐漸疊加而積重難返,形成盲點(diǎn),最終成為孩子考試、升學(xué)途中的陷阱。而寒假恰好是清理這些知識(shí)盲點(diǎn)、幫助孩子在現(xiàn)有基礎(chǔ)上進(jìn)一步提高的好機(jī)會(huì)。但同時(shí),在跟孩子報(bào)班之前,最好跟孩子溝通好,如果孩子不愿學(xué),沒有一個(gè)積極的心態(tài),坐在教室,心在外面,同樣也起不到效果。
廣西貴港寒假高中復(fù)習(xí)班好不好
高中復(fù)讀補(bǔ)習(xí)班有必要嗎?
復(fù)讀有沒有用,關(guān)鍵還是得看個(gè)人的學(xué)習(xí)態(tài)度和學(xué)習(xí)能力。
正常情況來說,只要你認(rèn)真學(xué)習(xí),復(fù)讀一年提升幾十分是正常的,當(dāng)然也有異常情況。
女兒有個(gè)同學(xué),
第一年高考剛過二本分?jǐn)?shù)線,后選擇復(fù)讀。她在市里復(fù)讀那一年,她用盡了自己的洪荒之力,母親陪讀過程中對(duì)她心疼無比。
這個(gè)過程,女兒除了把自己的高中筆記全部提供給她,而且毫無保留地指導(dǎo)她學(xué)習(xí)方法,并源源不斷給她提供精神力量,在她絕望時(shí)、崩潰時(shí)、疲憊時(shí),她們都會(huì)長(zhǎng)時(shí)間通話,女兒耐心陪伴她、疏導(dǎo)她。
后來她的高考成績(jī)一鳴驚人,直接上了光榮榜榜,被某外國(guó)語大學(xué)錄取。
我有個(gè)親戚
第一年高考成績(jī)也是剛過二本線,因?yàn)榛瑱n選擇復(fù)讀。也許是縣城復(fù)讀她找不到自己的優(yōu)越感吧,僅僅復(fù)讀兩周,她就選擇回到了她的母校,鎮(zhèn)上高中。
她也算用心學(xué)習(xí)的孩子,但
第二次高考成績(jī)相對(duì)只比
第一年高一分。
更夸張的是,我有個(gè)親戚家的孩子,復(fù)讀期間基本都是在游戲、玩樂中度過。高考成績(jī)不僅沒有提升,反而因?yàn)樾奶?、緊張,分?jǐn)?shù)直接下降幾十分。
復(fù)讀有用,還是沒用,得看你愿不愿意付出,能付出多少;還要看你愿不愿意堅(jiān)持,能不能堅(jiān)持。
復(fù)讀肯定是比較辛苦的選擇,自律能力差、吃不了苦的孩子還是不要復(fù)讀的好。
廣西省貴港市高考復(fù)讀輔導(dǎo)全日制哪個(gè)好點(diǎn)?
我們家孩子文化課學(xué)得不好,家里人都說小小年紀(jì)不用上補(bǔ)習(xí)班,但是我還是覺得就要從小就學(xué)的好,以后才會(huì)學(xué)的好,南寧校區(qū)戴氏離我們家比較近,上課也方便。
免責(zé)聲明:①凡本站注明“本文來源:廣西戴氏教育”的所有文字、圖片和音視頻稿件,版權(quán)均屬本網(wǎng)所有,任何媒體、網(wǎng)站或個(gè)人未經(jīng)本網(wǎng)協(xié)議授權(quán)不得轉(zhuǎn)載、鏈接、轉(zhuǎn)貼或以其他方式復(fù)制發(fā)表。已經(jīng)本站協(xié)議 授權(quán)的媒體、網(wǎng)站,在下載使用時(shí)必須注明“稿件來源:廣西戴氏教育”,違者本站將依法追究責(zé)任。②本站注明稿件來源為其他媒體的文/圖等稿件均為轉(zhuǎn)載稿,本站轉(zhuǎn)載出于非商業(yè)性的教育和科研之目的,并不 意味著贊同其觀點(diǎn)或證實(shí)其內(nèi)容的真實(shí)性。如轉(zhuǎn)載稿涉及版權(quán)等問題,請(qǐng)作者在兩周內(nèi)速來電或來函聯(lián)系。